题目：如何识别、了解及栽培资优儿童
嘉宾 ：沈李以慧女士 (教育心理学家)

究竟应如何识别和界定资优儿童呢？一般人普遍认为智力测试之分数超过130分即属资优儿童，沈李以慧指这说法已过时，现时社会讲求个人的多元智能，不能只讲求智力分数。从事资优研究的同工比较接受美国学者 Dr Joseph Renzulli 的学说，他把资优界定为三高：高智力、高创造力及高毅力。

由於智力测试工具尚未够仔细，故沈李以慧并不建议家长让年纪太小的子女进行智力测试。而研究亦发现，小朋友於2-5岁进行智力测试与将来真的成为资优儿童的相关系数只有0.3；5-8岁时进行智力测试的相关系数则是 0.7；9-12岁才进行智力测试的相关系数更高达0.85，故她认为家长不用急於让子女进行智力测试。

事实上，香港对资优儿童的定义乃根据90年香港教统局第四号报告书，包括6项特殊才能：1. 智力；2. 特殊学科性向；3. 创造力；4. 视觉和表现艺术；5. 领导能力；6. 心理机动能力。她指资优学生可能是将来推动社会发展的先驱者，故老师和学校在帮助他们发展智能的同时，亦要留意他们因自我要求、曲高和寡和人际关系而出现的情绪和心理问题。而家长的角色更为重要，父母须多聆听子女的心声，安排子女跟其他资优群体一起分享和解决困难，让资优儿童能平衡智力和心理发展。
＊
本文撮录自2月5日播出，由罗曼颖及家校会主席黄宝财教授主持之香港电台文教节目《家家有教》。节目逢星期二晚上8时至9时在港台第五台(AM783/FM92.3天水围/FM99.4将军澳/FM106.8屯门、元朗区)及港台网上广播站(www.rthk.org.hk)同步播出。节目电邮ceu@rthk.org.hk。