《中学概览2019/2020》
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學校資料
校徽
彩虹邨天主教英文中學
Choi Hung Estate Catholic Secondary School
地址: 九龍彩虹邨紫葳路一號
電話:   23203594    電郵:   enquiry@choihung.edu.hk
傳真:   23256405    網址:   http://www.choihung.edu.hk

办学宗旨

秉承天主教辦學宗旨,啟迪學生認識、體驗、實踐基督的精神,以達致全人教育。

「資料由學校提供及核實。如欲進一步了解學校發展,可直接向有關學校查詢。」
学校资料 学校资料
本區 : 黃大仙區
他區 : 九龍城區, 觀塘區
校監/ 校管會主席 : 張明德神父
校長 : 何家欣女士 (文學士、學位教師教育文憑、文學碩士)
學校類別 : 資助
學生性別 :
學校佔地面積 : 約 3040平方米
辦學團體 : 天主教香港教區
是否已成立法團校董會 :
宗教 : 天主教
創校年份 : 1965
校訓 : 望、救:懷著希望,迎接救贖;培育同學,救援他人
家長教師會 :
學生會 :
舊生會/校友會 :
全年收费 全年收费
  學費($) 堂費($)  
中一 - -  
中二 - -  
中三 - -  
中四 - $340  
中五 - $340  
中六 - $340  
家長教師會會費(年費)($): $70  
學生會會費($): $40  
非標準項目的核准收費 (年費) ($): -  
其他收費/費用($): -  
学校设施 学校设施
學校設施: : 校舍設計宗教色彩鮮明,希望能引導學生思考人生問題。設施方面,除標準設施外,本校更獲得優質教育基金等撥款增設運動科學實驗室;另外本校更設有宗教室、小聖堂、電腦化圖書館、多用途演講室等。所有課室及禮堂均設有投影機、無線上網系統、空調及無線耳筒系統。
支援有特殊教育需要學生的設施: : 不適用。
教师资料(包括校长) 教师资料(包括校长)
核准編制教師職位數目 : 59
全校教師總人數 : 60
學歷及專業教育文憑 : 佔全校教師人數的百份比 (%)
教育文憑 : 100%
學士: : 97%
碩士、博士或以上 : 47%
特殊教育培訓 : 38%
年資 : 佔全校教師人數的百份比 (%)
0-4 年 : 12%
5-9 年 : 15%
10 年或以上 : 73%
2019/2020 班级结构 2019/2020 班级结构
    班數
中一 : 4
中二 : 4
中三 : 4
中四 : 4
中五 : 4
中六 : 4
开设科目 开设科目
2019/2020 學年開設科目 : 中一至中三
以中文為教學語言: : 中國語文、通識教育*(中一至中二)、科學*(中一至中二)、共通技能課(中三)、生物*(中三)、化學*(中三)、歷史與文化*(中二)、中國歷史(中一及中三)、地理*(中三)、歷史*(中一及中三)、宗教及道德教育*、普通話、普通電腦科*、音樂、體育*、視覺藝術
以英文為教學語言: : 英國語文
按班別/組別訂定教學語言/校本課程: : 中一至中三: 數學*、中三: 物理
2019/2020 學年開設科目 : 中四至中六
以中文為教學語言: : 中國語文、通識教育、企業、會計與財務概論、生物、中國歷史、地理、歷史、資訊及通訊科技、旅遊與款待、倫理與宗教、音樂、體育、視覺藝術、宗教及道德教育、體育(中學文憑試)、視覺藝術(中學文憑試)
以英文為教學語言: : 英國語文、化學、物理、數學延伸部分(單元一及單元二)
按班別/組別訂定教學語言/校本課程: : 數學
2020/2021 學年擬開設科目 : 中一至中三
以中文為教學語言: : 中國語文、通識教育*(中一至中二)、科學*(中一至中二)、共通技能課(中三)、生物*(中三)、化學*(中三)、中國歷史(中一至中三)、地理*(中三)、歷史*(中一至中三)、宗教及道德教育*、普通話、普通電腦科*、音樂、體育*、視覺藝術
以英文為教學語言: : 英國語文
按班別/組別訂定教學語言/校本課程: : 中一至中三: 數學*、中三: 物理
2020/2021 學年擬開設科目 : 中四至中六
以中文為教學語言: : 中國語文、通識教育、企業、會計與財務概論、生物、中國歷史、地理、歷史、資訊及通訊科技、旅遊與款待、倫理與宗教、音樂、體育、視覺藝術、宗教及道德教育、體育(中學文憑試)、視覺藝術(中學文憑試)
以英文為教學語言: : 英國語文、化學、物理、數學延伸部分(單元一及單元二)
按班別/組別訂定教學語言/校本課程: : 數學

* 有英語延展教學活動。

中一入学、迎新活动及健康校园生活 中一入学、迎新活动及健康校园生活
中一入學 : 本校接受中一自行分配學位申請。本校參加中學學位分配辦法的統一派位(適用於2020 年9月升讀中一)。 面試表現40%;教育局向校方提供的「申請學生次第名單」30%;學業成績10%;操行10%;課外活動及獎項10%。
迎新活動及健康生活 : 舉行暑期中一新生預習班,透過不同活動讓學生認識紀律、生涯規劃的重要及學習團隊合作精神。在英語活動日中,學生透過不同類型的英語遊戲,提高英語水平。本校校董註冊脊醫更義務替參加學生進行脊骨檢查,使他們了解自己的脊骨健康情況。此外,為培養中一新生的責任感、建立正面的人生態度、加深師生及同學間互相認識,本校亦於開學初特別舉辦「中一級三天兩夜成長營」,成長營活動包括:「中一新生適應講座」、「團隊競技遊戲」、「自我認識工作坊」、「定向追踪比賽」及「師生夜話」等。
学校特色 学校特色
學 校 管 理
學 校 關 注 事 項 : 1. 深化學生終身自學素質; 
2. 強化價值教育:克己盡責、自愛互愛。
學校管理架構 : : 行政架構主要分為「學與教」和「學生支援」,下轄不同行政組別和學科部門。學校亦設有「督導組」和「財務組」,共同監督學校的運作與資源運用,並就著學校的拓展方針提出具體建議。
學校管理備受外評隊伍肯定和讚賞(外評報告[2019年5月]),指學校在制訂政策上,設有溝通渠道,具透明度;並指學校備有詳細的教師手冊,提供學與教、學生成長、守則指引等資料,有助老師執行學與教及行政工作。
法團校董會/校董會/學校管理委員會 : : 學校自2013年9月成立法團校董會。法團校董會由教區和教育界人士組成。校董會成員來自不同專業,樂意向學校提出意見,協助並支持學校發展。
環保政策 : : 引導學生走向持續發展的道路乃學校辦學宗旨之一,為了提高學生對可持續發展意識,學校參加了環境保護署的「培養校園『惜食』文化─廚餘機資助先導計劃」,以培養學生惜食文化,讓他們學習可持續發展的生活模式。
教 學 規 劃
全校語文政策 : : 本校著重學生兩文三語的發展,透過正規及非正規課程,增強學生使用英語的信心和能力,如舉行多元化的課堂活動、英語早會、英語話劇、設立英語區等。為了進一步營造一個全面及豐富的英語學習環境,學校秉承因材施教的原則,充分利用教育局賦予學校的資源,於初中分科、分組、分時段,有系統地進行英語延展教學活動,並在適切的課題中引入英語教材等,從而確保學生能整全地強化英語能力。於2016年校際朗誦節,中一英語集誦獲得冠軍。
為營造以普通話學習中文的環境,除了普通話早會、普通話閱讀分享外,學校亦進行中文科和普通話科的課程統整,並在中一級及中二級實行課程剪裁,進一步強化普通話及中國語文學習的效果。
學習和教學策略 : : 學校在課程發展規劃及推行獲校外評核隊伍的讚賞,從學科測驗、全港系統性評估、公開試學生的表現中,可見學生從中一進入學校後持續進步。學校透過定期課程檢討、多樣化的學習經歷、學科自評機制和教師持續專業發展,不斷檢視及改善課程發展策略,提高學與教的效能。本學年,學校透過鞏固課、課堂表現評分、學習反思、自習課、課餘補課及不同班組等,著力培養學生積極的自學精神、終身自學態度及技能。學校透過多元化的教學策略,有效提升課堂的互動、學生的共通能力及正面價值觀。
校本課程 : : 1. 選修科目:2X。 學校開辦13個選修科(包括應用學習課程),共48個科目組合。
2. 課程重點:各科均發展校本課程,進一步提升學與教的效能。初中階段,各科均重視知識、技能及態度的培養,為日後銜接高中課程作好準備。為配合學生特性及課程的需要,初中教材均由科任教師團隊自行製作,以保證教材的適切性。學校舉辦多元化全方位學習,培養學生綜合及應用跨科知識與技能、開拓及創新的精神。學校亦致力發展資訊科技教育及STEM(科學、科技、工程與數學教育),各科均設有相關發展計劃,為學生未來學習及生活作最佳準備。
關鍵項目的發展: : 圖書館能有效與學科配合,與各學習領域舉辦不同的閱讀活動,強化閱讀與教學的關係。例如推行「跨課程語文學習計劃」,學生透過閱讀時間,閱讀各類書籍及文章,從而培養多元興趣。學生須在課堂內作閱讀分享,以提升其演說技巧及強化閱讀成效。此外,各科有系統地透過課程規劃及教學設計,把共通能力及正面價值觀的培育融入日常教學及專題研習中。學校亦有序地引入電子教學,增加課堂多元互動性,按年級訂定重點研習能力,並讓學生透過不同形式的活動,展示學習成果。為拓展學生世界視野,科組亦安排學生往中國內地、台灣、新西蘭等地作文化、歷史、語文及宗教考察活動。
生涯規劃 : : 本校重視生涯規劃教育,通過全校參與模式,結合課程發展及不同科組的活動,以推廣職業專才教育,令學生獲得所需知識、技能及培養正確態度,協助學生了解自己的興趣、發揮潛能,訂立目標。
學 生 支 援
全校參與照顧學生個別差異 : : 學校成立了「學生支援小組」,透過課程檢討和剪裁、教學策略調適、分科分班安排等方法,照顧資優或有不同學習需要的學生,亦連繫校外專業人士,共同商議及制定學生的學習計劃。學校亦按教育局要求,安排老師接受相關專業訓練。
「全校參與」模式融合教育 : : 本校採用「全校參與」模式推行融合教育,成立學生支援小組支援有特殊教育需要的學生。透過課程設計、多元化教學策略、優化分層課業、功課及測考調適等照顧學生的學習差異,提升有特殊教育需要學生的學習成效,並協助報考公開試的同學申請相若調適,以加強考試的公平性。
測考及學習調適措施 : : 學校按考評局建議為有不同學習需要的學生作出相應測考調適。
家 校 合 作 及 校 風
家校合作 : : 本校家長活動參與率高,可見家校合作優良。「參加了家長教師會的工作,對學校和兒子的認識加深了,當中更體現了家校合作的精神。在這幾年間,參加了不同類型的家長教育講座及活動,掌握了親子的溝通技巧,這些得着是我在參加家長教師會前未有想過的。」(前任家長教師會主席感言)
校風 : : 學校致力為學生營造關愛學習環境,重視正向生命教育。學校持續強化價值觀教育,培育學生「克己盡責、自愛互愛」,提升學生自律及責任感。(教育局外評報告[2019年5月])
學校致力培養學生五個核心價值:真理、義德、愛德、生命及家庭。透過推行「提升學生素養,啟發學生潛能」,培育學生成為五德兼備的人;並進一步成為人生領袖。學校致力讓學生在待人處事和學業方面,建構適切的期望,以愛心幫助他們,與他們同行。
學校在培養學生正面價值觀和態度方面,學校致力推行班級經營及「雙班主任制度」,亦發展各級班主任課,務求令學生得到更全面的照顧及強化品德培育;各科組通過不同的活動,如「中一先鋒領袖紀律訓練」、「超越自我獎勵計劃」等,培育學生自律守規的精神。亦有跨科組協作推行「始終有彩虹:生命馬拉松計劃」,從而培養學生關愛他人,服務社群的精神。在幫助學生發揮才能,自我完善方面,推行「體藝創意展才華」、生涯規劃活動等,啟發學生潛能及提升自信。為加強學生的全人發展,聘請全職牧民工作者協助學生發展。家教會及舊生會支持學校,發揮伙伴的角色,如設多個獎學金、合辦不同類型的工作坊等。
未 來 發 展
學校發展計劃 : : 本年為展開新三年學校發展計劃的第二年,透過各項策略,深化學生自主學習的動機和能力,並透過多元化學習活動,發展創新精神,提升知識和技能,並培育學生正向思維,學習與人相處、合作和紀律。與此同時,學校重視天主教教育的五個核心價值,即生命、真理、愛德、家庭及義德,透過師生在日常生活中的實踐及各項培育,給學生提供優質教育。
教師專業培訓及發展 : : 校外評核組讚揚本校有系統地推動教師專業發展,在教師專業發展方面的努力受到肯定。每年的教師發展日均安排不同主題的講座及培訓,有助加強教師對最新教育政策及教學策略的了解。辦學團體為教師安排心靈教育活動,教區亦為資深教師提供中層領導培訓及交流活動,以強化學校的領導團隊,安排妥善。在法團校董會的制度上,本校亦邀請不少專業人士協助推動及發展。本校教師積極進修,全體教師於2018至2019學年的進修時數達3618.5小時,每位教師進修時數平均達61.6小時。
全方位學習活動(包括五種基要學習、各學習領域、課外活動、聯課活動等) : 本校配合學生的「其他學習經歷」發展,啟發他們的潛能及培養終身學習的興趣。本校課外活動共設有學會35個,主要分為四大類別:1. 體育 2. 學術 3. 制服團隊及宗教 4. 興趣及藝術,並由學生選出的學生會協助統籌。學生常於全港校際比賽有突出表現,曾獲得全港校際七人欖球賽(甲組)總冠軍及全港中小學生機械人大賽初中組季軍,而田徑隊曾連續24年於全港最高水平的第一組作賽。此外,本校亦常舉辦聯校活動,例如與各友校合辦的英語會話訓練及小學福傳綜合表演等。本校已和台灣輔仁中學結盟為姊妹學校,並進行定期文化交流活動。
其 他 : -
直達學校的公共交通工具 : 港鐵:彩虹站C4出口。
備註 : 逢星期五放學後安排其他學習經歷時段,擴闊學生視野,今年繼續推行學生服務獎勵計劃,培養學生正面的價值觀及實踐愛德的精神。
学校地图 学校地图
  • 校舍相片
    校舍相片
  • 每年與台灣輔仁中學進行互訪交流
    每年與台灣輔仁中學進行互訪交流
  • 暑假澳洲/紐西蘭英語學習團
    暑假澳洲/紐西蘭英語學習團
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