本文撮录自2006年12月26日播出的「家家有教」电台节目。
主持：钟杰良先生、余荣辉先生[家校会副主席]
嘉宾：高彦鸣教授 (科技大学工学院院长资深顾问兼化学工程学系兼任教授；教师工作委员会主席)

根据教师工作委员会最近的调查报告显示，教师的工作压力跟近年的教育改革不无关系；高彦鸣表示，虽然老师普遍支持教改的方向和理念，但他们却同时对教改带来的非教学行政工作，感到相当大压力。事实上，若家长能给予老师和学校支持，亦能帮轻教师的工作。以小学为例：家长可於中午时义务陪伴学生吃饭，帮助老师看管学生，令教师可腾空更多休息时间。此外，家长亦可义务参与一些课外活动，这样既可减少教师的工作量，亦能加深他们对老师工作的认识，更进而加强跟学校之关系。

高彦鸣明白任何家长都希望子女得到良好的教育，但有时候家长所提出的问题和要求，只会增加老师的压力，例如：有家长要求多跟老师沟通，故教师往往需要抽出晚上时间致电家长，跟他们倾谈学生的情况。故此，不论是家长或不同的持份者，应对老师的工作多作体谅，尊重他们的专业地位及信任他们的能力。

面对日渐繁琐的工作，时间分配及工作安排亦会为老师带来压力，故学校管理层应在分工及资源运用方面考虑，如何减轻老师工作量及压力，如聘请教学助理等。高彦鸣表示，很多老师对教学以外的「份外事」占用他们不少教学时间而感到苦恼，故在是次调查报告中亦有问及他们，什么才是教师眼中的「份内」或「份外」工作呢？根据各项工作的百份比，「份外工作」分别为：1) 购买办公室用品；2) 收钱；3) 订购教科书、习作簿和校服等。虽然这些工作占教师的工作时间不多，高彦鸣认为这不是量的问题，而是工作性质的问题，很容易令教师有一种经常处理份外工作的感觉。

至於有哪些项目是大部份老师认为属於「份内工作」呢？1) 监考；2) 开放日及运动会；3) 学习评估的行政工作；4) 校际比赛。教师希望自己大部份的时间用於教学上，但近年来的教育改革把教与学的定义扩大了；其所带来的行政和文件工作，跟老师的教学理念有所出入，令他们觉得这些额外工作只会为他们带来很大的负担及压力。

高彦鸣指教统局於年初公布的「九招」已开始稳定教师的工作环境，他期望教统局能朝著这个方向前进。同时，他亦希望透过报告中的资料、分析及建议令家长进一步明白老师所面对的问题、工作分布、挑战和压力。虽知道，教育是一件十分复杂的事情，如大家都以下一代为共同目标，每个持份者都应尽本份支持老师的工作、专业和精神。