SSP2023/2024 中華基督教會基新中學

學校資料

本區	:	北區
他區	:
校監/ 校管會主席	:	歐陽志剛先生
校長（附學歷 / 資歷）	:	翁港成先生（文學碩士）
學校類別	:	資助
學生性別	:	男女
學校佔地面積	:	約 7000平方米
辦學團體	:	中華基督教會香港區會
法團校董會	:	已成立
校監和校董的培訓達標率	:	43%
宗教	:	基督教
創校年份	:	1969
校訓	:	學以致用
家長教師會	:	有
學生會	:	有
舊生會/校友會	:	有

2023/2024 全年收費

	學費($)	堂費($)
中一	-	-
中二	-	-
中三	-	-
中四	-	$340
中五	-	$340
中六	-	$340
家長教師會會費(年費)($)	：	$30
學生會會費($)	：	$10
非標準項目的核准收費 (年費) ($)	：	$450 （優化校園設施）
其他收費/費用($)	：	-

學校設施

課室數目	:	30
學校設施	:	除基本設施外，全校課室及特別室裝有冷氣及多媒體教學器材、鋪設寬頻網絡及投影機，供老師和學生隨時隨地使用校內和校外的電腦網絡電腦共百多台：資訊科技研習中心（36部）、電腦室（36部）及CAL電腦輔助學習室（41部）。學生可於課外時間進入資訊科技研習中心及CAL電腦輔助學習室使用電腦。第四個資訊科技教育策略（WiFi900）已經完成。全校師生可於學校任何位置利用流動裝置（約150部）經WiFi網絡連接互聯網，另設學校圖書館、宗教活動室、宗教圖書館、學生自修室、訓導室、輔導室、學生活動室、英文閣、文心閣（中文學習室）及校史館等。
支援有特殊教育需要學生的設施	:	斜道、暢通易達升降機及暢通易達洗手間。

2023/2024 教師資料（包括校長）

核准編制教師職位數目	:	73
全校教師總人數	:	80
學歷及專業培訓	:	佔全校教師人數的百份比 (%)
教育文憑	:	86%
學士	:	100%
碩士、博士或以上	:	56%
特殊教育培訓	:	39%
年資	:	佔全校教師人數的百份比 (%)
0-4 年	:	22%
5-9 年	:	15%
10 年或以上	:	63%

2023/2024 班級結構

		班數
中一	:	5
中二	:	5
中三	:	5
中四	:	5
中五	:	5
中六	:	4

開設科目

2023/2024 學年開設科目	:	中一至中三
以中文為教學語言	:	中國語文、中國歷史、數學、普通電腦、基本商業、體育、音樂、宗教、視覺藝術、價值教育、地理；中一至中二：普通話、科學、綜合人文科、學習技巧課（中一及中二各級兩班）；中三：經濟與公共事務、科學（物理）、科學（化學）、科學（生物）、生活與社會*
以英文為教學語言	:	英國語文、跨科語言（世界歷史）
按班別/組別訂定教學語言/校本課程	:	中一（兩班）、中二（兩班）及中三（一班）以普通話教授中國語文
2023/2024 學年開設科目	:	中四至中六
以中文為教學語言	:	中國語文、數學（提供單元一）、公民與社會發展、物理、化學、生物、「企業、會計與財務概論」（會計及商管單元）、資訊與通訊科技、經濟、地理、旅遊與款待、視覺藝術、中國歷史、體育（非考試課程）、宗教教育（非考試課程）、價值教育（非考試課程）。
以英文為教學語言	:	英國語文、跨科閱讀
按班別/組別訂定教學語言/校本課程	:	-
2024/2025 學年擬開設科目	:	中一至中三
以中文為教學語言	:	中國語文、中國歷史、數學、普通電腦、基本商業、體育、音樂、宗教、視覺藝術、價值教育、地理* 中一至中二：普通話、科學、學習技巧課（中一至中二級各兩班）；中三：公經社、經濟與公共事務、科學（物理）、科學（化學）、科學（生物）*
以英文為教學語言	:	英國語文、跨科語言（世界歷史）
按班別/組別訂定教學語言/校本課程	:	中一（兩班）、中二（兩班）及中三（一班）以普通話教授中國語文
2024/2025 學年擬開設科目	:	中四至中六
以中文為教學語言	:	中國語文、數學（提供單元一及單元二）、公民與社會發展、物理、化學、生物、資訊與通訊科技、「企業、會計與財務概論」（會計及商管單元）、中國歷史、經濟、地理、旅遊與款待、視覺藝術、體育（非考試課程）、宗教教育（非考試課程）、價值教育（非考試課程）
以英文為教學語言	:	英國語文、跨科閱讀
按班別/組別訂定教學語言/校本課程	:	-

* 有英語延展教學活動。

中一入學、迎新活動及健康校園生活

中一入學	:	本校接受中一自行分配學位申請。本校參加中學學位分配辦法的統一派位（適用於2024 年9月升讀中一）。中一自行分配學位收生準則及比重：學業成績40%；學生操行30%；面試表現20%；其他技能（如課外活動、體育、音樂、社會服務）10%。
迎新活動及健康生活	:	每年8月中有中一新生銜接課程、輔導活動及中一新生家長會。中一至中三級學生，留校午膳。本校設有小賣部及午膳監察小組，監督小食部及留校午膳供應商提供食物的質素及營養，確保學生獲提供優質及具營養價值的食物。

學校特色

學校管理
學校關注事項	:	1.　提升學生學習效能。 2.　建立學生正向人生態度。 3.　提升教師團隊專業能量。
學校管理架構	:	2011年成立法團校董會，由校監、校董、校長、老師、家長及校友組成，共同管理學校事務。校內又設有11個委員會組織推動校內教學及培育工作。設立學習領域統籌人，加強聯繫學科，推行課程改革。
法團校董會/校董會/學校管理委員會	:	法團校董會每年召開三次會議，透過各主要持份者參與決策，提高學校管理的透明度及問責性，促進學校持續發展。
環保政策	:	鼓勵學生養成珍惜資源及愛護環境的習慣，設有廢紙回收計劃、廚餘回收計劃、節約能源措施及綠化校園計劃。
教學規劃
全校語文政策	:	學校以母語教學為主，輔以英語延展教學活動，部份科目用不多於25%的課時進行英語教學。中一（兩班）中二（兩班）及中三（一班）以普通話教授中國語文。
學習和教學策略	:	課程剪裁：教師須因應學生的能力編訂教學內容，採用適合他們學習程度的教材，讓學生體驗學習的樂趣和成功感，從而提升學習動機。課後支援：教師聯同各大學／大專學生，組織課後支援小組，定期辦功課班、補課班等，拔尖保底。培養自學能力：教導學生訂定學習目標及安排優先次序，如時間安排、整理筆記、閱讀技巧以及考試技巧等，並培養自學的習慣、技巧和能力。
校本課程	:	1. 選修科目：2X及3X。（精英班修讀3X），以十四個科組分科，涵蓋不同學習領域。 2. 課程重點：各科均進行課程剪裁，照顧學生需要。初中設跨科語言課程初中學習技巧課程
學校課程主要更新重點	:	本校積極回應課程改革項目，能就各項目作出相應的部署和落實，包括開拓科學、科技、工程及數學（STEM）教育的發展，在中三有關科目加入相關的元素和編程概念；將資訊科技教育加入在教師專業培訓和課堂學與教；以及將價值教育元素滲入在課堂教學及課外活動內。此外，學校近年重組個人、社會及人文教育（PSHE）課程內容，加入基本法元素及銜接高中對應科目課程內容。最後，學校近年投放大量資源於圖書館，改善環境及添置優質閱讀材料。圖書館透過初中閱讀節、定期與學科舉辦專題書展、閱讀計劃和「好書分享」等，以培育學生的閱讀興趣和習慣。
生涯規劃教育	:	學校透過教育局生涯規劃津貼，額外聘請三名生涯規劃主任及一名教師，為中一至中六級提供生涯規劃輔導。學校按學生在不同成長階段的發展需要，提供優質的生涯規劃教育及升學就業輔導服務，讓他們以配合個人興趣、能力和意向作出知情的選擇，協助學生有效處理和盡早適應由中學過渡至就業的轉變。最終目的是讓不同能力、意向和級別的學生，了解個人的升學及就業志向，培養正面的學習和工作態度，將個人的志向結合全人發展和終身學習，以及適時運用已得的知識、技能和態度，建立學生的一生職志。
學生支援
全校參與照顧學生的多樣性	:	初中級別設立雙班主任制，亦設有大哥哥大姐姐計劃。為了發展適切學生需要的校本課程，校方已向教育局申請多元學習津貼支援開設資優課程。本校依據教育局資優三層架構制定發展方向，資優教育透過以下三個層面推行： 1.　所有學生參與模式（第一層）：在各學科的教學活動中，已加入分組討論，同儕互評及情境教學等元素，教師透過提問培養學生高階思維能力。2018/19學年開始於中一及中二級精英班增設學習技巧科，培養學生自主學習能力。 2.　校本抽離模式（第二層）：於中三至中五挑選學生參加各項領袖培訓、批判思考及學科拔尖課程，建立人才庫。　 3.　提名學生參加校外培訓課程（第三層）：本校歷年均有資優學生獲資優教育學苑取錄參加領導才能、科學、數學及人文學科「特別資優學生培育支援計劃」。
全校參與模式融合教育	:	本校設立學生支援組，成員包括特殊教育需要統籌主任、教育心理學家、共融發展主任、數學科老師、中文科老師及電腦科老師等；與全校教師以「全校參與」模式照顧個別差異。本年度將會推行以下支援措施以提升學生學習興趣及能力： 1.　「言語治療／訓練／評估」服務，從而改善學生說話表達能力； 2.　「讀寫技能訓練小組」及「社交訓練小組」，為學生提供學習和情緒上的支援及關顧，提升學生社交能力； 3.　「生涯規劃活動小組」； 4.　「臨床心理學家服務」，讓有需要的學生提供更多情緒上的支援； 5.　安排教育心理學家為懷疑特殊學習困難學生提供讀寫困難評估服務； 6.　舉辦「英文興趣小組」、「中文興趣小組」及「DSE數學能力提升小組」； 7.　安排教師或教學助理以協作教學模式／分組教學模式在課堂上支援有特殊教育需要的學生； 8.　提供學習、家課、測考調適及課後學習支援； 9.　製訂「個別化學習的教育方案」； 10.　設立「大哥哥、大姐姐」計劃及舉辦「愛、共融」共融週。 11.　提供家長教育及教師培訓，增強共融文化。
非華語學生的教育支援	:	本校為錄取的非華語學生提供額外支援，幫助他們學習中文：提供課後中文學習支援；增聘額外教師／教學助理支援非華語學生學習中文；及舉辦共融校園活動。
測考及學習調適措施	:	中一至中六級全年設兩次考試及兩次統一測驗，讓家長充份了解學生學習進度。另外，採用「進展性評估」及「總結性評估」策略，著重「促進學生學習的評估」，除了每學年考試及測驗，另有專題研習、考察、閱讀報告、學習歷程檔案、學生自評、同儕互評等多元化評估，適時提供有效的回饋予學生，讓學生學習更有成效。
家校合作及校風
家校合作	:	家教會每年舉辦敬師日、閱讀分享、親子旅行、親子活動及義工服務，法團校董會中亦有家長代表參與學校決策。
校風	:	校風純樸，以聖經真理為學校核心價值，建立學生正面價值觀。栽培青少年愛人愛己的精神及良好品格。相信「多稱讚、多鼓勵」能啟發學生上進心。設有「基新獎勵計劃」，幫助學生在學務、訓育、宗教及活動上均衡成長。初中每班設雙班主任制，配合一人一職計劃、公民大使計劃，建立學生自尊、自信及承擔感。自二零零五年起，本校連續十八年榮獲基督教服務處頒發「關愛校園」榮譽。
未來發展
學校發展計劃	:	1.　提升學生學習效能 2.　建立學生正向價值觀 3.　提升教師團隊專業能量
教師專業培訓及發展	:	每年透過教師專業發展日，讓教師對現今教育發展有更全面認識。另設經常性教師集體備課、觀課及交流會，互相交流教學心得，並且積極參與教育局及教育團體主辦有系統學習的培訓課程，發揮更好教學果效。
全方位學習（包括通過各學習領域、課外活動、聯課活動等，提供五種基要學習經歷）	:	學校按學術、興趣（包括體育和藝術）、宗教及服務四大類設立三十多項課外活動及服務社團（包括學生會）。透過多元化的課外活動，協助學生建立良好的人際關係和正向的人生態度。當中具特色的課外活動包括管弦樂團和合唱團，每年在畢業禮表演及到迪士尼樂園演出；加上新開辦的劍擊組、高爾夫球組和網球組，能讓學生體驗不同類型的體藝活動，從而發展潛能和培養終身興趣。全校學生分為仁、誠、勤、毅四社，透過參與不同的社際比賽及活動，例如陸運會、基新越野賽、球類和歌唱比賽等，加強學生的協作能力、體育精神及對學校的歸屬感。為培訓學生領袖，學校每年籌辦多項領袖培訓活動，包括「領袖訓練証書」課程，四社幹事團隊訓練日、歷奇領袖訓練營等，提升學生的自信心及領導能力。學校設有高中其他學習經歷日及初中全方位學習日，供不同科目及委員會籌辦跨學科、跨領域活動，引領學生走出課室，在真實環境中學習，豐富學生學習經歴，擴闊學生視野。藉著反思所學，有助學生學會學習，提高創造力和共通能力，促進全人發展。學校亦舉辦聖誕崇拜、復活節崇拜、教育主日、福音週及栽培訓練營，務求達致並肩培育豐盛生命、攜手見證基督大愛的辦學願景。
其他	:	校方獲社會各界提供多項獎學金予成績及品格優秀學生。此外，本校校友會提供多項獎學金予中英數學科有傑出表現的學生。2023年香港中學文憑試成績再創佳績，9科高於全港合格率，表現最佳為鄧春蕾同學及李崇賢同學，分別入讀香港大學心理學系及香港中文大學地理與資源管理系。
直達學校的公共交通工具	:	巴士：76K、78B、261X、270A、270B、270P、270S、273、273A、273D、273S、274、276C、277P、278P、278X、279X、678、978、A43、N42A、NA43、N73、N373；公共小巴：502；東鐵：粉嶺站步行5分鐘。
備註	:	本校會利用不多於25%的課時進行英語教學。每位高中學生必須修讀四科核心科及兩科／三科選修科。學生有十四科組的選擇組合。2019-2020年度起，中一級開始增至五班，直至2023-24年度中一至中五每級均增至五班，中六則有4班分5組以小班教學。中華基督教會香港區會已於2014年9月於本校建立基新堂。

學校地圖

學校東翼外觀
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修訂日期：5/12/2023

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