| 地址: | 新界屯門大興邨屋邨中學第1號 | |||
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辦學宗旨
秉承校訓「明智顯悲」的精神，以佛化教育學生德、智、體、群、美、靈六育並重，慈悲關愛，令學生知自愛、明責任，建立正確人生觀，發揮潛能，學以致用，與時並進，服務社會，貢獻國家。
學校資料 | 本區 | : | 屯門區 |
| 他區 | : | 離島區 |
| 校監/ 校管會主席 | : | 釋衍空法師 |
| 校長（附學歷 / 資歷） | : | 馮順寧女士 （香港大學文學士、香港中文大學文學碩士、教育文憑） |
| 學校類別 | : | 資助 |
| 學生性別 | : | 男女 |
| 學校佔地面積 | : | 約 5000平方米 |
| 辦學團體 | : | 香港佛教聯合會 |
| 法團校董會 | : | 已成立 |
| 校監和校董/官立學校管理委員會（校管會）主席和成員的培訓達標率 | : | 不適用 |
| 宗教 | : | 佛教 |
| 創校年份 | : | 1978 |
| 校訓 | : | 明智顯悲 |
| 家長教師會 | : | 有 |
| 學生會 | : | 有 |
| 舊生會/校友會 | : | 有 |
2024/2025 全年收費
| 學費($) | 堂費($) | ||
| 中一 | - | - | |
| 中二 | - | - | |
| 中三 | - | - | |
| 中四 | - | $340 | |
| 中五 | - | $340 | |
| 中六 | - | $340 | |
| 家長教師會會費(年費)($) | ： | $30 | |
| 學生會會費($) | ： | $20 | |
| 非標準項目的核准收費 (年費) ($) | ： | $450 | |
| 其他收費/費用($) | ： | - |
學校設施 | 課室數目 | : | 25 |
| 學校設施 | : | 全面電子化校園，課室及特別室設有電子門禁、人面辨識系統，首設AI伺服器平台、VR/AR硬件配置，以推動電子學習的模式。 設有禮堂、英語活動室、實驗室、多媒體學習中心、圖書館、地理暨學生活動室、科技與設技室、視藝室、音樂室、禪修室、家政室、學生會室、家教會室、AI電視台製作室、籃球場（兩個）、排球場、雨天操場、Learning Common等，配合六育發展。 |
| 支援有特殊教育需要學生的設施 | : | 語音轉換文字軟件及硬件、升降機。 |
2024/2025 教師資料（包括校長） | 核准編制教師職位數目 | : | 48 |
| 全校教師總人數 | : | 53 |
| 學歷及專業培訓 | : | 佔全校教師人數的百分比 (%) |
| 已接受師資培訓 | : | 94% |
| 學士 | : | 100% |
| 碩士、博士或以上 | : | 56% |
| 特殊教育培訓 | : | 56% |
| 年資 | : | 佔全校教師人數的百分比 (%) |
| 0-4 年 | : | 17% |
| 5-9 年 | : | 10% |
| 10 年或以上 | : | 73% |
2024/2025 班級結構 | 班數 | ||
| 中一 | : | 3 |
| 中二 | : | 3 |
| 中三 | : | 3 |
| 中四 | : | 3 |
| 中五 | : | 3 |
| 中六 | : | 3 |
開設科目 | 2024/2025 學年開設科目 | : | 中一至中三 |
| 以中文為教學語言 | : | 中一至中三：中國語文、普通話、數學、科學*、中國歷史、歷史、地理、設計與科技、家政*、音樂*、體育、視覺藝術、佛化德育及價值教育、電腦； 中一：公民、經濟與社會 中一至中二：同創共學 中二至中三：生活與社會 中三：創意媒體 |
| 以英文為教學語言 | : | 英國語文 |
| 按班別/組別訂定教學語言/校本課程 | : | - |
| 2024/2025 學年開設科目 | : | 中四至中六 |
| 以中文為教學語言 | : | 中國語文、數學、公民與社會發展科、化學、生物、資訊及通訊科技、體育、視覺藝 術、地理、中史（中四）、歷史（中五及中六）、經濟、旅遊與款待、倫理及宗教、企業、會計與財務概論、佛化德育及價值教育 |
| 以英文為教學語言 | : | 英國語文 |
| 按班別/組別訂定教學語言/校本課程 | : | - |
| 2025/2026 學年擬開設科目 | : | 中一至中三 |
| 以中文為教學語言 | : | 中一至中三：中國語文、普通話、數學、科學*、中國歷史、歷史、地理、設計與科技、家政*、音樂*、體育、視覺藝術、佛化德育及價值教育、電腦； 中一至中二：公民、經濟與社會、同創共學 中三：生活與社會、創意媒體 |
| 以英文為教學語言 | : | 英國語文 |
| 按班別/組別訂定教學語言/校本課程 | : | - |
| 2025/2026 學年擬開設科目 | : | 中四至中六 |
| 以中文為教學語言 | : | 中國語文、數學、公民與社會發展科、化學、生物、資訊及通訊科技、體育、視覺藝術、地理、中史（中四及中五）、歷史（中六）、經濟、旅遊與款待、倫理及宗教、「企業、會計與財務概論」、佛化德育及價值教育 |
| 以英文為教學語言 | : | 英國語文 |
| 按班別/組別訂定教學語言/校本課程 | : | - |
* 有英語延展教學活動。
中一入學、迎新活動及健康校園生活 | 中一入學 | : | 本校接受中一自行分配學位申請。本校參加中學學位分配辦法的統一派位（適用於2025 年9月升讀中一）。學業成績40%、面試表現30%、操行20%、其他學習經歷及獎項10%。 |
| 迎新活動及健康生活 | : | 中一新生暑期適應課程：於7月中舉辦為期一星期中一新生適應課程，包括多個自主學習體驗，如AI英文食譜製作、卡牌學文言等，並透過升旗及步操訓練、禪修體驗等，促進同學品德情意發展，以創新多元的體驗學習，協助中一級學生及早融入校園生活。更加入親子課堂體驗，讓家長了解學習情況，與子女共同成長。 健康生活：推動佛化德育與品德價值結合，透過不同學科課程、成長課、講座、工作坊及參觀等，為學生提供多元學習經歷，學習「自覺‧自利」（堅毅、誠信、守法、勤勞）、「覺他‧利他」（尊重他人、仁愛、同理心、孝親）、「緣起‧依他」（責任感、承擔精神、國民身份認同、團結）的精神，促進學生的全人發展及身心靈健康。 |
學校特色 | 學 校 管 理 | ||
| 學 校 關 注 事 項 | : | 1. 培育學生創意思維及多元共通能力，促進學生全人發展，迎接未來社會發展需要。 2. 佛化教育與價值觀教育結合，全面培育學生品德素養及身心靈健康，建立正向有為的人生。 |
| 學校管理架構 | : | 優化校本管理，強調以學生為本，重視創新，因材施教，在法團校董會帶領下，由校長領導4大部門及10個委員會管理全校事務，今年度新增設創新教育及學校發展部，進一步推進創新學習發展。另外，學校以8大學習領域統籌20多科組發展，重視跨科跨部門的協作，以配合學校發展方向，並定期進行評估，以期自我完善。 |
| 法團校董會/校董會/學校管理委員會 | : | 設法團校董會，成員包括辦學團體校董、獨立校董、校長、家長校董、校友校董及教員校董。 |
| 環保政策 | : | 善用電子學習模式，創造電子化的校園，綠化校園環境及生態環境教育（如ECO-LAB），並透過早會分享、講座、展覽及參觀等活動，提升學生善用資源及可持續發展意識。 |
| 教 學 規 劃 | ||
| 全校語文政策 | : | 1. 兩位外籍老師，小組教學，針對性口語訓練，提升學生英語表達能力。 2. 多個創新校本課程，利用AI學英文，如AI食譜製作，AI咒語藝術師等，以創新科技提升學生對英文的興趣。 3. 全面提升學習英語氛圍：安排多元全方位學習活動，如英文早會、英文早讀及舉辦英文周、辯論比賽、文化考察、作家講座、作家專題探究、網上學習及閱讀平台等，以啟發學生在取之不竭的生活情境中多讀、多問、多見、多聞，豐富語文學習經歷，增進語文學習的深度和廣度。 4. 教學語言微調政策下，科學科、家政科、音樂科推行英語延展教學活動，讓學生多接觸英語。 |
| 學習和教學策略 | : | 1. 重視基礎能的培育，全校中英數三科均按能力分組，初中中、英按能力三班分成四組，加強照顧學習多樣性並鞏固學習基礎。 2. 初中推行自主學習，以電子學習進行小組共學，提升學生共通能力，課後設導修課，反思所學。 3. 設校本綜合平台，上載學生課業，建立人才庫，追縱學生成績數據，因材施教。 4. 各學科設獎勵計劃、拔尖保底措施、分層工作紙設計、筆記及溫習策略，提升學生學習效能。 5. 高中各科均設拔尖保底班，並設高中精英培訓計劃，參加教育局及其他學術機構之校本支援及資優培訓計劃。 |
| 校本課程 | : | 1. 選修科目：2X。 學生可從10個科目中選修2科，並可按自身能力和興趣報讀應用學習課程。 2. 課程重點：A. 設應用學習課程及日語課程供高中學生修讀 B. 運用不同策略推展學生其他學習經歷，包括正規課堂內編訂體育及佛學課；舉辦跨學科活動、研習、服務、參觀、海外交流和宗教體驗活動等，豐富學生學習經歷。 C. 高中設拔尖保底課程，鞏固所學。 |
| 學校課程主要更新重點 | : | 1. 重視基礎能力培育，全校中英數三科均按能力分組，初中中、英按能力三班分四組，照顧學習多樣性並鞏固學習基礎。 2. 初中推行自主學習，以電子學習小組共學，培育學生共通能力，課後設導修課，反思所學。 3. 中一中二設校本「同創共學」課程，中三新開設「創意媒體」課程，透過創新科技如AI、VR/AR等的學習及應用，提升學生創意及溝通能力。 4. 設校本綜合平台，上載學生課業，建立人才庫，追縱學生成績數據，因材施教。 5. 創新教育：設多個創新校本課程，利用AI學英文，如AI食譜製作，AI咒語藝術師等，以創新科技提升學生對英文興趣。 6. 推行「FutureBossProgram」實習計劃，提供多元實習課程、職場考察及工作體驗，擴闊眼界，並為中三及中六進行小組及個人生涯輔導。 7. 設「Taster Programme」及海外交流，以體驗學習模式進行選科、大學及海外升學體驗。 8. 建立多個特色聯課活動（如：BSC Studio， BSC Musical， BSC ECO， STEAM LAB），鼓勵同學培育興趣及專長。 9. 創立BSC Community，以全校參與推動服務學習，讓同學以己之長幫助他人，並培訓同學成為服務學習領袖，助人自助，實踐「自利利他」的精神。 |
| 生涯規劃教育 | : | 1. 強調及早切入，透過佛化教育及生涯規劃教育，建立六年一貫的生涯規劃框架，設校本初中生涯規劃課，並有「自己目標自己訂」計劃及「我和班主任有個約會」，重視生涯規劃與輔導結合，讓學生及早認識自我，訂定人生目標； 2. 為中三及中六進行小組及個人生涯輔導，讓學生更了解自己； 3. 設有「Taster Programme」及海外交流，以體驗學習模式進行選科、大學及海外體驗活動。 4. 推行「FutureBossProgram」實習計劃，提供多元實習課程、職場考察及工作體驗，.邀請校友、家長作行業分享，成為學生的啟導者，並與大學、商界積極緊密合作，以建立策略性伙伴，進行安排學生參觀職業訓練局和專上學院及組織大學遊學團，擴闊眼界、規劃未來。 5. 參加「賽馬會鼓掌．創你程計劃」，建立生涯規劃的自評框架（HKBM），優化全校的生涯發展。 |
| 學 生 支 援 | ||
| 全校參與照顧學生的多樣性 | : | 1. 重視班級經營。大部份班別採取雙班主任制，透過教師之間的協作經歷，強化教師團隊的團結力量及專業發展。 2. 透過各項班際比賽、社際比賽、陸運會及壁報設計比賽等活動，建立共融文化。 3. 按校情制定校本融合教育政策，透過特殊教育需要統籌主任、教育心理學家、學校社工、班主任及科任教師之協調，為有特殊學習需要學生提供適切支援。 4. 設輔導生計劃，以佛法輔導培育學生品德價值及輔導技巧，朋輩互助，全面照顧初中生成長。 |
| 全校參與模式融合教育 | : | 本校已設立學生支援組以支援有特殊教育需要學生，成員包括特殊教育需要統籌主任、特殊教育需要支援老師、教育心理學家、校本言語治療師、學校社工、融合教育助理等，透過「全校參與」及「照顧學習多樣性」的兩個原則，為有特殊學習需要的學生提供支援。通過個別面談、小組訓練、校外活動體驗及課程調適，提升學生的學習效能感、學習動機和能力，也可照顧學習多樣性及增加校園歸屬感。 |
| 非華語學生的教育支援 | : | 本校為錄取的非華語學生提供額外支援，幫助他們學習中文：提供課後中文學習支援；增聘額外教師／教學助理支援非華語學生學習中文；發展校本中國語文課程及／或調適教材；及舉辦共融校園活動。 |
| 測考及學習調適措施 | : | 各科設持續評估30%，因應科目性質及學生能力設計多元化課業及評估，鼓勵同學養成持續性學習習慣。計算平時分。另每學年舉行兩次考試及家長日，使家長能按時了解子弟的學習進度。 |
| 家 校 合 作 及 校 風 | ||
| 家校合作 | : | 班主任會定期聯絡家長，讓雙方可以全面了解學生的校內學習及生活情況。家長教師會亦會透過「沈中家長學堂」舉辦家長講座、親子工作坊、興趣班、敬師日等活動，藉此促進教師、家長及學生之間的溝通，培養學生承擔、仁民及愛物的精神；亦鼓勵家長與時並進，終身學習。 |
| 校風 | : | 本校秉承校訓「明智顯悲」的精神，以佛化教育培養學生慈悲關愛，在德、智、體、群、美、靈六育上得以均衡發展，令學生知自愛、明責任，建立正確人生觀，發揮潛能，學以致用，與時並進，服務社會，貢獻國家。 |
| 未 來 發 展 | ||
| 學校發展計劃 | : | 1. 提升學生對學習的動機和能力及照顧學習多樣性； 2. 針對學生的自我設限，增強學生的自信從而發心珍惜當下。讓學生懂得承擔、仁民及愛物的精神； 3. 培養學生覺他利他的佛化教育精神關心社區，學習服務社群。師生共建校園的嚴謹而關愛文化； 4. 豐富教師協作經歷，強化教師團隊的團結力量及加強教師專業發展； 5. 積極推廣家長教育，鼓勵家長終生學習。 |
| 教師專業培訓及發展 | : | 1. 制定教師專業發展指引，以配合教育局教師專業階梯及學校發展的要求； 2. 每年設四次教師專業發展日及最少四次教師專業發展時段，為特定課題進行專業研修； 3. 建立以行政委員會及學習領域為統籌單位，設立恆常會議及共同備課節，加強各行政組及科組內外的經驗分享及專業交流； 4. 加強教師專業發展，各學科每年制定科本教師專業發展計劃及進行科本專業發展、委員組推動組員進修及分享、專業發展組有系統安排科組參加教育局及各大專院校的校本協作計劃，裝備教學團隊，藉以進一步提升學與教效能及強化照顧學習多樣性，提升專業能量； 5. 加強跨部門／跨科溝通及交流，建立學習圈，促進教學相長。 6. 舉辦日營或團隊活動，加入共同協作的事工和任務，以提升團隊的互信及工作默契，加強中層管理。 |
| 全方位學習（包括通過各學習領域、課外活動、聯課活動等，提供五種基要學習經歷） | : | 1. 設有STEAM、體藝、學術、宗教類別等十多個聯課活動，中一學生必須參加最少一個聯課活動，透過體驗學習，培養學生的興趣及自信。並舉行聯課活動成果展，展示學生成就，豐富學生學習經歷。 2. 重視培育聯課活動領袖，並設有學生會及四社（慈社、智社、願社、行社），透過持續性領袖培訓計劃，聚焦發展學生領導才能，裝備自己。 3. 建立多個特色聯課活動（如：BSCStudio、BSCMusical、ECO-LAB、STEAMLAB），鼓勵同學培育興趣，建立屬於自己的專長。 4. 創立BSCCommunity，以全校參與的形式，推動服務學習，讓同學以己之長幫助他人，並培訓同學成為服務學習領袖，助人自助，實踐「自利利他」的精神。 5. 中一必須參與制服隊伍訓練（男女童軍及升旗隊），提升同學自我紀律及生活技能。 |
| 其 他 | : | 1. 專業網絡：Microsoft微軟人工智能領航學校、香港大學電子學習發展實驗室QTN及香港中文大學及賽馬會人工智能計劃、香港浸會大學中文系中華文化新興科技計劃；本校老師為教育局、香港中文大學及香港大學培訓導師。香港大學明德出版社新高中課程《明德資訊及通訊科技》及《生成式人工智能》。CospacesEDU首位RockStar級香港大使。多位教師獲「香港大學國際傑出電子教學獎「電子教學應用」及「STEM及計算思維教育」金獎。 2. 學術發展：周創恒以29分入讀香港中文大學理學士（計算機科學與工程）、胡倩意以27分入讀香港中文大學文學士（中國語文）及麥梓豪以25分入讀香港中文大學理學士（電子工程）。張成寶經「校長推薦計劃」入讀香港中文大學理學士化學系，更獲院長榮譽錄（DEANLIST）。2024文憑試全部應考科目合格率超越七成。生物、旅款、視藝、倫宗及歷史與資通2級比率高於全港。 3. 傑出學生：多次獲選屯門區傑出及優秀學生。如毛國東獲香港青年協會「中電新世代新動力獎勵計劃2024」獎學金$10,000，楊澤明及周穎均獲「慈恩基金會袓國進修獎學金」$18,000。 4. 創新教育：普及教育，初中「同創共學」以跨科推動新興科技（如生成式AI），培養創新思維和解難能力。拔尖教育設BSC STEMLAB，安排尖子參加比賽。以鼓勵學生以同理心解決社區問題，提升社會責任感、自覺自利價值觀。曾獲香港青年協會「義工團體金獎」。香港新興科技教育協會「大灣區STEAM卓越獎2024-資訊及通訊科技」初中組銀獎。 5. 體育發展：第九屆全港運動會乒乓波混合雙打季軍。學界屯門區排球賽男子初級組U15季軍；屯門校際游泳比賽男子甲組200米及100米自由泳金牌。 6. 藝術發展：設英語音樂劇、合唱團。曾獲教育局「音樂薈萃學校創藝作品2024最後匯演」傑出創藝作品銀獎、傑出意念獎；袋鼠盃現代爵士舞金獎。 7. 社會服務：首席快樂官協會主辦「開心校園獎勵計劃2023-2024」開心校園優異獎、開心校園環境、家校同心協作及共融成長校園大獎。 |
| 直達學校的公共交通工具 | : | 巴士---大興總站：66M、66X；輕鐵---大興（北）站：610、507；城巴---大興邨（保良局莊啟程第二小學）：B3A；小巴---大興邨（石排站）：44A、44B |
| 備註 | : | 高中學生報讀應用學習課程（模式一） 包括：人工智能與機械人、電腦遊戲及動畫設計、生活日語及文化、西式甜品製作、韓國語文及文化、幼兒教育、電影及超媒體、數碼漫畫設計與製作、職業英語等。 高中學生報讀應用學習課程（模式二）：職業英語 |
學校地圖 
修訂日期：5/12/2024
