《中學概覽2019/2020》
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學校資料
校徽
迦密愛禮信中學
Carmel Alison Lam Foundation Secondary School
地址: 新界葵涌華景山道4號
電話:   27445117    電郵:   calfss.mail@calfss.edu.hk
傳真:   27854153    網址:   http://www.calfss.edu.hk

辦學宗旨

本校為一所提供全人教育的基督教中學,我們不斷提高學術水平,幫助同學認識神,建立正確的人生觀和價值觀、慎思明辨、律己盡責、孝順父母、忠主善群。

「資料由學校提供及核實。如欲進一步了解學校發展,可直接向有關學校查詢。」
學校資料 學校資料
本區 : 葵青區
他區 : 深水埗區
校監/ 校管會主席 : 徐奇榮先生
校長 : 何玉芬博士 (B. Sc., Dip. Ed., M. Ed (Ed. Psy., CUHK), D. Ed. (Ed. Admin & Policy, CUHK))
學校類別 : 資助
學生性別 : 男女
學校佔地面積 : 約 5700平方米
辦學團體 : 基督教興學會有限公司
是否已成立法團校董會 :
宗教 : 基督教
創校年份 : 1982
校訓 : 明道律己 忠主善群
家長教師會 :
學生會 :
舊生會/校友會 :
全年收費 全年收費
  學費($) 堂費($)  
中一 - -  
中二 - -  
中三 - -  
中四 - $340  
中五 - $340  
中六 - $340  
家長教師會會費(年費)($): $30  
學生會會費($): $20  
非標準項目的核准收費 (年費) ($): $319  
其他收費/費用($): 社費$20  
學校設施 學校設施
學校設施: : STEM SPACE、學生輔導中心、電腦室2個、多媒體學習中心、電腦輔助設計室、英語閣、輔導室、燒烤場、學生活動中心、舞蹈室、健身室、管弦樂器室、學生領袖室、全校冷氣設備。
支援有特殊教育需要學生的設施: : 已受訓老師及學生輔導人員為特殊需要學生提供適切的支援及輔導。
教師資料(包括校長) 教師資料(包括校長)
核准編制教師職位數目 : 56
全校教師總人數 : 62
學歷及專業教育文憑 : 佔全校教師人數的百份比 (%)
教育文憑 : 100%
學士: : 98%
碩士、博士或以上 : 53%
特殊教育培訓 : 28%
年資 : 佔全校教師人數的百份比 (%)
0-4 年 : 4%
5-9 年 : 8%
10 年或以上 : 88%
2019/2020 班級結構 2019/2020 班級結構
    班數
中一 : 4
中二 : 4
中三 : 4
中四 : 4
中五 : 4
中六 : 4
開設科目 開設科目
2019/2020 學年開設科目 : 中一至中三
以中文為教學語言: : 中國語文、綜合科學(中一及中二)*、物理(中三)*、生物(中三)*、化學(中三)*、地理*、中史、世界歷史(中一)*、生活與社會*、電腦認知*、音樂*、體育*、家政*、設計與科技*、普通話、聖經及倫理*、通識教育*、基礎商業(中三)*、視覺藝術*
以英文為教學語言: : 英國語文
按班別/組別訂定教學語言/校本課程: : 數學(中一至中三)*
2019/2020 學年開設科目 : 中四至中六
以中文為教學語言: : 中國語文、通識教育、企業會計與財務(管理)、企業會計與財務(會計)、資訊及通訊科技、中國歷史、地理、經濟、中國文學(中五及中六)、體育、聖經及倫理、音樂及美術(中四)
以英文為教學語言: : 英國語文
按班別/組別訂定教學語言/校本課程: : 數學、生物、物理、化學、數學延伸課程
2020/2021 學年擬開設科目 : 中一至中三
以中文為教學語言: : 中國語文、綜合科學(中一及中二)*、物理(中三)*、生物(中三)*、化學(中三)*、地理*、中史、世界歷史(中一及中二)*、生活與社會*、電腦認知*、音樂*、 體育*、家政*、設計與科技*、普通話、聖經及倫理*、通識教育*、基礎商業(中三)*、視覺藝術*
以英文為教學語言: : 英國語文
按班別/組別訂定教學語言/校本課程: : 數學(中一至中三)*
2020/2021 學年擬開設科目 : 中四至中六
以中文為教學語言: : 中國語文、通識教育、企業會計與財務(管理)、企業會計與財務(會計)、資訊及通訊科技、中國歷史、地理、經濟、中國文學、體育、聖經及倫理、美術及音樂(中四)
以英文為教學語言: : 英國語文
按班別/組別訂定教學語言/校本課程: : 數學、生物、物理、化學、數學延伸課程

* 有英語延展教學活動。

中一入學、迎新活動及健康校園生活 中一入學、迎新活動及健康校園生活
中一入學 : 本校接受中一自行分配學位申請。本校參加中學學位分配辦法的統一派位(適用於2020 年9月升讀中一)。 學業成績及面試表現60%,操行表現25%,課外活動及服務15%。
迎新活動及健康生活 : 為使中一新生盡快適應及投入中學生活,本校特設暑期升中銜接課程、中一學生迎新日營、中一家長迎新日、中一班主任陪月關顧計劃。
學校亦關注同學對健康生活的認識,透過週會、早會、班主任課、全校特備活動等,讓同學從生理、心理及社交三方面建立健康的概念。認識全人健康的重要及培養良好習慣、掌握生活技能及溝通技巧,得以健康成長。
學校特色 學校特色
學 校 管 理
學 校 關 注 事 項 : 1. 提升學習動力,爭取1%的進步;
2. 全校參與建立英語學習環境;
3. 關愛,機會。
學校管理架構 : : 在法團校董會領導底下,本校行政架構以學校行政會議為決策單位,成員包括校長、兩位副校長、十一位功能組別負責人及一位民選教師代表。由兩位副校長分別帶領學術發展及學生成長支援的策劃、推行及評估工作。
法團校董會/校董會/學校管理委員會 : : 本校法團校董會於二零零八年九月成立,校董成員都是具備豐富學識和社會經驗的專業人士,他們對香港的教育有深切的認識,富有教育理想,對辦學充滿熱誠。
環保政策 : : 本校切實推行環保活動,每一班房設置廢紙收集箱,並於校內各層設置三色回收箱,分類回收廢物。每年均推行綠色旅行及綠色聖誕聯歡,珍惜資源日及綠色生活週,期望透過以上活動減少廢物產生,並增加同學對保護環境的意識。此外,在攝氐二十六度以上學校才開啟冷氣,校園四周種植不同類型的花卉樹木,又設有STEM Science校隊,當中的魚菜共生,大豆科研等均讓同學有機會接觸大自然
,從水耕、土耕等活動學習,與大自然作伙伴,保護環境為地球保育出一分力。
教 學 規 劃
全校語文政策 : : 中一至中三以母語教學為主,數學及綜合科學科增加英語教學元素,所有科目均有跨科目英語學習。中四至中六的選修科目中,數學、生物、物理及化學科設中、英文組,讓學生因應語文能力、升學目標,選擇合適組別。
學習和教學策略 : : 2018年起推動「十個關鍵學習計劃」,促進學生發展自學能力。
本校透過鼓勵學生與其他學習經歷Other Learning Experience(OLE)的活動,
如社會服務、考察、參觀和學術交流等,擴闊學生視野,培育學生的社會責任及服務精神。學校亦特設初中閱讀堂、全校閱讀獎勵計劃,以培養同學的閱讀興趣及自學能力。低年級同學於放學後可參加學校安排的功課輔導班,透過老師及學兄學長的輔導來幫助同學解決學習和功課困難。
在初中階段,跨學科領域學習為課程特色之一。中二級設跨人文學科的大型專題研習活動,給同學自主學習、整合於各科知識、又有機會向全校師生展示所學。中三級推動科技教育學科的課程協作,已成為所有中三級學生每年全情投入的學習活動,學生應用所學於商業計劃的設計、執行,是培養共通能力和企業精神的理想平台。本校分階段在初、高中個別科目推行電子學習計劃,
2019年起,中一學生自攜裝置在學校進行電子學習,利用科技促進學與教的效能,增強趣味性及互動性,讓學習更具意義及挑戰性。本校着力推行STEM教育,透過參與各樣的STEM活動及訓練,藉課程內的STEM教育單元及「以賽促學」方式增強學生的解難和自學能力。自2016年起,本校學生參與不少全港公開比賽,並獲得驕人成績。本校在發展STEM教育中,得到不少伙伴的支持:大學學系、志願組織、友校及商業機構等,它們提供了不少全方位學習的機會,並且認識相關的進修途徑及職場機會。
校本課程 : : 1. 選修科目:2X。 包括二十多個選修組合;學生亦可因應個人興趣、能力選讀應用學習課程及其他語言課程
2. 課程重點:學校把課程調適,設計最適切的學與教及評估策略,利用多元化學習材料,將學、教、評估結合,為學生提供豐富學習經驗,體現全人發展和終身學習目標。初中各人文學科及通識教育課程以提高學生對身邊事物的觸覺;擴闊視野及批判性思考能力。並讓學生多探索,學習表達個人負責任及有理據的見解,培養學生自信心,尤其是幫助學生有自信地表達個人意見。在教師專業發展方面,透過共同備課及同儕觀課及協作教學,建立互相學習、協作文化,建立和諧團隊,提高教學質素。
關鍵項目的發展: : 透過正規課程、全方位學習活動、閱讀堂、閱讀獎勵、學生獎勵、電子學習檔案、課外活動和跨科目合作學習等發展四個關鍵項目,使學生按個人能力及興趣全面發展。
生涯規劃 : : 以下為生涯規劃教育未來發展重點:1. 提供全校性及以班為本的生涯規劃課程,以相互配合學生不同成長階段的發展需要。2. 透過多元化活動及工作體驗,拓闊同學視野。3. 連繫及提供升學機會與就業選擇的資訊,就學習、事業目標和其他生活範疇作出知情和負責的選擇。4. 提供學生個人規劃的輔導,並完善學生的學習概覽,以協助學生追求個人/事業目標及發揮個人潛能。
學 生 支 援
全校參與照顧學生個別差異 : : 本校銳意提拔在不同學習領域中具優秀潛能的學生,藉校本課程及由各大專院校提供之課程,有系統地給予學生資優培訓。此外,本校更為有不同學習需要的學生,提供在學習、個人成長及發展、人際相處技巧上的專業培訓,並銳意建立共融關愛文化,讓學生能在彼此包容、互相接納的環境下成長。本校透過「愛禮信人X好心情@HK計劃(優質教育基金)」及「夢工場@愛禮信計劃」(兒童發展基金)計劃,培育學生正面思維,積極向上、樂觀面對困難及熱愛生命的態度,並透過向友師學習,發揮潛能,為未來升學及職業探索作好準備。
「全校參與」模式融合教育 : : 特殊教育需要支援組主要成員包括副校長、輔導主任、特殊教育需要統籌主任、特殊教育需要支援老師、社工、教育心理學家、資深語文科老師及學生發展助理等。因應學生在學習上有不同的需要,本校為學生提供中文、英文、數學、通識及功輔班等支援服務。測考調適方面,除獨立試場及加時外,也就個別學生的需要在測考範圍和評分上作調整,以提升其學習動機和成效。在個人成長發展及人際相處上,本校有言語治療、職業治療、喜伴同行、專注力訓練、執行功能訓練、多元藝術小組及桌遊小組等活動,讓學生透過培訓及同儕合作探索自我,促進個人成長。本校亦銳意建立共融關愛文化,透過《藝‧文青》、共融戲劇、共融遊樂日及義工服務等活動,讓學生學習包容,欣賞及接納他人。學校為教師提供支援SEN學生的資訊及培訓,藉此提升教師的支援能力。此外,學校額外聘請三位學生發展人員推行活動及進行輔導工作。
非華語學生的教育支援 : : 本校為錄取的非華語學生提供額外支援,幫助他們學習中文:設專責老師,為非華語學生提供適切及多元化中文學習活動,以及課後學習支援,協助他們融入校園生活,建立關愛共融文化。
測考及學習調適措施 : : 除每年兩次考試外,日常的功課、測驗、專題研習、實驗報告等,都會列作評估範疇,計算學生學習成績。此外,為配合高中課程需要,本校早於2006年開設學生電子學習檔案,幫助學生儲存學習資料及成果。
家 校 合 作 及 校 風
家校合作 : : 學校與家庭對於成長中的青少年相當重要,兩者建立良好關係,能促進彼此的溝通合作,為學生創造美好環境,獲得適當的栽培,協助他們健康成長、積極面對人生,在學業、品德及活動上均有所得益。此外,家教會亦提供機會讓老師與家長在融洽氣氛下相聚,建立互信的關係,合力改善學生的褔利,提昇教育質素,讓學生在德、智、體、群、美、靈均有良好的發展。
校風 : : 本校校風純樸,學生屢獲校外人士及社區讚賞。學生待人有禮,朋輩相處融洽,對學校有歸屬感,自律守規,尊敬師長,樂於承擔,表現盡責。學校亦因應學生需要推行成長計劃,例如︰中一突破成長路、中二、三多元智能躍進計劃。此外,本校設有輔導班、補習班、研習班、學生獎勵計劃及助學金等以推動全人發展,肯定學生成就。
未 來 發 展
學校發展計劃 : : 未來將藉投放資源、校本和跨校專業發展、與優質伙伴協作,推動以下工作:
1. 提升學習動力,爭取1%的進步:(ⅰ)持續提升學與教策略,建立專業教學文化、提升專業能量,以「爭取1%的進步」為目標,提升學生公開試表現;(ⅱ)推動STEM/STEAM教育,在校園建立STEM空間,讓學生在一個充滿創意的環境中,運用數、理、工程及編程知識創新事物,造福社會;藉參加具創意及挑戰性的STEM 或 創客(Maker)活動;積極在相關課程中引入STEM 元素,培養學生掌握廿一世紀的技能。
2. 提升英語學與教的能量:從英文科學與教策略的提升、跨學科及其他學習經歷中加入英語應用元素、跨校交流及協作、全校英語活動及優化學生在校園接觸英語的機會,促進學生學習和應用英語的動力和成果。
3. 以關愛文化為主軸,回應學生個別需要,創造多元機會。
教師專業培訓及發展 : : 每年均有教師進修日、老師教學評估、同儕觀課及暑期教師退修營,參加各類型研討會。
全方位學習活動(包括五種基要學習、各學習領域、課外活動、聯課活動等) : 本年共舉辦超過50項課外及聯課活動,其中包括學術性、興趣性、體育性,社會服務性、宗教性和輔導性六個範疇。而中一同學必須參加其中一項活動。本校同學屢次在下列比賽中榮獲多個獎項,例如香港學校朗誦節及音樂節、全港多元智能競賽、全港統計習作比賽、校際戲劇比賽、校際機械人比賽、中國象棋比賽、圍棋賽、國際堆沙比賽、各區堆沙比賽、手球、游泳、田徑、籃球賽、排球、羽毛球、足球、乒乓球、跆拳道、花式跳繩、壁球賽及全港閱讀嘉年華設計比賽等。
其 他 : 本校設有多項獎學金,嘉許在成績、非學術範疇及品行上表現優異的同學。
直達學校的公共交通工具 : 巴士:31B、32、35A、36B、38、42C; 
小巴:47M、92M、93、93A、97A。
備註 : -
學校地圖 學校地圖
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  • 學生生活短片
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