| 地址: | 九龍鑽石山志蓮道9號 | |||
| 電話: | 23218511 | 電郵: | admin@clbss.edu.hk | |
| 傳真: | 23212776 | 網址: | http://www.clbss.edu.hk | |
辦學宗旨
秉承佛教慈悲喜捨、信解行證的精神，建構愉快的學習環境，重建學生學習興趣及發展其潛能，全面培養學生的良好品格，使他們能積極面對人生及融入社群。
學校資料 | 本區 | : | 黃大仙區 |
| 他區 | : | 油尖旺區, 深水埗區, 九龍城區, 觀塘區, 北區, 大埔區, 沙田區 |
| 校監/ 校管會主席 | : | 釋惟徹法師 |
| 校長 | : | 伍日明先生 （香港中文大學教育碩士（教育領導與行政）、香港城市大學電子計算學理學碩士、香港大學教育証書、香港大學理學士（榮譽）） |
| 學校類別 | : | 資助 |
| 學生性別 | : | 男女 |
| 學校佔地面積 | : | 約 2500平方米 |
| 辦學團體 | : | 志蓮淨苑 |
| 法團校董會 | : | 已成立 |
| 宗教 | : | 佛教 |
| 創校年份 | : | 1998 |
| 校訓 | : | 慈悲喜捨、信解行證 |
| 家長教師會 | : | 有 |
| 學生會 | : | 無 |
| 舊生會/校友會 | : | 有 |
全年收費
| 學費($) | 堂費($) | ||
| 中一 | - | - | |
| 中二 | - | - | |
| 中三 | - | - | |
| 中四 | - | $320 | |
| 中五 | - | $320 | |
| 中六 | - | $320 | |
| 家長教師會會費(年費)($): | 按家庭為單位，每年收取$20。 | ||
| 學生會會費($): | - | ||
| 非標準項目的核准收費 (年費) ($): | - | ||
| 其他收費/費用($): | - | ||
學校設施 | 學校設施： | : | 全校有課室24間、電腦室3間、設計與科技室2間、膳食服務室2間、音樂室、科學室及視覺藝術室各1間；另有學生活動中心、生涯規劃資源室、圖書館及禮堂。全部均設有空調、電子教學及上網設備。 |
| 支援有特殊教育需要學生的設施： | : | 暢通易達升降機。 |
教師資料（包括校長） | 核准編制教師職位數目 | : | 50 |
| 全校教師總人數 | : | 53 |
| 學歷及專業教育文憑 | : | 佔全校教師人數的百份比 (%) |
| 教育文憑 | : | 94% |
| 學士： | : | 100% |
| 碩士、博士或以上 | : | 55% |
| 特殊教育培訓 | : | 81% |
| 年資 | : | 佔全校教師人數的百份比 (%) |
| 0-4 年 | : | 21% |
| 5-9 年 | : | 15% |
| 10 年或以上 | : | 64% |
2020/2021 班級結構 | 班數 | ||
| 中一 | : | 3 |
| 中二 | : | 3 |
| 中三 | : | 3 |
| 中四 | : | 3 |
| 中五 | : | 3 |
| 中六 | : | 3 |
開設科目 | 2020/2021 學年開設科目 | : | 中一至中三 |
| 以中文為教學語言： | : | 中國語文、數學、生活與社會、科學、普通電腦、視覺藝術、普通話、倫理與宗教、中國歷史、體育、音樂、設計與科技、膳食服務、閱讀課、生涯規劃課（中三） |
| 以英文為教學語言： | : | 英國語文 |
| 按班別/組別訂定教學語言/校本課程： | : | - |
| 2020/2021 學年開設科目 | : | 中四至中六 |
| 以中文為教學語言： | : | 中國語文、數學、通識教育、資訊及通訊科技、設計與應用科技、綜合藝術、普通話、倫理與宗教、體育、閱讀課、膳食服務、生涯規劃課（中四） |
| 以英文為教學語言： | : | 英國語文 |
| 按班別/組別訂定教學語言/校本課程： | : | 職前訓練（中五至中六） |
| 2021/2022 學年擬開設科目 | : | 中一至中三 |
| 以中文為教學語言： | : | 中國語文、數學、生活與社會、科學、普通電腦、視覺藝術、普通話、倫理與宗教、中國歷史、體育、音樂、設計與科技、膳食服務、閱讀課、生涯規劃課（中三） |
| 以英文為教學語言： | : | 英國語文 |
| 按班別/組別訂定教學語言/校本課程： | : | - |
| 2021/2022 學年擬開設科目 | : | 中四至中六 |
| 以中文為教學語言： | : | 中國語文、數學、通識教育、資訊及通訊科技、設計與應用科技、綜合藝術、普通話、倫理與宗教、體育、閱讀課、膳食服務、生涯規劃課（中四） |
| 以英文為教學語言： | : | 英國語文 |
| 按班別/組別訂定教學語言/校本課程： | : | 職前訓練（中五至中六） |
中一入學、迎新活動及健康校園生活 | 中一入學 | : | 本校接受中一自行分配學位申請。本校參加中學學位分配辦法的統一派位（適用於2021 年9月升讀中一）。 中一自行分配學位收生準則及比重： 1. 申請學生的學習困難程度（40%）； 2. 申請學生的行為表現（如學生的操行等級、獎懲紀錄等）（20%）； 3. 面試表現（包括表達能力、溝通技巧、理解能力、思考判斷）（40%）。 |
| 迎新活動及健康生活 | : | 1. 本校每年於8月下旬，為中一新生安排適應學習活動，協助學生更快融入中學校園生活； 2. 中一班主任及學校社工會進行家訪，以了解學生的特殊教育需要； 3. 本校提倡均衡飲食並透過健體活動及禮儀訓練等，培育學生的身心健康； 4. 為使學生充分享受校園生活以及學習社交生活技能，本校實施中一至中三學生留校午膳計劃，安排健康的素食飯盒予學生享用。 |
學校特色 | 學 校 管 理 | ||
| 學 校 關 注 事 項 | : | 1. 營建電子教學風氣，啟發學生潛能，激發學習動機。 2. 提升學生自律精神，強化責任意識，建構正向校園。 3. 推動教師專業進修，營造分享文化，促進專業反思。 |
| 學校管理架構 : | : | 本校實行校本管理，在校管會及校政委員會下設有多個部門及小組，以統籌教務、訓輔、德育、宗教、資訊科技、課外活動、教師專業發展及家長聯繫等工作。 |
| 法團校董會/校董會/學校管理委員會 : | : | 本校於2009年12月成立法團校董會。 |
| 環保政策 : | : | 本校注重環保，積極推動節約能源、循環再用等環保理念。 |
| 教 學 規 劃 | ||
| 全校語文政策 : | : | 以中文為主要授課語言。 |
| 學習和教學策略 : | : | 本校是一間政府津貼、設備完善的學校，於1998年啟辦時，原為一間技能訓練學校（Skills Opportunity School），自2003年開始進行主流化，逐漸發展成為一所6年制的津貼中學。本校秉持創校時的辦學理念，繼續以特殊教育需要的學生為服務對象，並且不以參加香港中學文憑試為目標。 學校因應學生能力及學習需要，為學生提供多元化的課程。我們參考教育局中央課程框架及內容，作悉心剪裁教材安排，學習活動及評量方法，輔以適當的教學策略，為學生在各方面提供全面的教育。各科以靈活、生動的方式引導學生掌握概念，啟發思考。學生透過不同的實用技能科目，發展潛能，建立基本的生活能力及工作態度。其中，本校︰ 1. 以「同一級別、不同教材、不同評量」的原則照顧學生學習多樣性。 2. 中三、中四開設生涯規劃課、中五、中六開設職前訓練課，讓學生盡早及早認識自已，並為未來的人生作好規劃。 3. 設有學生學習支援部，為有需要的學生提供特別支援、課後學習及個別輔導等。 |
| 校本課程 : | : | 1. 選修科目： 膳食服務科、設計與應用科技科、資訊及通訊科技科 2. 課程重點： 甲. 分班、分組、分層教學安排︰按學生中、英、數能力，安排於不同組別上課。 乙. 大部份科目由老師自編教材，並因應學生的學習進度及能力，作適當調適。 丙. 高中選修科包括︰膳食服務科、設計及應用科技科、資訊及通訊科技科。 丁. 資歷架構課程︰本校於膳食服務科、設計及應用科技科的正規課時內，推展資歷架構一級及二級課程，協助學生於中學畢業前取得認可資歷，提升他們就業及職業發展能力。 |
| 四個關鍵項目的發展: | : | 1. 從閱讀中學習：本校每星期安排閱讀課節，以培養學生閱讀報章及課外書籍的習慣。本校圖書館提供多樣化的讀物，亦透過「閱讀獎勵計劃」，持續推動閱讀和寫作的風氣； 2. 運用資訊科技進行互動學習：本校運用資訊科技於教與學，以提升學生的學習果效。部份科目要求學生透過內聯網教材於網上學習、自我評估及與老師溝通。初中的普通電腦科會教導學生有效地使用資訊科技。能力較高的高中學生，本校會提供訓練，為其報考微軟MOS國際認證考試； 3. 專題研習：本校透過專題習作及跨學科研習，鼓勵學生培養自學及共學精神，深化學習經歷； 4. 德育及公民教育：本校關顧學生的心靈及品德發展，透過班主任節、週會、講座及各項活動，培養學生正確的價值觀，成為負責任的公民。 |
| 生涯規劃教育 : | : | 本校從學生、家長及教師三大層面切入，因應學生的不同能力和需要，為他們提供全面的生涯規劃教育及就業輔導服務。例如，本校透過職前訓練課、生涯規劃課、生涯規劃小組、個別諮詢輔導等，增加學生對個人的認識，以及透過舉辦不同的職業介紹講座及參觀活動，讓學生及家長了解各行業的現況。本校亦定期舉辦與生涯規劃相關的家長講座，為家長提供更多相關資訊。 除此之外，每年本校會安排所有中六學生到不同機構進行三星期的工作體驗，旨在培養他們正面積極的工作態度，為投身社會作好準備。 另外，本校亦與外間機構合作，為每年的中六畢業生提供離校支援服務，如定期舉辦組聚，為個別有需要的學生提供個案輔導，協助他們順利過渡至職場。 |
| 學 生 支 援 | ||
| 全校參與照顧學生的多樣性 : | : | 本校因應學生的能力及學習需要設計及剪裁合適的六年制課程，因材施教。此外，本校會按每級學生能力及特殊教育需要分班，目的是讓老師可因應學生的能力及需要，設計適切教學法、教學活動、內容及課業。全校英文科及數學科均會以同級分組模式教學，把課程內容剪裁至不同的深淺程度。還有，全校中文科亦採用分層教學，老師按學生中文能力編定學習層級，同一級學生學習層級不同，全面照顧學生學習需要。 |
| 「全校參與」模式融合教育 : | : | 本校致力營造融合教育校園文化，學生與教職員均能互相接納和關懷，融洽的氣氛為家長及特殊教育服務團體所讚賞。 本校特設「學生學習支援部」，由副校長、特殊教育需要統籌主任、特殊教育需要支援老師、老師、輔導員、支援助理、與教育心理學家、臨床心理學家、言語治療師及職業治療師等配合和協作，為照顧學生的個別差異，提供全面的支援服務。 本校靈活運用學習支援津貼聘請專業人士及外購服務，為有需要的學生提供多元化的支援，例如舉辦不同類型的課後支援小組，全面關顧學生於學習技能、生活技能及社交技能三方面的發展。 |
| 測考及學習調適措施 : | : | 本校每年除安排兩次統一考試外，各科亦會因應學生的學習需要，使用多元化的學習評估策略，包括：小測、口試、實作、平日觀察及專題研習等，以持續評估學生的學習進度，讓老師掌握改善學生學習的數據，進而回饋學生，促進其學習。而在測驗或考試中，本校亦會因應學生的特殊需要而作出相應安排，如：讀卷、試題解說、延長作答時間、放大試卷及特別提醒等。 |
| 家 校 合 作 及 校 風 | ||
| 家校合作 : | : | 1. 促進家長與學校之間的聯繫，建立夥伴合作關係； 2. 透過家校緊密合作，共同促進子女在學業和身心各方面健康成長； 3. 透過策劃及舉辦各類發展性活動，發展家長潛能，加強親子的關係。 |
| 校風 : | : | 本校校風純樸，致力訓練學生積極面對逆境，培養他們「自信、自重、自律、自立」的精神，期望他們將來能順利投入職場及融入社群。 |
| 未 來 發 展 | ||
| 學校發展計劃 : | : | 2020/21至2022/23年度學校三年發展計劃的關注事項 1. 促進自主學習，提升學習動機，裝備學生應對未來挑戰。 2. 培養盡責態度，強化自律精神，營造正向氛圍應對逆境。 3. 提升教師專業質素，迎接教學轉變及挑戰。 |
| 教師專業培訓及發展 : | : | 本校大部份老師已接受特殊教育訓練。另外，本校鼓勵老師持續進修，並設校本教師專業發展工作坊，加強知識與技巧，以照顧具特殊教育需要的學童。 |
| 全方位學習（包括透過各學習領域、課外活動、聯課活動等，提供五種基要學習經歷） | : | 1. 本校透過不同類型的課外活動，豐富學生的課餘生活，從而增進學生的歸屬感，並提升師生間的聯繫及認識。其中，本校因應學生的能力和興趣、社會文化，舉辦多元化的聯課活動，如運動攀登小組、禪修班、藝術彩繪班、爵士鼓樂隊、佛青服務團、童軍及紅十字會青年團等，發揮及培養學生多方面之興趣與才能； 2. 本校每年亦會舉辦多個大型活動，例如：全方位學習日、運動會、教育營及各類球類比賽等，藉此幫助學生建立有共同健康志趣的社交圈子及均衡的生活態度。此外，本校亦為學生報名參加校外比賽的機會，藉以增廣見聞，與社會保持緊密接觸； 3. 本校又鼓勵學生參與各學會的幹事工作，讓他們可以「從實踐中學習」，並獲得更多課堂以外的經驗，享受在分工合作中帶來的樂趣，並提升他們的責任感，協助其德、智、體、群、美、靈六育的全面發展。 |
| 其 他 | : | - |
| 直達學校的公共交通工具 | : | 港鐵：鑽石山港鐵站（C2出口）； 九龍巴士：3B、10、11C、74X、91、92、286M（位於志蓮淨苑側）； 綠色專線小巴：19、19A、19M、72。 |
| 備註 | : | - |
學校地圖 
