如何面对校内测验考试

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如何面对校内测验考试


本文撮录自10月3日播出的《家家有教》电台节目。

主持:钟杰良先生、余荣辉先生(家校会副主席)

嘉宾:梁胜棋校长 (中华基督教会何福堂小学)

一般而言,小学每年会有两个测验及两个期考,不但学生紧张,家长亦会如临大敌;故此,学校需特别小心处理考试评核的安排。梁胜棋表示,学校曾经想过减少考试次数,务求令同学愉快学习,但在推行上却面对了一些现实的问题。由于高小的学生及家长十分重视升中衔接、中学派位等问题,测验及考试对他们有实际上的需要,故难以达至愉快学习。当然,学校除重视测验及考试外,亦同时提倡「一生一体艺」,取其平衡,藉以培育学生多方面的才能。学校会为学生提供丰富的课外活动,以发掘学生的兴趣和能力;倘若学业成绩欠佳,同学亦可从其他方面得到满足感,从而建立个人自信。虽知道,测验及考试并非学生的唯一,只要好好分配时间,他们亦可有其他天地。

梁校长表示,为减轻测验考试对学生所带来的压力,学校曾把默书改为两星期一次,最后卒为家长反对。于是,学校遂采用另一种折衷的办法,要求英文课每天都会有一次不计分的默书,藉以引起学生的温习动机,同时亦能减低学生于真正默书时的害怕心理。对于小一学生,学校暂不会要求他们背默,但却会鼓励他们背诵唐诗,藉以培养他们的学习兴趣。

梁胜棋指,考试的目的乃帮助学生温故知新,提高学生的学习动机。同时,测验亦有另外两个用途:1) 筛选,针对学生的成绩来安排升班及编班;2) 教学的回馈,这对老师十分重要,透过一连串的进展性评估,可了解同学的学习进度,以调节教学步伐。他认为要进行计分的测验是在所难免,但老师亦可设计一些不用计分的小活动,增加学生的学习兴趣。钟杰良问到低年级暂不用面对升中问题,是否可采用另一种较活泼的学习模式呢?梁校长表示,由于几年前并没有公开试,学校尚且有很多创意空间;然而,自全港性系统评估推出后,学校人人自危,实不敢对三年级的同学掉以轻心,即使二年级同学亦须于课外活动时间做练习。系统评估虽用意善良,但出来的效果却有违原意,故他认为家长、学校及教统局三方面应对评估再作检讨。

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