| 地址: | 香港柴灣新廈街330號 | |||
| 電話: | 25584133 | 電郵: | ccmss@ccmss.edu.hk | |
| 傳真: | 28984423 | 網址: | http://www.ccm.edu.hk | |
辦學宗旨
以學生為本，提供全人教育，讓學生在德、智、體、群、美、靈各方面均衡發展。為不同學習性向及能力的學生提供發展潛能機會，配合升學及就業需要。
學校資料 | 本區 | : | 香港東區 |
| 他區 | : | 中西區, 灣仔區, 觀塘區, 西貢區, 離島區 |
| 校監/ 校管會主席 | : | 謝洪森先生 |
| 校長（附學歷 / 資歷） | : | 洪詠慈女士 （教育學士（榮譽）、教育碩士（教育研究、特殊教育）、香港十大傑出青年（2005）） |
| 學校類別 | : | 資助 |
| 學生性別 | : | 男女 |
| 學校佔地面積 | : | 約 9975平方米 |
| 辦學團體 | : | 香港明愛 |
| 法團校董會 | : | 已成立 |
| 宗教 | : | 天主教 |
| 創校年份 | : | 1979 |
| 校訓 | : | 忠誠勤樸，敬主愛人 |
| 家長教師會 | : | 有 |
| 學生會 | : | 有 |
| 舊生會/校友會 | : | 有 |
2021/2022 全年收費
| 學費($) | 堂費($) | ||
| 中一 | - | - | |
| 中二 | - | - | |
| 中三 | - | - | |
| 中四 | - | $290 | |
| 中五 | - | $290 | |
| 中六 | - | $290 | |
| 家長教師會會費(年費)($): | $20 | ||
| 學生會會費($): | $30 | ||
| 非標準項目的核准收費 (年費) ($): | - | ||
| 其他收費/費用($): | 校友會會費：$50 | ||
學校設施 | 學校設施： | : | 全校設有空調。另設宗教室、電腦輔助學習室、英語角、電腦室、視覺藝術室、生涯規劃資訊中心、學生活動室、SMART學習中心、圖書館和一個可容納千多人的禮堂。 |
| 支援有特殊教育需要學生的設施： | : | 暢通易達升降機及視像警報系統。 |
2021/2022 教師資料（包括校長） | 核准編制教師職位數目 | : | 29 |
| 全校教師總人數 | : | 31 |
| 學歷及專業培訓 | : | 佔全校教師人數的百份比 (%) |
| 教育文憑 | : | 94% |
| 學士： | : | 100% |
| 碩士、博士或以上 | : | 42% |
| 特殊教育培訓 | : | 30% |
| 年資 | : | 佔全校教師人數的百份比 (%) |
| 0-4 年 | : | 10% |
| 5-9 年 | : | 13% |
| 10 年或以上 | : | 77% |
2021/2022 班級結構 | 班數 | ||
| 中一 | : | 1 |
| 中二 | : | 2 |
| 中三 | : | 2 |
| 中四 | : | 2 |
| 中五 | : | 2 |
| 中六 | : | 2 |
開設科目 | 2021/2022 學年開設科目 | : | 中一至中三 |
| 以中文為教學語言 | : | 中國語文、普通話、數學*、科學*、生活與社會*、中國歷史*、基本商業*、電腦*、音樂*、體育、倫理與宗教、視覺藝術 |
| 以英文為教學語言 | : | 英國語文 |
| 按班別/組別訂定教學語言/校本課程 | : | - |
| 2021/2022 學年開設科目 | : | 中四至中六 |
| 以中文為教學語言 | : | 中國語文、數學、公民與社會發展科（中四）、通識教育科（中五、中六）、經濟、物理、化學、生物、資訊及通訊科技、旅遊與款待、健康管理與社會關懷、視覺藝術、體育、倫理與宗教（香港中學文憑課程）、倫理與宗教（校本課程）、中五應用學習課程（電競科技、運動科學及體適能）、中六級應用學習課程（甜品及咖啡店營運、西式食品製作、電腦遊戲及動畫設計、健康護理實務） |
| 以英文為教學語言 | : | 英國語文 |
| 按班別/組別訂定教學語言/校本課程 | : | 企業、會計與財務概論 |
| 2022/2023 學年擬開設科目 | : | 中一至中三 |
| 以中文為教學語言 | : | 中國語文、普通話、數學*、科學*、生活與社會*、基本商業*、中國歷史*、電腦*、音樂*、體育、倫理與宗教、視覺藝術 |
| 以英文為教學語言 | : | 英國語文 |
| 按班別/組別訂定教學語言/校本課程 | : | - |
| 2022/2023 學年擬開設科目 | : | 中四至中六 |
| 以中文為教學語言 | : | 中國語文、數學、公民與社會發展科（中四、中五）、通識教育科（中六）、經濟、物理、化學、生物、資訊及通訊科技、旅遊與款待、健康管理與社會關懷、視覺藝術、體育、倫理與宗教（香港中學文憑課程）、倫理與宗教（校本課程）、中六級應用學習課程（電競科技、運動科學及體適能） |
| 以英文為教學語言 | : | 英國語文 |
| 按班別/組別訂定教學語言/校本課程 | : | 企業、會計與財務概論 |
* 有英語延展教學活動。
中一入學、迎新活動及健康校園生活 | 中一入學 | : | 本校辦學團體決定不參加本年度的中學學位分配辦法（包括自行分配學位階段及統一派位階段）。 |
| 迎新活動及健康生活 | : | 新生家長會、暑期學院（升中學習適應班、英文暑期補習班）、「育苗計劃」、歷奇輔導活動、朋輩輔導、活力青年組、新來港學童定期聚會、非華語學童輔導活動等。已制訂健康校園政策，鼓勵學生多運動，培養身心健康。小食部及午膳供應以健康飲食為主。 |
學校特色 | 學 校 管 理 | ||
| 學 校 關 注 事 項 | : | 以生為本，全人發展，健康校園，照顧學習差異，高中特色課程。 |
| 學校管理架構 | : | 落實校本管理，於校長領導下，實踐全校參與精神，設多個小組統籌及發展各項工作，如教務、學生事務、資訊科技、升學擇業輔導、活動、總務、學校社會工作、 家長聯繫等。 |
| 法團校董會/校董會/學校管理委員會 | : | 學校法團校董會於2015年8月1日成立，由辦學團體成員、校長、教師代表、家長代表、校友代表及獨立人士組成，監督學校各項工作的推行。 |
| 環保政策 | : | 積極推動綠化校園計劃，培養循環再用概念。例如：LED照明節約系統；廚餘機；水耕㮔植；環保回收行動、回收電腦、廢紙等，將環保元素加入學科學習。 |
| 教 學 規 劃 | ||
| 全校語文政策 | : | 採用母語教學，注重兩文三語的培育。初中於非語文科目加入英語延展教學活動，增加學生接觸、運用及提升英語能力的機會。英語教師協助推行英語會話學習及於早會主持一分鐘英語活動。中、英文按學生程度小班上課。 |
| 學習和教學策略 | : | 1. 以學生為本，因材施教，著重生生互動教學。 2. 推行協作教學模式，教師可根據學生不同的能力編排教學內容及制定教學策略，藉此協助同學提昇學習效能。 3. 科目組合多元化，高中學生可按能力及興趣選讀不同的科目。學生亦可選修應用學習課程，為日後升學或投身社會作好準備。 4. 推動自主學習，鼓勵學生發揮不同的潛能，著力加強學生在體育運動及藝術觸覺方面的訓練。定期安排同學參與音樂欣賞、外出參觀及出席主題講座，擴闊學生眼界及豐富課堂以外之其他學習經歷。 5. 全校閱報日、圖書館閱讀計劃等活動，讓學生養成閱讀習慣，樂於與人分享閱讀心得。 |
| 校本課程 | : | 1. 選修科目：3X。 （包括應用學習課程） 2. 課程重點：以正規課程為藍本，進行課程統整及調適，令課程內容更切合學生的需要，配合高中多元化課程的發展。 |
| 四個關鍵項目的發展 | : | 1. 注重學生德育、靈性及宗教的培育，讓學生對天主教的五個核心價值（真理、義德、愛德、生命、家庭）有更深入的認識，有助學生確立積極、健康的人生觀及價值觀。 2. 鼓勵全校學生參與義工服務、國情教育活動，讓學生學習與人分享、擴闊視野，強化對國家的認識及懂得尊重及關愛他人，持續發展明愛學校重視品德教育的傳統。 （1） 從閱讀中學習：圖書館及各科鼓勵學生借閱圖書，亦透過閱讀獎勵計劃，推動學生於閱讀後作出反思及把閱讀心得寫在閱讀手冊內與人分享，培養學生建立良好的閱讀習慣，發展自主學習的能力。 （2） 運用資訊科技進行互動學習：鼓勵各科利用電子科技進行互動學習，提高學生的學習興趣，提昇學習效能。 （3） 專題研習：學生透過完成專題研習，對有關專題有更深入的認識，亦從中學習搜集、分析及總結資料的技巧，把學習成果向他人展示。 （4） 德育及公民教育：透過舉辦不同主題的講座、嘉賓到訪、週會及各種活動，培養學生成為一位對社會有承擔及負責任的良好公民。 |
| 生涯規劃教育 | : | 由中一開始，培養學生的自我認識、個人規劃、設立目標和反思能力，透過不同活動（包括講座、參觀、工作體驗及境外交流活動等），使學生對日後升學、就業途徑有所認識，從而因應個人的興趣和能力，作出適合的選擇。 |
| 學 生 支 援 | ||
| 全校參與照顧學生的多樣性 | : | 本校根據學生不同的學習能力及性向，為學生作出適當的支援，如設有拔尖班，提昇學生學業成績，另設有基礎班協助學生鞏固學科知識。已加入融合教育計劃，亦透過推行學習支援計劃（Smart）協助有特殊學習需要學生。透過小組、課後輔導、測考調適等措施，支援有讀寫障礙或其他學習困難的學生。 為新來港學童設立活力青年組，加強學生的英文基礎訓練，並透過各種參觀活動讓學生盡早適應本港生活。 |
| 「全校參與」模式融合教育 | : | 本校學生學習支援小組（Student Support Team）透過運用學習支援津貼，進行 「課堂／課後個人／小組」輔導教學，支援有特別學習需要的學生，協助他們鞏固基礎知識，提升學習能力。 1. 藉趣味活動，豐富學習技巧，引發學習興趣並提升自信心。 2. 支援科任老師，了解個別學生的學習需要。 3. 制定測考調適安排，收集及分析成績數據。 4. 協助有特別學習需要的學生向考評局申請相關的調適安排。 5. 參考考評局指引及教育心理學家建議，為有需要的學生安排個別學習計劃（IEP）及個別支援計劃（ISP）。 6. 透過外購服務，支援有特別學習需要的學生。 7. 舉辦閱讀計劃，提升學生語言表達能力。 8. 舉辦基礎提升學習課程，鞏固基礎知識，提升學習能力。 |
| 非華語學生的教育支援 | : | 本校為錄取的非華語學生提供額外支援，幫助他們學習中文：提供課後中文學習支援；增聘額外教師／教學助理支援非華語學生學習中文；安排密集中文教學模式（例如按需要抽離學習、小組學習等）；發展校本中國語文課程及／或調適教材；及舉辦文化共融活動。 |
| 測考及學習調適措施 | : | 設持續性評估，其中包括全年舉行考試兩次、統測一次及個別科目的課堂小測、專題習作等。定期分析及跟進學生在學習上的成效，藉此檢討及調整教學策略，提昇學生學習效能。 |
| 家 校 合 作 及 校 風 | ||
| 家校合作 | : | 透過家長教師會及法團校董會向校方提供意見。家訪活動讓老師及社工加深對學生了解及與家長建立緊密聯繫，透過探訪學生家庭，老師可以對學生的家庭狀況及生活有進一步瞭解，家長亦可對子女在校園的生活有所掌握。大部分家長表示滿意學校有家訪之安排，認為有利家長與學校建立雙向溝通，有助建立良好家校合作關係。 |
| 校風 | : | 本校校風純樸，師生關係融洽。全校採用訓輔合一模式，配合社工支援，培育學生建立自律守規的精神，孝愛父母，尊敬師長，養成良好的學習及生活習慣。本校著重關愛文化，曾獲2009關愛校園 - 最樂於分享主題大獎。透過各種輔導活動、生命教育、德育課程、班級經營等活動，加強學生對學校的歸屬感。更讓學生學習掌握解難、協作、溝通等共通能力，提升個人素質，達至全人發展，確立健康及正確的價值觀及人生觀。本校更鼓勵學生參與義工活動，學習與人分享。本校「明心義工隊」多年來積極服務社區，屢獲各方好評，更獲得社署頒發傑出義工計劃獎及義工之星獎、義工計劃金獎。洪校長積極鼓勵師生參與義工服務，獲選為2005年香港十大傑出青年、2008年香港傑出義工及2010年傑出義職人士。本校教師更於近年屢獲優秀教師殊譽。 |
| 未 來 發 展 | ||
| 學校發展計劃 | : | 除了培養學生積極生活與積極學習的態度外，也提供機會讓不同學習性向及能力的學生發揮潛能，及鼓勵參與多元化的學習活動。本年度重點： 1. 優化學與教，繼續提升學習效能； 2. 培養學生高尚品德，實踐天主教五個核心價值（真理、義德、愛德、生命、家庭）； 3. 鼓勵學生擴闊視野，放眼世界。 4. 發展學生創新思維，提升協作和解決問題的能力。 |
| 教師專業培訓及發展 | : | 設教師專業發展小組，推動教師專業培訓，提高教師對教育發展的認知。 |
| 全方位學習（包括透過各學習領域、課外活動、聯課活動等，提供五種基要學習經歷） | : | 聯課活動共30多項。包括球類、體育活動、紀律及服務、學術及興趣等類別。重點項目包括：籃球訓練、義工隊、男、女童軍、少年警訊領袖團、公益少年團、醒獅班、魔術、海外交流團等。本校明心義工隊服務社區多年，屢獲好評。籃球隊更囊括多項校際、區際及學界比賽冠軍。集誦隊在2013年香港學校朗誦節獲中三、四詩文集誦冠軍，並獲頒譚錫麟盃；全港中小學普通話演講比賽2013獲得港島區初中組金獎及全港初中組總冠軍。2014年獲得東區學校演講比賽中學普通話組冠軍；2016散文獨誦女子組冠軍；2017英文獨誦女子組冠軍；2018香港學校朗誦節獲中三、四散文集誦冠軍，並獲何沛雄教授紀念盃；2019東區學校演講比賽初級組冠軍及普通話組亞軍；2017-2018「東區少年警訊學校支會」獎勵計劃冠軍；第72屆香港學校朗誦節English Solo Verse Speaking（2021）冠軍；全港校園"戰勝Covid"及疫下護眼大行動「口罩救地球」口罩設計比賽中學組冠軍；「共融關愛，共創明天」壁畫創作填色比賽中學組冠軍。 |
| 其 他 | : | 設有：校巴服務 |
| 直達學校的公共交通工具 | : | 港鐵：柴灣站； 巴士：82、8X、8P、84M、85、780、788、789、694、106、118； 港鐵站專線小巴：47M。 |
| 備註 | : | 全校學生皆為明心義工隊及少年警訊的會員。 |
學校地圖 
修訂日期：24/05/2022
