| 地址: | 九龍九龍城培正道20號 | |||
| 電話: | 27119222 | 電郵: | fax@puiching.edu.hk | |
| 傳真: | 27113201 | 網址: | http://www.puiching.edu.hk | |
辦學宗旨
以基督教全人教育為經，母語教學為緯，教導學生認識中國文化及現代科技，提高民族民主意識；德智體群美靈並重，培養完整人格與強健體魄面對未來挑戰。
學校資料 | 本區 | : | 九龍城區 |
| 他區 | : | |
| 校監/ 校管會主席 | : | 何建宗教授 |
| 校長（附學歷 / 資歷） | : | 何力高先生 （社會科學學士、文學碩士） |
| 學校類別 | : | 資助 |
| 學生性別 | : | 男女 |
| 學校佔地面積 | : | 約 15000平方米 |
| 辦學團體 | : | 香港浸信會聯會 |
| 法團校董會 | : | 已成立 |
| 校監和校董/官立學校管理委員會（校管會）主席和成員的培訓達標率 | : | 100% |
| 宗教 | : | 基督教 |
| 創校年份 | : | 1889 |
| 校訓 | : | 至善至正 |
| 家長教師會 | : | 有 |
| 學生會 | : | 有 |
| 舊生會/校友會 | : | 有 |
2024/2025 全年收費
| 學費($) | 堂費($) | ||
| 中一 | - | $2200 | |
| 中二 | - | $2200 | |
| 中三 | - | $2200 | |
| 中四 | - | $2200 | |
| 中五 | - | $2200 | |
| 中六 | - | $2200 | |
| 家長教師會會費(年費)($) | ： | $100 | |
| 學生會會費($) | ： | $15 | |
| 非標準項目的核准收費 (年費) ($) | ： | 冷氣及資訊科技設備維護費：$300 | |
| 其他收費/費用($) | ： | - |
學校設施 | 課室數目 | : | 36 |
| 學校設施 | : | 全校鋪設電腦網絡，設有智能教室、多媒體圖書館、多媒體地理室、電腦輔助學習室、創意科技設計實驗室、數碼音樂實驗室、紅藍數研實驗室、家政室、禮堂、演藝活動中心、藝術活動中心、多媒體製作中心、音樂活動中心、會議展覽中心、錄音室、校園電視台、宗教館、環校學習徑、健身室、有蓋操場、全天候跑道、攀石牆、投擲場及室內體育館。 |
| 支援有特殊教育需要學生的設施 | : | 斜道、暢通易達升降機、暢通易達洗手間及暢通易達的公共詢問或服務櫃枱。 |
2024/2025 教師資料（包括校長） | 核准編制教師職位數目 | : | 80 |
| 全校教師總人數 | : | 85 |
| 學歷及專業培訓 | : | 佔全校教師人數的百分比 (%) |
| 已接受師資培訓 | : | 93% |
| 學士 | : | 98% |
| 碩士、博士或以上 | : | 52% |
| 特殊教育培訓 | : | 47% |
| 年資 | : | 佔全校教師人數的百分比 (%) |
| 0-4 年 | : | 33% |
| 5-9 年 | : | 15% |
| 10 年或以上 | : | 52% |
2024/2025 班級結構 | 班數 | ||
| 中一 | : | 6 |
| 中二 | : | 6 |
| 中三 | : | 6 |
| 中四 | : | 6 |
| 中五 | : | 6 |
| 中六 | : | 6 |
開設科目 | 2024/2025 學年開設科目 | : | 中一至中三 |
| 以中文為教學語言 | : | 中國語文、普通話、數學*、科學*（中一及中二）、生物*（中三）、化學*（中三）、物理*（中三）、公民、經濟與社會科（中一及中二）、中國歷史、歷史、地理、電腦*、多媒體製作（中三）、設計科技（中一及中二）、家政（中一及中二）、生命教育（聖經、德育）、體育、音樂、視覺藝術、戲劇（中三）、舞蹈（中三）（備註：數學及中一、二電腦課程使用英文教材；生物、化學、物理、科學及中三電腦課程使用中、英文教材） |
| 以英文為教學語言 | : | 英國語文、英國文學（中一及中二） |
| 按班別/組別訂定教學語言/校本課程 | : | - |
| 2024/2025 學年開設科目 | : | 中四至中六 |
| 以中文為教學語言 | : | 中國語文、文學、數學（必修部分及延伸部分單元一及單元二）#、公民與社會發展科、資訊及通訊科技#、生物#、化學#、物理#、中國歷史、歷史、地理、經濟、企業、會計與財務概論（商業管理）（中四）、生命教育、體育、音樂（中四及中五）、視覺藝術（中四及中五）、戲劇（中四及中五）、舞蹈（中四及中五）（#數學、資訊及通訊科技、化學及物理課程使用英文教材；生物課程使用中、英文教材） |
| 以英文為教學語言 | : | 英國語文 |
| 按班別/組別訂定教學語言/校本課程 | : | 知識之旅（中四及中五） |
| 2025/2026 學年擬開設科目 | : | 中一至中三 |
| 以中文為教學語言 | : | 中國語文、普通話、數學*、科學*（中一及中二）、生物*（中三）、化學*（中三）、物理*（中三）、公民、經濟與社會科、中國歷史、歷史、地理、電腦*、多媒體製作（中三）、設計科技（中一及中二）、家政（中一及中二）、生命教育（聖經、德育）、體育、音樂、視覺藝術、戲劇（中三）、舞蹈（中三）（備註：數學及電腦課程使用英文教材；生物、化學、物理及科學使用中、英文教材） |
| 以英文為教學語言 | : | 英國語文、英國文學（中一及中二） |
| 按班別/組別訂定教學語言/校本課程 | : | - |
| 2025/2026 學年擬開設科目 | : | 中四至中六 |
| 以中文為教學語言 | : | 中國語文、文學、數學（必修部分及延伸部分單元一及單元二）#、公民與社會發展科、資訊及通訊科技#、生物#、化學#、物理#、中國歷史、歷史、地理、經濟、企業、會計與財務概論（商業管理）（中四及中五）生命教育、體育、音樂（中四及中五）、視覺藝術（中四及中五）、戲劇（中四及中五）、舞蹈（中四及中五）（#數學、資訊及通訊科技、化學及物理課程使用英文教材；生物課程使用中、英文教材） |
| 以英文為教學語言 | : | 英國語文 |
| 按班別/組別訂定教學語言/校本課程 | : | 知識之旅（中四及中五） |
* 有英語延展教學活動。
中一入學、迎新活動及健康校園生活 | 中一入學 | : | 本校接受中一自行分配學位申請。本校參加中學學位分配辦法的統一派位（適用於2025 年9月升讀中一）。 （本校只接受本校直屬小學學生申請自行分配學位） 中一入學申請按學業成績、操行及課外活動表現進行甄選，有特殊專長者優先考慮。 |
| 迎新活動及健康生活 | : | 每學年開學前均舉行新生輔導日。 校園內廣植樹木，設立園林餐廳、健身中心，讓學生可以在一個優閒美麗的環境學習及鍛鍊身體。 |
學校特色 | 學 校 管 理 | ||
| 學 校 關 注 事 項 | : | 培養學生正面價值觀；釋放學生空間，提升學與教效能。 |
| 學校管理架構 | : | 實行校本管理，學校設有國家安全教育委員會，並有多個部門計有基督教事工（統籌生命教育）、教務（包括學務及升學輔導）、訓導（包括訓育、輔導及公民教育）、課外活動、事務、資訊科技、校友及家長聯繫等工作。 |
| 法團校董會/校董會/學校管理委員會 | : | 校董會主要由專業人士及校友組成，為學校提供專業的指導及財政支援。 |
| 環保政策 | : | 全面綠化校園，教導學生身體力行愛護生命及支持環境保護。 |
| 教 學 規 劃 | ||
| 全校語文政策 | : | 本校採用中文教學，以增強學生學習效能。英文科方面採用高階課程，為學生升學及就業提供更有利條件，每三班由四位老師任教，實施拔尖補底教學策略。數理科目則採用英文課本，培養學生閱讀英文參考資料的能力，更好地在互聯網世界中進行學習。 |
| 學習和教學策略 | : | 積極培養學生學會學習及主動學習精神，將資訊科技的認知成為學生的基本素質，利用資訊科技及資訊高速公路帶動學生進入數碼社區及數碼世界進行學習，營造和諧及先進學習環境，推動學員為本學習範式，發展專題研習及協作學習教學，為學生提供足夠思考與創作空間，培育學生成為數碼新一代。中英文科全面推行閱讀計劃，培養學生閱讀習慣，鼓勵及要求學生積極進行閱讀學習。中一至中三為基礎課程，學生須修讀全部學科。不同的學習領域安排相關拔尖課程，讓有能力的學生可以獲得適切的培訓。 |
| 校本課程 | : | 1. 選修科目：2X，3X及4X。 提供數學延伸單元一及數學延伸單元二供學生選修。 2. 課程重點：本校為中四級學生提供較廣泛之基礎選修課程，讓學生修讀三科選修科及延伸數學課程。中五及中六級選定二至三科選修科及延伸數學課程作為中學文憑考試應考選修科。 |
| 學校課程主要更新重點 | : | 每個關鍵項目均設專人統籌推動。初中全面推動校本生命教育課程，以基督教教育為中心，融合德育和公民教育，教導學生德為立身之基。推動閱讀風氣，鼓勵學生多讀多寫。在不同學科推行各式各樣的資訊科技教學法以推動協作學習、行動學習等。 |
| 生涯規劃教育 | : | 本校初中至高中年級均有生涯規劃教育，初中主要在生命教育課堂上進行，高中則在生命教育課、班主任課、課外活動和集會時間進行。除課堂活動、小組及個別輔導、升學及職業講座以外，亦舉辦「生涯規劃成長營」、「認識工作世界晚會」、「校友網絡計劃」等活動。旨在加強學生自我認識，並協助他們探索升學前路及認識工作世界。 |
| 學 生 支 援 | ||
| 全校參與照顧學生的多樣性 | : | 本校按有特殊需要之學生情況作出個別考慮。設一系列的校內拔尖課程，提升不同範疇尖子學生的能力，例如中文、英文、朗誦、辯論、數學、電腦、物理、化學、科學等等。本校亦設輔導班及輔導課程以照顧學習能力稍弱的學生。 |
| 全校參與模式融合教育 | : | 由2019年起，學校增設特殊教育需要統籌主任，帶領學生支援組，成員包括輔導主任、學務主任、特殊教育需要支援老師、社工、教育心理學家及中英數三科代表等。學校根據專業評估報告，為學生提供校內外的支援服務。學校為有需要的學生召開個案會議，向教師和家長解釋學生的需要，並一同協商及跟進。支援組與其他科組及班主任協作，一同支援有需要學生。學校運用學習支援津貼外購專業服務，包括臨床心理服務。本學年亦增設校本言語治療師，提供評估及小組訓練。另外定期舉辦不同類型的興趣活動，讓學生擴闊社交圈子，建立自信心，以及透過活動舒緩學業壓力。特殊學習支援老師會為不同年級成績稍遜的學生舉辦中英文學習小組，提供額外訓練。支援組亦為有需要的學生制定個別學習計劃。若經專業評估後確認學生有考試調適需要，學校會安排校內評核調適，並申請公開考試調適。所有評估報告由學生支援組存檔，資料保密，僅限有關人士閱覽。本校將按教育局建議，鼓勵及提名合適的老師參加培訓課程。本校建立恆常溝通機制，與家長面談，電聯等共同商議及檢視有關支援學生的策略 |
| 測考及學習調適措施 | : | 採連續評審制，在日常考查方面，教師按所授不同班別學生水準釐定作業及評估方式，讓學生可以得到更好的鼓勵；在考試評核方面，每年有兩次統一考試，全級按劃一之標準評分，以釐定學生的學習成效。 |
| 家 校 合 作 及 校 風 | ||
| 家校合作 | : | 本校設有家長教師會。家教會定期舉辦活動及講座以反映家長對學校的意見及期望。除此之外，部份活動更加會邀請業界的專業人士主持以提升家長教導子女的能力。 |
| 校風 | : | 推行生命教育，先管後教，培育學生守規律己，尊師愛友。發展全人教育，要求學生在德、智、體、群、美、靈六育全面發展。 |
| 未 來 發 展 | ||
| 學校發展計劃 | : | 積極建立學校英語學習文化，鼓勵學生在課堂以外應用英語溝通，以提升聽、講能力。為了提供更多互動交流的機會給學生，學校聘請了兩位外籍老師，舉辦不同活動，讓學生在課後接觸英語。初中繼續推行「生命教育」計劃，培養學生建立正確的人生觀。 |
| 教師專業培訓及發展 | : | 每年均有安排教師發展及培訓日。每月均安排全體教職員聚會，邀請專家、學者主講或進行教師間交流活動，以提升教師質素。 |
| 全方位學習（包括通過各學習領域、課外活動、聯課活動等，提供五種基要學習經歷） | : | 本校有50多個課外活動學會，分屬宗教活動、學術活動、興趣活動、音樂活動、體育活動、服務活動及學生會社等，讓學生可以按自己興趣及志願參與。 |
| 其 他 | : | 整體上，本校學生在校內和公開試的學業成績優良。2024年中學文憑試成績：本校誕生超級狀元；英文科9位同學考獲5**級、52位同學考獲5級或以上、合格率99%；中文科5位同學考獲5**級、36位同學考獲5級或以上、合格率99%；數學科8位同學考獲5**級、74位同學考獲5級或以上、合格率100%；公民與社會發展科達標率99%。 本校致力開拓學生眼界，特安排學生參加本地與海外文化及學術交流活動，並邀請海外學生到本校上課。 本年度繼續推行校本體育課程，除教授傳統田徑、游泳、籃球、排球、手球、體適能外，也加入了射箭、保齡球、武術、泰拳、攀石及高爾夫球等項目。為了配合校本課程，體育科每天課後也會舉辧體育校隊訓練。 本年度本校學生在各學界體育聯會舉辦的賽事中均能獲取優異成績。今年更締造歷史，成就「全滿貫」佳績。成為首間學校於本年度嚢括「中銀香港紫荊盃」（男女校組）冠軍、「中銀香港青苗盃（男女校組）冠軍、「中銀香港紫荊盃」（男女校組）男、女子最佳運動員獎。除此以外，本校不少學生也是香港隊或香港青少隊成員（包括體操、沙灘排球、足球、射箭、手球等項目），為港爭光。 學藝比賽方面，本校學生每年均參加校際音樂節、朗誦節、戲劇節、辯論比賽、數學比賽、資訊科技比賽、各類型學術比賽等等，屢獲殊榮。過去本校一直有同學代表香港參加全國性及國際性的數學／電腦／物理／科學奧林匹克競賽、科創及機械人、英文演講及中文作文比賽；詳情可參閱本校周年工作報告。 社會服務方面，學生積極參與不同類別的義工服務，如賣旗、老人服務、智障人士服務等。 |
| 直達學校的公共交通工具 | : | 巴士：7、7B、8、10、81C、103、113、208、271等； 專線小巴：5M、27M、28M等； 港鐵：油麻地站。 |
| 備註 | : | 外語課程：日文、法文、韓文、西班牙文。 |
學校地圖 
修訂日期：5/12/2024
