本文撮录自5月15日播出的《家家有教》电台节目。
主持：钟杰良先生、余荣辉先生(家校会副主席)
嘉宾 ：梁婉萍女士 (教统局高级学校发展主任 (升学辅导及家校合作))

「赏识教育」，是中国陶行之研究会赏识教育研究所所长周弘所提倡的教育法，其教育理念在於「通」。即学懂如何去看通自己的优点、如何欣赏别人的优点及如何被人欣赏自己的优点，以呈现一个和谐共通的状态。至於「鹰架理论」，即小朋友在成人或同侪的指导下，容易达到更佳表现，只要他们多练习及内化，自然能独立发展更高层次的表现。梁婉萍认为，不论是「鹰架理论」或「赏识教育」，其实都是一种心灵的感通，拥有那份互相尊重和欣赏的精神。

三月份时，家校会曾找来周弘老师出席讲座，题目是「你怎样对待孩子，将决定孩子的一生」，梁婉萍指当中有几个片段尤其吸引。周老师并非高学历出身，只是一个工厂工人；他更育有一个失聪的女儿，尽管如此，他仍一直培养和欣赏女儿的优点；在女儿16岁那年，她更考进辽宁师范大学。在十多年的培养过程，他学会了找出女儿值得欣赏之处，从而发展出和谐共通的赏识理念。

要实行赏识教育，家长可采用「鼓励性的语言」和「积极性的评价」。当小朋友对一份工作由一窍不通到学懂，亦是努力的成果。家长可采用一些具体而具执行力的方法来鼓励小朋友继续努力，小朋友经过自己亲身感受和体会，下次应能得到更佳的表现。家长亦可向小朋友清楚说明对他的期望，并为他订立小小的目标，让他朝著这个方向继续改善。当他不断激发个人潜能而又获得父母的称赞，能有助他建立自我的人生价值。

小朋友若不知道自己的问题所在，他们很难得到进步，亦难以肯定自我价值，家长这时要给予孩子们积极性的评价。以周弘的女儿为例，即使受到聋哑问题的困扰，但周弘仍可善用女儿正常的视力，为她建基更多知识。

赏识并不是理论，而是发自心底至诚的表现。作为家长，在赞美小朋友的时候，需要考虑其目的及铺排，因应不同处境作出不同的赞美，以帮助小朋友发展各种能力基础。梁婉萍指教统局将会6月9日举行有关赏识教育的座谈会，家长和社工可透过传真2710 9970报名参加。