地址: | 新界元朗教育路123號 | |||
電話: | 24766226 | 電郵: | nthykyldss@edb.gov.hk | |
傳真: | 24747376 | 網址: | https://www.nthykyldss.edu.hk/ |
办学宗旨
本校致力為學生提供全人教育,使之成為富責任感及積極進取的公民,並竭力誘發學生的潛能,使能適應現今瞬息萬變而充滿挑戰的世界。
本區 | : | 元朗區 |
他區 | : | 屯門區 |
校監/ 校管會主席 | : | 李慧冰女士(首席教育主任(學校支援)) |
校長(附學歷 / 資歷) | : | 袁廣業先生 (理學士、教育文憑、高級教育文憑(優異)、文學碩士(院長榮譽錄)、課外活動管理證書(優良)) |
學校類別 | : | 官立 |
學生性別 | : | 男女 |
學校佔地面積 | : | 約 6000平方米 |
辦學團體 | : | 教育局 |
法團校董會 | : | 不適用 |
宗教 | : | 不適用 |
創校年份 | : | 1967 |
校訓 | : | 務本力學 |
家長教師會 | : | 有 |
學生會 | : | 有 |
舊生會/校友會 | : | 有 |
學費($) | 堂費($) | ||
中一 | - | - | |
中二 | - | - | |
中三 | - | - | |
中四 | - | - | |
中五 | - | - | |
中六 | - | - | |
家長教師會會費(年費)($) | : | $80 | |
學生會會費($) | : | - | |
非標準項目的核准收費 (年費) ($) | : | - | |
其他收費/費用($) | : | $148 課外活動年費(只需中四至中六同學繳交) |
學校設施 | : | 全校課室已裝置空調設施及鋪設上網專線,並有升降機直達各層。此外,多媒體教學中心、校園電視製作室、學生活動室、圖書館、互動英語角、籃球場、排球場、雨天操場、學生花園、社工室、輔導室、停車場等一應俱全。 |
支援有特殊教育需要學生的設施 | : | 斜道、暢通易達升降機及暢通易達洗手間。 |
核准編制教師職位數目 | : | 54 |
全校教師總人數 | : | 55 |
學歷及專業培訓 | : | 佔全校教師人數的百份比 (%) |
教育文憑 | : | 93% |
學士 | : | 96% |
碩士、博士或以上 | : | 40% |
特殊教育培訓 | : | 31% |
年資 | : | 佔全校教師人數的百份比 (%) |
0-4 年 | : | 18% |
5-9 年 | : | 9% |
10 年或以上 | : | 73% |
班數 | ||
中一 | : | 4 |
中二 | : | 5 |
中三 | : | 4 |
中四 | : | 4 |
中五 | : | 4 |
中六 | : | 4 |
2022/2023 學年開設科目 | : | 中一至中三 |
以中文為教學語言 | : | 中國語文、中國歷史、普通話 |
以英文為教學語言 | : | 英國語文、數學、科學(中一、中二及中三^)、會計及經濟(中三)、歷史、地理、電腦認知、生活科技、音樂、視覺藝術、體育 ^中三科學(生物模組、化學模組及物理模組) |
按班別/組別訂定教學語言/校本課程 | : | 班主任課、從閱讀中學習 |
2022/2023 學年開設科目 | : | 中四至中六 |
以中文為教學語言 | : | 以粵語教授:中國語文、中國歷史、中國文學、公民與社會發展科(中四、中五)、通識教育科(中六) |
以英文為教學語言 | : | 英國語文、數學、生物、物理、化學、歷史、地理、數學(延伸部分-單元二)、資訊及通訊科技(中六)、經濟、企業、會計與財務概論、視覺藝術(中四、中五)、體育 |
按班別/組別訂定教學語言/校本課程 | : | 班主任課、從閱讀中學習(中四、中五)、「其他學習經歷」課(中四、中五) |
2023/2024 學年擬開設科目 | : | 中一至中三 |
以中文為教學語言 | : | 中國語文、中國歷史、普通話 |
以英文為教學語言 | : | 英國語文、數學、科學(中一、中二及中三^)、會計及經濟(中三)、歷史、地理、電腦認知、生活科技、音樂、視覺藝術、體育 ^中三科學(生物模組、化學模組及物理模組) |
按班別/組別訂定教學語言/校本課程 | : | 班主任課、從閱讀中學習 |
2023/2024 學年擬開設科目 | : | 中四至中六 |
以中文為教學語言 | : | 以粵語教授:中國語文、中國歷史、中國文學、公民與社會發展科 |
以英文為教學語言 | : | 英國語文、數學、生物、物理、化學、歷史、地理、數學(延伸部分-單元二)、資訊及通訊科技、經濟、企業、會計與財務概論、視覺藝術、體育 |
按班別/組別訂定教學語言/校本課程 | : | 班主任課、從閱讀中學習、「其他學習經歷」課 |
中一入學 | : | 本校接受中一自行分配學位申請。本校參加中學學位分配辦法的統一派位(適用於2023 年9月升讀中一)。 收生準則:1. 學業表現(包括校內學業成績及「申請學生成績次第名單」排名)30%; 2. 操行10%; 3. 課外活動、社會服務及其他方面之卓越表現(包括各種如藝術、體育發展等學業以外之成就)20%; 4. 面試(英語及粵語)40%。所有申請同學均獲面試機會。 |
迎新活動及健康生活 | : | 每年7月下旬及8月上旬舉行中一迎新日及中一新生銜接課程,並由關愛大使主持迎新活動,協助中一學生適應中學的學習環境和校園生活。 本校參加跨校「健康校園計劃」,設有「健康及性教育組」、體育學會及多個體育興趣小組,注重學生身心健康的成長發展。 |
學 校 管 理 | ||
學 校 關 注 事 項 | : | 1. 優化學與教策略以提升學生學習效能。 2. 培養學生積極的人生觀,以促進學生身心健康。 |
學校管理架構 | : | 本校於1999年成立「學校管理委員會」,由不同持扮者代表組成,成員包括由教育局委任的主席,以及新界鄉議局成員、校長、教師、家長、校友代表和社會人士。 |
法團校董會/校董會/學校管理委員會 | : | 1969年成立校董會,現有校董16人,由新界鄉議局指派一位議員出任主席。 |
環保政策 | : | 本校環境教育組積極綠化校園,致力提升同學對全球暖化及生物多樣性等環保議題的關注,並鼓勵同學身體力行,參與節能減排活動。 |
教 學 規 劃 | ||
全校語文政策 | : | 本校採用英語作為主要教學語言(詳情請參閱2022/2023及2023/2024學年的開設科目資料)。 |
學習和教學策略 | : | 本校老師均具備專業資歷和豐富教學經驗,授課以互動形式為主,引入不同類型的學習活動,配以不同提問技巧啟發學生思考;與此同時,本校引入探究式專題研習,讓學生主動自學,發展其共通能力。學生都能積極參與課堂活動,並善用不同資源學會學習。本校已成立維護國家安全及國家安全教育小組,全面落實推行國家安全教育。根據「香港國家安全教育課程框架」,除於不同學習領域及科目的課堂施教相關學習元素外,也藉各類課堂內外的學習活動推行國家安全教育,並在校園建立良好的氛圍,加深學生對國家的認識,及加強學生的國民身份認同和守法意識。 |
校本課程 | : | 1. 選修科目:3X。 (詳情請參閱2022/2023及2023/2024學年的開設科目資料)。 2. 課程重點:每循環週設一節班主任課,透過不同主題及活動,協助學生建立正確的價值觀及態度。 閱讀課設於中一至中五,冀能帶領學生愉快地廣泛閱讀,從而培養良好的閱讀習慣,擴闊學生視野,培養正確的價值觀。 「其他學習經歷」課涵蓋價值觀教育、社會服務、與工作有關的經驗、藝術發展及體育發展五個範疇,讓學生拓寬視野,促進其全人發展。 |
四個關鍵項目的發展 | : | 1. 價值觀教育:本校致力培養學生正確的價值觀和態度,包括堅毅、尊重他人、責任感、國民身份認同、承擔精神、誠信、關愛、守法、同理心和勤勞,好讓他們成為一個勇於承擔責任、知法守法的市民;並以積極態度處事做人,謹言慎行,尊重生命,尊重他人;互助互愛,關懷他人。每周舉行升旗禮、國旗下的講話及各種活動,增加同學對國情的認識,以進一步提升學生對國民身份的認同。為維護國家安全,全面落實推行國家安全教育,以促進學生對國家安全的認識。 2. 從閱讀中學習:本校設立校本閱讀課,由不同學習領域的老師組成閱讀小組,幫助推廣全校閱讀風氣。老師設計不同的學習活動,並運用網上資源,幫助同學培育良好的閱讀習慣,提升他們的閲讀能力。 3. 專題研習:本校於不同科目引入專題研習,教師扮演學習促進者角色,讓學生進行獨立學習和跨學科學習,同時亦能讓學生培養生活所需技能和各項共通能力,如解難、明辨性思考及運用資訊科技能力等。 4. 運用資訊科技進行互動學習:本校初中各級都開設電腦科,其他科目亦廣泛使用各種資訊科技,如電腦程式編寫、無線網絡及電子教學平台。本校利用谷歌平台為學生提供多元化的資訊及學習材料,讓學生更有效地進行自主學習。 |
生涯規劃教育 | : | 本校十分著重學生的生涯規劃。學生生涯規劃組除了為學生提供所需的升學和就業輔導服務,更會配合學校的課程與學生需要,安排各種活動,全面支援學生。如舉辦大學招生講座、升學講座及高中選科講座、邀請傑出校友分享經驗,使學生更了解其學習和事業目標,繼而作出適當的抉擇。本校也會安排同學出席各大專院校的資訊日及職業博覽會,讓他們獲得更多、更新的資訊,幫助他們從學校環境過渡到工作世界。本校亦通過班主任課和早會分享,提供有用的升學就業資訊,灌輸正確的價值觀,幫助同學為其升學及就業作出明智和負責任的決定。 |
學 生 支 援 | ||
全校參與照顧學生的多樣性 | : | 為提升學與教效能,本校在部分科目及班級,如於中二至中三中文、英文、數學,施行小組教學,安排課後功課輔導班及暑期學業輔導計劃,並按學生能力制訂拔尖補底計劃。駐校社工和各學生支援小組老師舉辦講座、工作坊等活動,提升學生自信心和動力。升學及就業輔導組為學生提供升學及就業資訊和輔導。本校設有中一銜接課程和關愛大使計劃,為中一學生適應中學生活提供支援。為更全面照顧中一同學,本校於中一設雙班主任制,協助同學處理學業、社交、情緒等問題,讓他們盡快適應中學生活。班主任、輔導老師、駐校社工和教育心理學家會為有不同學習需要的學生提供全面支援,並與家長保持緊密聯繫。 |
全校參與模式融合教育 | : | 本校致力建立共融的環境以照顧所有學生的教育需要,利用校本模式支援有特殊教育需要的學生。透過家校合作和資源調配,校方為學生提供適切和多元化的支援服務,以提升學生的學習效能和溝通技巧,藉以協助他們融入校園生活。本校已成立學生支援組,成員包括已受特殊教育需要訓練的老師及教學助理。該組與輔導老師﹑訓導老師﹑語文老師﹑社工﹑教育心理學家及教育局特殊教育需要服務組督學保持緊密聯繋,並與學校其他科組協作,共同支援有需要的學生。本校靈活調配各種不同的資源,包括學習支援津貼﹑教育局及駐校教育心理學家提供的評估服務﹑輔導服務,並推行校本融合教育計劃。本校為有特殊教育需要的學生提供校內特別考試安排,並為這些學生向考評局申請在公開考試相應的特別考試安排。班主任及所有科任老師全力關顧有特殊教育需要的學生,透過課堂觀察及學業成績的表現,評估學生的學習進度。本校亦外購言語治療服務及溝通技巧訓練小組等,以加強照顧有特殊教育需要的學生。 |
測考及學習調適措施 | : | 學業評估分為三項: 1. 考試:設上學期期考及年終試。 2. 測驗:上下學期各進行一次統一測驗,初中測驗分數會計算在學期考試成績內。 3. 日常課業成績:按學生測驗成績、課業成績和上課表現評分,以等第顯示。 |
家 校 合 作 及 校 風 | ||
家校合作 | : | 本校教師經常通過電話、會面、學校活動、學校網頁及家長通函等方式與家長保持有效溝通及緊密聯繫;而1985年成立的「家長教師會」歷年來舉辦不同類型的活動,如親子旅行日、家長講座等,並設立獎學金,致力促進家長與學校之間的聯繫。 |
校風 | : | 本校校風和諧純樸、和平喜樂,學生律己以嚴、主動積極,師生關係融洽。本校著重學生的全人發展,鼓勵他們在學術、品行、服務及其他學習經歷方面追求卓越。 本校推行「學生獎勵計畫」,表揚在不同範疇表現優秀的同學。多年來,本校學生表現卓越,備受社會各界讚賞,如先後在香港特別行政區傑出學生選舉、學友社傑出中學生領袖選舉、南華早報年度學生選舉、新界區傑出學生選舉和元朗區優秀學生選舉中獲選為傑出學生。 本校提供足夠機會發展學生潛能,舉辦不同類型的交流團,如探訪內地姊妹學校,認識中國歷史文化的中國交流團;安排有關STEM學習及英語學習的海外考察活動,讓同學感受不同地域的文化和現代發展,提升溝通技巧,擴展視野。此外,本校力推同學積極參加各種義工服務,藉以培育他們的責任感、關愛文化和正面的價值觀。 本校學生熱心社會服務,在聽障體驗社區教育計劃、捐血運動及公益金籌款活動等的表現尤為突出,屢獲全港大獎,備受各界讚賞。 本校致力發掘同學的兩文三語及體藝才能,歷年來,同學在香港校際音樂及朗誦節和校際運動會等表現突出、成績驕人。 |
未 來 發 展 | ||
學校發展計劃 | : | 1. 優化學與教策略以提升學生學習效能。 2. 培養學生積極的人生觀,以促進學生身心健康。 |
教師專業培訓及發展 | : | 學校積極支持教師參與專業培訓課程,為教師專業發展提供充足資源和機會,如每年均會舉辦多次教師專業發展日。學校也著意建立老師團隊的協作文化,如在中、英、數、公民與社會發展科等科引入共同備課節、鼓勵學科內或跨學科的同儕觀課等,以提升教師的專業水平,成效顯著。 |
全方位學習(包括通過各學習領域、課外活動、聯課活動等,提供五種基要學習經歷) | : | 本校設有學術、興趣、服務及體育等不同範疇的學會共40多個,為學生提供有益身心之課外活動,促進學生全人發展。 |
其 他 | : | 本校提供充足機會讓學生發展自我潛能。歷年來,本校學生在不同範疇的傑出學生選舉中屢獲殊榮。此外,本校學生能從不同的交流計畫中認識異國文化、改善人際溝通技巧及自理能力。本校力推同學參與各項公開賽及校際比賽,提升學生的自信心及判斷力,務使他們能百尺竿頭,更進一步。 |
直達學校的公共交通工具 | : | 輕鐵(豐年路站)及所有途經元朗大馬路之巴士及小巴。 |
備註 | : | 為提升學生之普通話水平,本校特此增加中一至中三級普通話科課時。 為加強學與教的效能及照顧學生不同學習需要,中四至中六級4班分為5組上課。 |
修订日期:6/12/2022