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校徽圖片
匡智元朗晨曦學校
Hong Chi Morninglight School, Yuen Long
學校資料
收費資料
學校設施
教師資料
班級結構
開設科目
學校特色
學校資料
學校名稱 匡智元朗晨曦學校
School Name Hong Chi Morninglight School, Yuen Long
中文地址 新界元朗錦繡花園荔枝北路133號
英文地址 133 Lychee Road North, Fairview Park, Yuen Long, New Territories.
地區 元朗區
服務類別 中度智障兒童學校
電話 24822820
傳真 24820718
電郵地址 yuenlong@hongchi.org.hk
學校網址 http://www.hcmlsyl.edu.hk/
辦學理念 本校秉承匡智會「匡扶智障」的精神為智障學童提供全面教育,幫助他們盡量發展潛能,融入社會。同時亦致力加強公眾對智障人士的瞭解,喚起社會大眾接納智障人士,並關注他們的權益。 本校願景︰「我們的學生都能自立自決,必展所長、回饋社會。我們的學校能成為培育教導智障及自閉症兒童人才的搖籃。」
校監姓名 何雅玲 女士
校長姓名 李淑秋 女士
學校類別 津貼
學生性別 男女
辦學團體 匡智會
宗教
創校年份 1981年
校訓 信心‧愛心‧恆心‧開心
學校面積 4,100平方米
學生人數 106人
校內組織 家長教職員會
宿舍設備 -
公共交通 可於元朗及上水乘坐錦繡花園專車直達學校(於第五站下車)。
校車服務 學校自置三部29座位及一部24座校車,另與承辦商合作,安排一線褓姆車合共5條路線,接載居住屯門、天水圍及元朗、錦田、八鄉、新田以至上水等各地區之學生往返學校。
收費資料 文具費:每學年$300,手冊每本$7.5。經濟困難家庭可申請午膳及交通津貼。
學校設施 1.除一般上課用的課室外,本校設有視藝室、音樂室、家政室、設計與科技室、電腦室、圖書館、言語治療室、醫療室、雨天操場、禮堂、學生活動室、會議室、家長資源室、空中花園及籃球場等,另特增設有感覺統合治療室。全部課室已裝設有空調。

2.全校有中央播音系統、舖設電腦網絡及互聯網系統,各課室及特別室均配備基本資訊科技設備,包括電腦、投影機、互動電子板、實物投影機和iPad,以供教師及學生使用。另全校亦已裝設無線網絡系統供學生在校內隨時隨地上網。
教師專業資歷 (人數)
基本師資訓練 31
特殊教育訓練 18
學士 31
碩士 4
博士 0
教師總數 31
專業人員資料 (人數)
言語治療師 3
職業治療師 0.5
物理治療師 0
社工 3
教育心理學家 1
護士 2
技師 0
職業治療助理 1
實驗室技術員 0
物理治療助理 0
其他 0
專業人員總數 10.5
預備班 (班數)
低班 0
高班 0
小學 (班數)
小一 小學共有6班
小二 0
小三 0
小四 0
小五 0
小六 0
中學 (班數)
中一 中學共有5班
中二 0
中三 0
中四 0
中五 0
中六 0
延伸班 (班數)
延伸班 0
班級結構備註 小學6班,中學5班。
總班數  11
開設科目 小學:常識、語文、數學、自理、感知、音樂、體育、視覺藝術、生活常規、資訊與通訊科技及圖書。

初中:常識、語文、數學、音樂、體育、視覺藝術、生活常規、資訊與通訊科技、圖書、獨立生活技能、科技與生活及設計與科技。

高中:
核心科目- 通識、語文(圖書)及數學
選修科目- 設計與科技、視覺藝術、資訊與通訊科技、音樂及體育
其他學習經歷- 獨立生活技能、藝術發展及體育發展

支援教學:支援性教學計劃(包括學科上的拔尖或保底、肌能訓練、行動訓練、自行回家訓練、社交訓練及自理訓練等)、自閉症資源教學、言語治療、校護健體訓練、感統訓練及才藝發展。
管理與組織 本校已成立法團校董會,成員包括辦學團體校董、校長、教員校董、家長校董及獨立校董。學校日常事務運作由校內不同的行政組別處理,包括校務及行政管理組、課程發展及教務組、學校發展組、資訊科技組、活動組、學生支援組、訓導組、言語治療組、社工組及家醫療保健等。學校著重推行自我評估,各組均定期進行檢討及每年舉行全校教職員參與的周年計劃日,藉此不斷完善,推行優質教育。亦設有家長教職員會,增進家校合作。。
教與學 1. 推行「全語文學習環境」,目的是拓寬學生的語文學習環境、建立學生自學習慣以及增加學生對語文的興趣。策略如下:在課室加強語文元素,包括增加課室語文角的內容、在課室實物貼上文字和圖像的標籤等;於走廊樓梯張貼近期宣傳及活動海報;雨天操場的電子顯示屏設有「是日注意事項」,讓學生養成閱讀與學校生活有關的訊息;午膳餐牌加上圖像,讓學生易於閱讀;午膳時間安排多元化聆聽活動;小息時開放電腦室予學生,使他們利用遊戲軟件進行學習;每星期的一個小息,圖書館主任帶領學生到學校圖書館閱讀圖書,提升學生對閱讀的興趣。

2. 為進一步提升學生在不同學習領域的學習效能,本年度繼續在第二及三學習階段的語文及數學課堂,因應學生的能力及學習需要進行合班分組教學;在第二、三學習階段的常識及第四學習階段的通識教育課堂,增加教學人手推行協作教學。

3. 推行「思維圖像教學」,目的是提升學生的學習能力和思維能力。教師在教學時使用思維圖像,幫助學生建構知識,釐清概念,同時亦培養學生思考和分析的習慣。

4. 「課程統整」:藉建立跨科目的聯繫;在各科目中設立「共通能力」和「價值觀和態度」的元素,推動跨課程活動(如戶外學習、探究性活動及真實體驗之活動)、全方位協作訓練與多元化評估等。

5. 「專題研習」:在高中階段,按特定主題推行跨科目學習活動,藉以引發學生研習的興趣,帶領學生建構知識、發展學生在資料搜集、整理及分析的技能,亦培養學生的解難、協作、研習、溝通等共通能力。

6. 應用資訊科技:學生在「資訊及通訊科技」課堂學習使用電腦的技巧,而在學校所提供的開放、善用資訊科技環境下反覆練習相關技巧,亦利用該技巧進行自學,如:學生在小息使用電腦室之電腦上網看新聞、使用軟件學習語文及數學等。

7. 「功能化」及「情景化」學習:整體課程都經過精心設計及安排,除加強學生掌握學科知識外,亦讓學生在實用、具體的情景中應用習得知識,解決日常生活所面對的種種問題。
支援輔導服務 1. 關注學生成長及發展,以全校參與模式處理學生情緒及行為問題,設「個案討論會」及定期「個案會議」跟進。有需要時即召集有關的專業人員召開會議商討。個別有特殊需要的學生更提供「上門」支援服務。
2. 「離校生關注小組」跟進畢業生需要,與安置機構作緊密聯繫及協作,設計適切的過渡計劃,使畢業生能順利適應新生活。
3. 本校備有專業人員包括社工、護士、言語治療師、巡迴心理學家,針對學生需要提供適切的支援及輔導,如「學生減肥計劃」、「社交技巧小組」、「個別言語治療」、「感統訓練」等。
4.本校的「感覺統合治療室」已全面開放,由職業治療師為學生提供專業的訓練及支援。家長更可免費借用「感覺統合治療室」作練習之用。
學業及學業以外的表現 本校著重學生五育均衡發展及著重培養獨立生活及自我學習的能力,亦鼓勵學生積極參與各項比賽。學生近年均獲得外界多個獎項,如:蜆殼/港島青商展能學童獎學金、最佳進步獎,元朗區小學生嘉許計劃等。學生亦經常參與外界的藝術及體育比賽並屢獲佳績,如:學校舞蹈節現代舞甲級獎和優等獎、學校音樂節節奏樂甲級獎、特殊奧運會比賽及多項視藝比賽獎項。

學校持續發展學生的多元化才能,如: 近年積極參與各界舉辦的馬拉松比賽,以訓練學生的堅忍及耐力。積極主辦及參與境外遊活動,讓學生擴闊視野及促進與內的交流活動。

學校亦積極籌辦大型活動,發展及展演每位學生的才藝,如:於元朗劇院舉辧35周年才藝表演;於香港文化中心舉行視藝作品展及在校內舉辦才藝舞台等。學生的表現均獲外界的認同及肯定。
課程政策 本校課程宗旨:融入社會,愉快人生:獨立生活,積極學習,自主自決,必展所長。
本校按教統局建議之五種學習經歷,作為設計具備四個分層的課程目標:
第一學習階段為適應層次,使學生能適應學校生活環境,並掌握基本認知能力。第二學習階段為基礎層次,使學生能掌握個人獨立生活基本技巧,達至自我照顧的基本目標;並使他們掌握基本學科知識。第三學習階段為進階層次,提升學生凡事有主動學習的動機,對學習甚至生活有自發性的探索。最終的第四學習階段為轉銜層次,使學生在轉銜過程中(由學校生活過渡到成人生活),有充分的心理及技巧準備,亦強化他們自主自決的能力,使能適應家居、社區、職場的生活,並能回饋社會。
課外活動 學校提供多元化之課外活動,除了一般的參觀活動、節日聯歡及周年旅行外,更舉辦小小細運會、游泳訓練班、宿營及各項暑期活動。學校亦鼓勵學生參加團體活動(如:童軍、公益少年團及環保先鋒等),培養自信心及服務他人的精神。 另因應學生之興趣和能力,每天舉辦多項多元智能活動如球類訓練、繪畫班、陶藝班、節奏樂訓練及舞蹈組等,旨為發展學生一人一才藝/興趣。
資訊科技支援 1. 全校有中央播音系統、舖設網絡聯線及互聯網系統更裝設覆蓋全校之無線上網系統,學生在校內隨時隨地上網。

2. 各課室及特別室均配備基本資訊科技設備,包括電腦、投影機、互動電子板、實物投影機和iPad等,以供教師及學生使用。
輔助醫療服務 聘有一位註冊護士,提供多元化的學童保健服務及常規護理:
1.健康服務
統籌全校學生的保健計劃,包括:學生健康服務、牙科保健及各項預防疫苗注射等,並與衞生署保持聯絡。
2.評估
為學生進行身體狀況評估、量度身高及體重及整理學生病歷紀錄和護理紀錄。
3.治療及護理
為學生提供護理服務,遇有身體不適或意外受傷時,提供急救服務給校內有需要的學生。
為協助家長及醫療人員更能掌握學生的健康狀況,校護會在有需要時陪診。
按指示安排學生服食註冊西醫處方的藥物。
積極跟進學生的覆診,並與醫療人員作緊密聯繫,以掌握更多有關學生的健康狀況並作出配合的安排。
4.學校環境及食物衞生
定期巡查學校,確保學校的環境安全及清潔衛生。
監察午膳的營養均衡及質素,並向午膳供應商提供意見。
5.推廣學生健康教育
透過舉辦健體服務及獎勵計劃等,提升學生對運動的興趣及控制體重。
定期舉辦健康講座予學生及家長,加強他們對健康及衛生的知識。
透過舉辦教職員健康講座 (如腦癎症知識),使全體教職員掌握最新的健康資訊。
6.協作訓練
與教師及職業治療師等協作,為學生推行適切的健康服務 (如學生體能計劃、感覺統合訓練等) 以促進學生的感官、肌能和認知的能力,以加強體力及提升他們的自信心。
未來發展 2017/18-2019/20三年發展計劃關注事項:
1. 建構健康校園生活,實踐身心健康的生活態度
2. 推動知識管理
3. 善用評估,提升學生學習效能
其他 家長服務
1. 強大及有組織的「家長義工隊」為學生提供多元化的服務,包括:入班支援教學、協助活動、教具製作等,不但能強化家長與學校的「夥伴關係」,亦增加家長對學校的歸屬感。
2. 本校的「家長學校」提供有系統的家長訓練,讓家長發揮助人自助及互學精神。
3. 學校活動組及家長教職員會舉辦多元化的親子活動讓家長及學生一齊參加。
4. 本校特設「家長熱線電話」,於上學日下午5時至晚上9時開放,向家長提供更大的支援,使本校對學生之服務得以廷伸。
校舍相片
觸動校園
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周年宿營
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獨立生活技能
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