《中學概覽2020/2021》
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學校資料
校徽
沙田崇真中學
Shatin Tsung Tsin Secondary School
地址: 新界沙田大圍美田路一號
電話:   26073881    電郵:   info@sttss.edu.hk
傳真:   26047350    網址:   http://www.sttss.edu.hk

辦學宗旨

期望每一個沙田崇真中學的學生(沙崇人),能具備沙崇人的五項特質,即「自律」、「為人設想」、「可靠」、「主動」及「樂於服務」,能自愛、愛人、愛上帝,並能成為與時並進、勇於創新、具廣闊視野及敢於承擔的知識型領袖。

「資料由學校提供及核實。如欲進一步了解學校發展,可直接向有關學校查詢。」
學校資料 學校資料
本區 : 沙田區
他區 :
校監/ 校管會主席 : 萬樂人女士
校長 : 梁潔妍女士 (社會科學學士、教育文憑、教育碩士)
學校類別 : 資助
學生性別 : 男女
學校佔地面積 : 約 6600平方米
辦學團體 : 基督教香港崇真會
法團校董會 : 已成立
宗教 : 基督教
創校年份 : 1985
校訓 : 「如今常存的有信、有望、有愛;這三樣,其中最大的是愛。」哥林多前書13:13
家長教師會 :
學生會 :
舊生會/校友會 :
全年收費 全年收費
  學費($) 堂費($)  
中一 - -  
中二 - -  
中三 - -  
中四 - $340  
中五 - $340  
中六 - $340  
家長教師會會費(年費)($): $70  
學生會會費($): $20  
非標準項目的核准收費 (年費) ($): 小班教學(每級分6班,每班27人):$1779(中一至中五);$1186(中六)  
其他收費/費用($): 改善學校非標準設施費:$300(中一至中五);$200(中六)  
學校設施 學校設施
學校設施: : 於二零一一年八月遷入面積近七千平方米之現時校舍,設施包括:三十六個課室、十二個實驗室及特別室、大禮堂(可容納一千二百人)、小禮堂(可容納四百人)、大型圖書館、安裝iMac的科藝室、電腦及機械人室、電腦輔助學習室、多媒體學習室、天台花園(設有魚菜共生及水耕的科學學習區)。此外,有五個球場(可供練習射箭)、跑道、健身室、攀石場、演講室、演示藝術室及學生活動室,為學生提供足夠固定空間進行各類體育活動,練習樂器、朗誦及各種演示藝術;並設學生會室、領袖生室及六社聯會室供學生領袖議事,以致能善用校舍培養學生的體藝及領導才能。兩個有蓋操場均已安裝冷氣,為學生提供更舒適的休憩、自修及活動空間
支援有特殊教育需要學生的設施: : 斜道、暢通易達升降機及暢通易達洗手間。
教師資料(包括校長) 教師資料(包括校長)
核准編制教師職位數目 : 65
全校教師總人數 : 72
學歷及專業教育文憑 : 佔全校教師人數的百份比 (%)
教育文憑 : 100%
學士: : 100%
碩士、博士或以上 : 42%
特殊教育培訓 : 21%
年資 : 佔全校教師人數的百份比 (%)
0-4 年 : 15%
5-9 年 : 7%
10 年或以上 : 78%
2020/2021 班級結構 2020/2021 班級結構
    班數
中一 : 5
中二 : 5
中三 : 5
中四 : 5
中五 : 5
中六 : 5
開設科目 開設科目
2020/2021 學年開設科目 : 中一至中三
以中文為教學語言: : 中國語文(廣東話/普通話)、中史、普通話、通識教育(包括思考方法課程及專題研習)、基督教教育(以團契模式上課,由老師及傳道人帶領小組)
以英文為教學語言: : 英國語文、英國文學、數學、科學(中一,另設獨立STEM課堂)、科技(整合電腦及設計與科技兩科,包括教授各類編程及機械人課程)、物理(中二及中三)、化學(中二及中三)、生物(中二及中三)、歷史、地理、經濟(中三)、生活藝術(整合音樂、視覺藝術、家政三科)、體育
按班別/組別訂定教學語言/校本課程: : -
2020/2021 學年開設科目 : 中四至中六
以中文為教學語言: : 中國語文、中史、中國文學、通識教育、基督教教育、體育(香港中學文憑試選修科)
以英文為教學語言: : 英國語文、數學、通識教育、物理、化學、生物、資訊及通訊科技、地理、經濟、歷史、企業會計及財務概論、視藝、體育
按班別/組別訂定教學語言/校本課程: : -
2021/2022 學年擬開設科目 : 中一至中三
以中文為教學語言: : 中國語文(廣東話/普通話)、中史、普通話、通識教育(包括思考方法課程及專題研習)、基督教教育(以團契模式上課,由老師及傳道人帶領小組)
以英文為教學語言: : 英國語文、英國文學、數學、科學(中一,另設獨立STEM課堂)、科技(整合電腦及設計與科技兩科,包括教授各類編程及機械人課程)、物理(中二及中三)、化學(中二及中三)、生物(中二及中三)、歷史、地理、經濟(中三)、生活藝術(整合音樂、視覺藝術、家政三科)、體育
按班別/組別訂定教學語言/校本課程: : -
2021/2022 學年擬開設科目 : 中四至中六
以中文為教學語言: : 中國語文、中史、中國文學、通識教育、基督教教育、體育(香港中學文憑試選修科)
以英文為教學語言: : 英國語文、數學、通識教育、物理、化學、生物、資訊及通訊科技、地理、經濟、歷史、企業會計及財務概論、視藝、體育
按班別/組別訂定教學語言/校本課程: : -

中一入學、迎新活動及健康校園生活 中一入學、迎新活動及健康校園生活
中一入學 : 本校接受中一自行分配學位申請。本校參加中學學位分配辦法的統一派位(適用於2021 年9月升讀中一)。 教育局「學生成績次第」排名(45%;每位申請人按其排名獲取相應分數)、面試表現(40%;每位申請者均獲安排面試,面試以中、英進行,包括朗讀篇章、創作故事及回答問題,以考核申請人的語文、理解及思考能力)、體育、藝術及服務校外傑出獎項(10%)、小五及小六操行(5%)。
迎新活動及健康生活 : 於7月中旬(香港學科測驗日)舉行中一家長聚會,讓家長了解學校政策。又於7月下旬至8月初舉行英語銜接(5天上午)、戲劇(4天下午)及中文辯論(4天下午)課程,並於8月下旬舉行中一新生迎新日及體育活動體驗暨校隊甄選日,再於9月底或10月初舉行3日2夜的中一生命教育營,以培養學生具備沙崇人的特質及積極的生活態度,十月及十一月分別安排中一家長會及預備考試講座給家長及中一學生。設立「學兄學姊輔導計劃」,由高年級學生擔任輔導員,以自己成長的經驗,協助學弟、學妹適應和投入中學生活。
透過正向教育、生命教育系列及一人一體藝政策,推動學生建立健康的價值觀及發展均衡之校園生活。
學校特色 學校特色
學 校 管 理
學 校 關 注 事 項 : 2018/19至2021/22期間,我們期望:
1. 善用小班教學的優勢,實踐不同策略以進一步加強學生的自主學習。
2. 推行正向教育以促進學生的心靈健康。
3. 增加學生成長及生活體驗,以擴濶他們視野。
學校管理架構 : : 學校鼓勵全體教師參與制訂學校的發展計劃,就校政提建議,並賦權展能,讓中層管理人員發揮其職能。校政諮議會由正、副校長、七名主任及四名民選代表組成,按時討論校政。各科組落實執行德、智、體、群、美、靈六育的發展,又在年終進行檢討,評估成效並提交來年的計劃書。領導層藉參與會議、審閱科組的計劃及會議紀錄,適時提出意見,有效監察及支援科組工作。
法團校董會/校董會/學校管理委員會 : : 十五位來自不同專業(如教育、社會服務、法律、商界等)之成員,包括辦學團體(深水埗崇真堂)代表、校長、教師、家長、校友及獨立專業人士
環保政策 : : (詳見右面「其他」欄)
教 學 規 劃
全校語文政策 : : 一如過往各班均主要採用英語授課。(詳情參閱2020/2021及2021/2022學年開設科目)早會宣佈(學生負責)及大型活動(學生擔任司儀)均使用英語,學校通告及校內宣傳品,則雙語並重,又訓練學生於早會以英語分享,配合英語週活動,營造有利學習英語的環境。普通話方面,初中部份班別以普通話教授中文,而各班均設普通話課。配合學生參加英語、粵語或普通話之朗誦及演說,中英文辯論及戲劇活動,提供充足之兩文三語訓練。
學習和教學策略 : : 本校於各科推動協作教學,教師共同製訂課程框架、分工備課、集體討論、修訂施教、彼此(同科或跨科)觀摩、反思檢討,以提升教學成效;亦曾參與「課堂學習研究」,於英文、數學、物理、化學及科學科推行教研,以照顧學生學習差異及提升學習成效,藉此推動著重師生及生生互動、以學生為中心的學習模式。此外,透過學生備課學習、課堂互動及課後反思,建立主動自學能力,讓同學懂得自我提升及終身學習,配合初中各學習領域的專題研習,讓學生能在這些過程中自行建構知識。著重英語培訓,營造良好英語環境,又推動普通話教中文。本校自編初中中文、英文閱讀理解及英國文學課程材料,於2015年9月於各級推行小班教學(曾獲香港教育大學及澳門教青局邀請分享成功經驗),各級分6班,每班26-28人,配合以英語、數學能力及普通話學習中文之分班機制,以進一步加強師生及生生互動,照顧不同學習能力的學生。連續多年進行之全校學生問卷調查中,超過七成同學認為課堂上師生、生生互動足夠,以及課堂上老師對學生的關顧足夠。又按需要於不同級別提供核心科目之增益或輔導班,學生的公開試成績反映這些策略成效甚佳。在2013-2015的中學文憑試中,平均優良率略高於65%,2016至2020年的平均優良率略高於77%,過去三年入讀大學學位課程平均百分比約為93%。
校本課程 : : 1. 選修科目:2X及3X。 除核心科目外,設十二個選修科供學生選擇純文、純理、文理、文商、理商、文理商科或包括體育、視藝科之組合
2. 課程重點:i)校本課程有思考方法、生活藝術、科技、基督教教育及生命教育。ii)初中課程多元化,設英國文學提升同學的語文藝術;設生活藝術科,將音樂、家政及視藝糅合應用於生活上;生命教育培育學生正確價值觀;加強戲劇教育元素,培養表達能力及創意思考。iii)初中設文、理、通識、藝術專題研習,培育學生共通能力。iv)藉設立超過廿年之思考方法課及各科教學,培養學生批判性思考及解難能力:發展粵語及英語演辯教育,強化學生批判性思維及辯論技巧。v)初中各級實踐STEM教育。教授編程及機械人課程,中一設獨立STEM課堂,學生學習電子原理及製作風力車。vi)初中分流教學設不同課程及課業,因材施教;中、英、數及理科設精英課程,推薦同學參加國際測試及資優課程,配合資優學生的需要;為學習能力及態度稍遜學生設功課輔導。vii)提供全方位學習經歷,設學生學習概覽,鼓勵學生在藝術、體育、品格及服務各方面有所進益。
四個關鍵項目的發展: : 1. 德育及公民教育:藉生命教育系列(包括四類課題:個人與健康生活、群體生活、公民或國民教育、生涯規劃)、基督教教育課、老師於每天早會及沙崇家書分享成長歷程的言教與身教、福音訊息的傳遞,培育學生正確的價值觀。鼓勵及安排學生參與不同社會服務,關懷社會上不同群體。2. 從閱讀中學習:設全校參與的午間閱讀(每天20分鐘)、LaLaRead(流動圖書車)、初中閱讀計劃、假期閱讀計劃、作家講座、書展及書籍分享,提升學生的閱讀質素。3. 專題研習:學生初中三年分期完成文、理、通識、藝術研究性專題研習,以培養他們各種共通能力。4. 運用資訊科技進行互動學習:各科按課程設計使用eClass,平板電腦及其他應用程式輔助教學。
生涯規劃教育 : : (詳見右面「其他」欄)
學 生 支 援
全校參與照顧學生的多樣性 : : 初中及高中按學生之英語、數學或普通話學習中文之能力分班,輔以課程調整,因材施教。安排能力較佳學生參加各類校內校外資優課程及活動,又為能力稍遜學生安排輔導課程,全面照顧不同學習能力之學生。三位學校社工除個別輔導有需要的學生外,亦帶領成長小組及按需要為各級舉辦不同的講座或活動。開展校本教育心理及言語治療服務,由駐校教育心理學家及言語治療師為有需要的學生進行評估及提供跟進服務。
「全校參與」模式融合教育 : : 本校致力建立共融及關愛文化,以「全校參與」模式支援有特殊教育需要的學生,透過家校合作和資源調配,為學生提供適切和多元化的支援服務,以提升學生的學習效能及溝通技巧,協助他們融入校園生活。本校已成立學生支援組,成員包括副校長、特殊教育統籌主任、特殊教育支援老師、社工、教育心理學家、言語治療師、有關班主任及教學助理等,又安排老師及助理報讀有關融合教育的課程,以提升他們的專業能力。本校亦會甄別懷疑有特殊教育需要的學生,轉介教育心理學家跟進,讓學生得到適切的專業服務。為對自閉症學生提供進一步的支援,本校曾連續五年參與教育局支援自閉症學生試驗計劃,為學生提供評估,讓老師接受培訓。本校靈活運用「學習支援津貼」及學校資源,與校外機構合作推行校本共融活動及為學生提供訓練,並與社工及教育心理學家等專業人士緊密協作,定期為學生舉行個別學習計劃會議,亦邀請家長參與,共同為學生制定個別學習計劃,讓家長掌握有效照顧及教導子女的技巧。此外,本校為有需要的學生提供家課和測考調適,並向考評局申請於公開試作相應的調適安排。
測考及學習調適措施 : : 初中設一次統一測驗(三月中下旬)及兩次考試(十二月及六月)(中一中二統一測驗只考中英數三科,中、英文科亦只考核部份考卷),輔以持續評核學生課業,減輕學生應試壓力,又能提醒學生用功。根據專業意見,為有特殊教育需要的學生提供課業及測考上的調適。
家 校 合 作 及 校 風
家校合作 : : 家教會舉辦各類活動,如中一家長小聚、話校政、家長日、家長講座、高中課程座談會等,透過刊物(如中一家長小錦囊、通訊及家長基本法)、電話熱線、電郵、WhatsApp,午間聚會及家長祈禱會與家長保持聯繫,並歡迎家長列席家教會會議,達致良好的家校合作。又透過eClass手機應用程式,發佈最新消息及有關其子女學習及校園生活之各類資訊。
校風 : : 學生普遍專注,學習動機良好,他們能聽從教師的指示,課堂秩序良好。學生大多認真地完成預習,已建立良好的預習習慣。學生有效切磋砥礪,共同建構知識,朋輩間互相學習氣氛良好。學生學習態度認真,主動學習,力求進步。學生儀容整潔,尊敬師長,友儕間和睦相處。他們愛護學校,喜愛校園生活,樂於參與、組織及安排學校活動,對學校具歸屬感(節錄自2019教育局校外評核報告)。有關具體策略,請參閱「其他」項目。
未 來 發 展
學校發展計劃 : : 2018/19至2021/22學年期間,我們期望:
1. 善用小班教學的優勢,實踐不同策略以進一步加強學生的自主學習。
2. 推行正向教育以促進學生的心靈健康。
3. 增加學生成長及生活體驗,以擴濶他們視野。
教師專業培訓及發展 : : 教師團隊經驗豐富、勤奮、具專業知識及愛心,委身於培育年青人的工作,與學生關係融洽。教師積極參與校本及校外不同培訓,自我完善。推行協作教學及教師啟導計劃,老師集體備課、觀課及課後反思以提升教學效能,推動以學生為中心之教學模式,著重學生與學生之間、學生與老師之間的互動。
全方位學習(包括透過各學習領域、課外活動、聯課活動等,提供五種基要學習經歷) : 設30多個興趣小組及校隊(如數學、陶藝、體育、舞蹈、音樂、戲劇及學生自訂),並20多個樂器班(如揚琴、單簧管、色士風)。初中設「一人一樂器」及「一人一體藝」政策,高中設「一人一藝術」政策,推動學生發展體藝潛質。本校中樂隊、管樂隊及管弦樂隊之水平廣被讚譽,定時舉行「沙崇匯演」,與家長同學分享各演藝校隊之成果。本校又安排學生參與各項資優培訓(包括體藝、語文、數理及領袖訓練等)及數理競賽,近年,學生曾於國際性和全港性數學比賽、香港的生物、物理及電腦奧林匹克,以及國際奧林匹克機械人競賽香港區選拔賽獲獎。又推動及培訓學生參與各類中、英文寫作、辯論及朗誦比賽,每年亦獲不少獎項;18/19學年,戲劇校隊於校際中文及英語戲劇比賽共獲七個個人及隊際獎項,上年中、英文辯論隊在星島校際辯論比賽中同時晉身十六強。體育方面,每年參與十一種體育運動之校際比賽,各分齡組別也有代表參賽,去年奪得男甲籃球第一組別冠軍,女甲籃球第一組別亞軍,並獲參與全港精英賽的資格;男甲乒乓球獲亞軍,女甲乒乓球奪冠;於男足第二組別U19獲小組冠軍。在沙田區50所中學中,男子組每年均名列前八名,女子組則位列第二至第五。
其 他 : 培育沙崇人的部份配套: 
1. 於初中推行雙班主任。過去六年教育局之持分者問卷調查中,學生於「老師關心我」這題之平均分由3.6升至3.9(最高5分)。2.「勇闖高峰獎勵計劃」鼓勵學生培育主動及挑戰自我精神。3. 藉社會服務計劃(如探訪劏房住戶、獨居長者及露宿者)、義工服務獎及透過青崇長者學苑鼓勵學生樂於服務社群,培養為人設想的情操。4. 設紀律獎項,鼓勵學生自律守規。5. 生命教育及宗教活動培育學生忠誠可靠的品格。6. 發展生涯規劃讓學生探索就業取向,規劃自己的學業與非學業發展。7. 舉辦或安排學生參與不同的交流團(包括國內、台灣、星加坡、馬來西亞、加拿大等)擴闊學生視野。8. 學生會及社長均以一人一票方式選出,培育學生勇於承擔及民主自治精神。9. 每年培訓約二百名各級領袖,以期為廿一世紀的香港培育忠誠可靠的社會棟樑。

「環保政策」:
通識、地理、生物及基督教教育課會討論與環保有關的課題。校舍設有天台花園、果園、菜園、生態魚池及太陽能發電,實踐電子通告及廢紙回收,師生均可參與種植計劃,未來繼續探索增加其他可再生能源發電的可行性。

「生涯規劃」:
1. 由中一起,於各級生命教育課加入相關課題,如訂立目標、生涯規劃初探及性向初探等,教導學生生涯規劃的概念及技巧。2. 安排學生參與各類與本地升學有關的活動,亦邀請正於不同院校就讀的校友主領大學學系講座、舉辦大學遊蹤等活動,讓學生早日認識升學途徑。3. 舉辦職業初探、師友計劃及沙崇職業博覽等項目,邀請從事各行各業的家長、校友分享有關行業的入職要求及工作現況,並透過校外機構或校友安排職場參觀或工作體驗等計劃,增加學生對職業世界之認識。4. 安排所有學生於初中進行性向與能力測試,再安排部份高中學生自費參與進深版的測試。5. 為中三、中五、中六學生及家長安排選科講座,又分別於中五及中六為學生提供小組及個人升學就業輔導,以助學生策劃發展方向。6. 安排面試技巧講座及模擬面試工作坊,讓學生能充分裝備自己迎接各類面試機會。7. 安排專業老師指導學生報讀境外不同地區的大學課程。8. 製作「生涯規劃紀錄冊」,讓學生記錄及整理每一學年的生涯規劃進展及反思。
直達學校的公共交通工具 : 巴士:46X,72A,80,80K,81C,82B,82K,85,85B,86A,87B,88
88K,89B,170,182,249x,281M,286X,287X,E42;
港鐵:大圍站。
備註 : 就「作特定用途的核准收費」(推動小班教學),每年按通脹及公務員加薪百分比調整收費,而領取綜援或全額書簿津助之學生將自動獲全數豁免,領取半額書簿津助學生將自動獲豁免一半費用,有其他經濟困難者可向學校申請豁免全部或部份費用。
學校地圖 學校地圖
  • 校舍
    校舍
  • 管弦樂團
    管弦樂團
  • 男子藍球第一組別甲組冠軍
    男子藍球第一組別甲組冠軍
  • 2020小六升中講座短片
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