本文撮录自2004年9月16日播出的「家家有教」节目。

主持：钟杰良先生、张国华博士(家庭与学校合作事宜委员会主席)
嘉宾：叶国洪博士 (浸会大学「疑难为本学习」教学与研究计划统筹)

「疑难为本学习」即是让小朋友学习寻求解决疑难的方法，并且判断各种解决办法的可行性。找寻解难的方法大致有以下几个步骤：1. 发现和界定问题；2.搜集资料；3. 分析资料；4. 决定哪些资料可助解决疑难，此阶段称之为选择策略；5. 尝试解决问题或疑难；6. 评价策略的成效，如效用低，可能须要再尝试一个循环。叶国洪表示以往曾以幼稚园、小学及中学的学生作为研究对象，尝试透过五子棋、苹果棋、何来塔等游戏，让他们在过程中不断回想以往所学，从而找出方法来完成任务。事实上，培养小朋友的解难能力，对他们进行游戏或学习同样有帮助。

张国华指出家长及教师往往习惯一个问题只为小朋友提供一个标准答案；叶国洪相信要训练学生之解难能力，必须培养小朋友的扩散性思维，例如：在课堂上，老师可向全班学生提出同一问题，让他们找出不同的解决方法，最后学生可互相评价对方的答案，再由老师选出相对较好的答案，并应用到现实世界里，看看是否能有效地运作。在整个解难的过程中，学生可自主地决定策略、进行试验、找出最合理的答案，这样无疑能增加他们的学习兴趣。叶国洪建议老师在设计问题时能针对现实的处境、紧扣学校的课程、贴近生活，好让学生能将所学应用到解决实际生活所面对的困难。