管理與組織 |
學校推行校本管理,由法團校董會負責監察及制訂各項重要政策,校長之下設有行政組、教研組及校風及學生支援組,共同推動學校的工作,亦配合院舍服務,提供住宿照顧、生活訓練及多元化活動,以提升學生的生活技能及責任感,透過學校與院舍之合作,建立團隊共融文化,共同邁向「個人群體,兼容並進」之目標。 |
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教與學 |
- 推廣閱讀風氣,設立閱讀課、優「閱、悅、越」讀獎勵計劃、師生閱讀分享會, 並出版家校刊物「虹訊」,結集學生文章及學校資訊 - 將生涯規劃融入科目學習活動中,包括參觀、講座、考察、工作體驗等。 - 利用無線網絡、資訊科技設備及電子教材進行教學 - 加強學生的思維訓練,發展九種共通能力 - 外籍英語教師策劃英文校本課程 - 中三英文科分組教學 - 推行共同備課、觀課及評課制度,促進教師交流及學習 - 推行「促進學習評估」,提升學習效能 - 舉辦「學妹精修班」,以同儕互教形式提升學生成績 - 建立「學生學習概覽」 - 安排「其他學習經歷」,擴闊學習範疇
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支援輔導服務 |
- 推行校本個人學習計劃 - 員生共融活動 - 社工服務,提供個人培育計劃,定期召開個案會議及個人/小組輔導 - 家長工作 - 離校生輔導服務 -「每月之星」學行進步獎勵計劃 - 領袖計劃 - 升旗隊
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學業及學業以外的表現 |
-芥籽園基金優異生獎學金計劃: 學業成績優異獎 5名 飛躍進步獎 5名 服務表現優良獎8名 -青苗學界進步獎2017-2018 青苗學界十大進步獎 1 名 青苗學界進步獎 6 名 -「伴你高飛」獎勵計劃 嘉許證書 3名 -黃大仙文志獎學金2017-2018 獎學金2名 -學校伙伴計劃—特殊學校暨資源中心 持續學習獎 5名 -第71屆香港學校朗誦節 (粵語) 優良獎狀 3名 良好獎狀 1名 -The 71th Hong Kong Schools Speech Festival (English) Certificate of Merit 3 persons Certificate of Proficiency 1 persons -第71屆香港學校朗誦節 (普通話) 優良獎狀 3名 -屈臣氏集團香港學生運動員獎(2018-2019) 運動員獎1名 -學校體適能獎勵計劃 金獎 5名 銀獎 6名 銅獎 7名 -SportAct獎勵計劃 金獎 1名 銀獎 1名 銅獎 1名 |
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課程政策 |
- 引用不同的教學模式及內容,讓學生在德、智、體、群、美、靈六育方面發展 - 1994年開始引用「課程統整」及「多元智能」教學模式 - 2002年開始推行思維教育、生命教育及分級進行專題研習 - 2003年開始推行高中課程 - 2009年開始推行新高中課程 - 2010年通識教育科初中高中銜接課程 - 2014年開始試行「個別學習計劃」(IEP) - 2015年短期適應課程 - 2017年開展小五課程 - 2017年推行校本個人學習計劃 - 2018年續開小六課程 - 2019年開始校本個別照顧三層支援模式 - 2020年開展小四課程 - 2021年建構校本品德教育框架 |
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課外活動 |
- 其他學習經歷: 中國舞、排球組、手鐘組、皮革製作、社區服務組、長跑組、砌圖組、結他唱遊組、 表現藝術活動 - 外展訓練青少年基礎課程、乘風航
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資訊科技支援 |
- 支援各科發展 - 安排培訓課程 - 管理網絡系統 - 推行電子學習 |
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輔助醫療服務 |
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未來發展 |
2021/22-2023/24 三年發展計劃
關注事項(一) 「我是有品培立人」 秉持育人為重的教育宗旨,在香港天教教育的核心價值、香港明愛服務使命、教育局提倡的九種首要價值觀和態度及校訓的基礎下,建構校本價值教育框架。
目標1: 參與明愛特殊教育的「建構價值教育框架」計劃,因應學生需要和校情,建構一個具備香港明愛、香港天主教教育核心價值、校訓及教育局推出九種首要的價值觀和態度的「校本價值教育框架」,作為培育學生品德的基礎。
目標2: 因應學生的培育需要,優先以「欣賞、感恩、回饋」作為重點發展的品德元素,透過學科及各組推行相關的學習活動,期望學生學懂欣賞自己和別人,常存感恩之心,並建立回饋精神。
關注事項(二) 「眾星閃燿結伴行」 教職員透過學科學習和其他學習經歷,發掘同學的潛能,並透過多元的平台讓同學展示她們在不同範疇的學習成果,從而提升她們的自信心,提升自我價值。
目標1: 持續優化校本個別照顧支援模式第一層工作,透過學與教照顧學生的學習多樣性,與她們共創正面的學習經歷,提升對學習的信心。
目標2: 透過其他學習經歷,讓學生認識自己的亮點,並透過不同的平台展示學習成果,從而肯定自己、欣賞自己,提升個人的自我價值。
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其他 |
1.家長工作 - 家長座談會 - 離校支援服務 - 家長教育活動 - 親子活動
2.離校生 - 離校前升學輔導 - 離校續顧服務 - 伙伴學校計劃 |