本文撮录自2006年3月9日播出的「家家有教」电台节目。

主持：钟杰良先生、黄宝财教授[家校会主席]
嘉宾：杨健忠先生 (保良局教育总主任(学校管理及发展))

保良局於香港办学已有五十多年历史, 於不同时段皆为香港市民服务。杨健忠表示，办学团体的角色可以「策划及支援」来概括：策划，即办学团体可为香港教育担起付诸实行的使命，同时亦能支援学校与家庭之需要。

香港教育的一大特色，便是由大大小小不同的办学团体为市民提供合适的教育；各办学团体会因应本身机构的使命，於不同的定位推展不同的教育服务。而保良局的定位亦务求切合学生及家长的期望；除回应课程发展议会在各科课程的基本要求外，亦希望加强学生的语文能力及多元的学习能力。故保良局近年的办学重点，都极之重视语文及多元能力两大方向的发展。

杨健忠指出保良局属校的特色，便是学校间分享文化浓厚，不论校长教师间及中层管理间亦然。虽同隶属保良局，但各校亦有其校本的发展空间，每间学校於区内的定位不同，形成其独有风格。正因为各校特色不同，其分享亦很丰富，容易造成互相学习的文化。

保良局亦经常举办很多联校活动，以小学为例：有联校水运会、陆运会、教师专业发展日及学科与非学科比赛，属校需定期参与。透过这些联校活动，可以支援学校的教与学：学生於校内学习及优化后，便可参加联校比赛以测试能力。

杨健忠表示在支援体系中，行政支援亦很重要，保良局内有一个简单而明确的行政架构；并能给予学校在校本、课程、学生文化及教师专业方面很大的发展空间。在容许学校有适当空间的同时，亦会定期审视属校是否朝著团体的大方向前进。

此外，保良局属下亦有数间直资学校，他指出直资学校给予办学团体及学校专业教师的空间比津贴中学更阔。正因如此，保良局在开办新的直资学校时，亦有更多空间考虑学校的定位、特色及服务对象，从而作一个较清晰的判断，以满足不同家长的需要。

总的来说，他期望保良局教育的学生能予人有礼貌、待人处事成熟、有教养、沟通能力强及分析能力强的表现。