| 地址: | 九龍深水埗桃源街2號 | |||
| 電話: | 27775117 | 電郵: | mail@mfs.edu.hk | |
| 傳真: | 27785871 | 網址: | http://www.mfs.edu.hk | |
办学宗旨
本著基督精神，量材施教，啟迪個人潛能，以誠信探求學問真理，德業並修。忠誠服務國家、社會、家庭和學校。
学校资料 | 本區 | : | 深水埗區 |
| 他區 | : | |
| 校監/ 校管會主席 | : | 葉嘉雯女士 |
| 校長（附學歷 / 資歷） | : | 宋凱恩女士 （理學士、教育碩士、輔導文憑） |
| 學校類別 | : | 資助 |
| 學生性別 | : | 男女 |
| 學校佔地面積 | : | 約 6039平方米 |
| 辦學團體 | : | 天主教香港教區 |
| 法團校董會 | : | 已成立 |
| 校監和校董/官立學校管理委員會（校管會）主席和成員的培訓達標率 | : | 不適用 |
| 宗教 | : | 天主教 |
| 創校年份 | : | 1957 |
| 校訓 | : | 真理、忠貞 |
| 家長教師會 | : | 有 |
| 學生會 | : | 有 |
| 舊生會/校友會 | : | 有 |
| 4Rs精神健康約章 | : | 有 |
| 全校園健康計劃 | : | 承諾學校 |
2024/2025 全年收费
| 學費($) | 堂費($) | ||
| 中一 | - | - | |
| 中二 | - | - | |
| 中三 | - | - | |
| 中四 | - | $340 | |
| 中五 | - | $340 | |
| 中六 | - | $340 | |
| 家長教師會會費(年費)($) | ： | $60 | |
| 學生會會費($) | ： | - | |
| 非標準項目的核准收費 (年費) ($) | ： | - | |
| 其他收費/費用($) | ： | - |
学校设施 | 課室數目 | : | 24 |
| 學校設施 | : | 學校設施有：禮堂、祈禱室、課室24間、小組教學室8間、多媒體語言學習室、電腦室、 STREAM實驗室、SPIRITUAL CORNER、物理實驗室、化學實驗室、生物實驗室、IT組工作室2間、視覺藝術室、綜合科學實驗室2間、地理室、音樂室2間、圖書館、自修室、學生活動室、校園電視台、英語角、書蟲咖啡室、影印房、舞蹈室、學生會及四社室、2個籃球場、小型足球場、健康體適能中心、輔導室、社工室、會議室、家教會室、小賣部、醫療室、花圃及學生休憩區，更衣室裝置太陽能熱水器，校舍設有飲水機。全校各課室鋪設光纖網絡及安裝互動電子白板，無線網絡覆蓋全校，校園電視以數碼廣播。 |
| 支援有特殊教育需要學生的設施 | : | 斜道、暢通易達升降機、暢通易達洗手間、觸覺引路帶及暢通易達的公共詢問或服務櫃枱。 |
2024/2025 教师资料（包括校长） | 核准編制教師職位數目 | : | 53 |
| 全校教師總人數 | : | 56 |
| 學歷及專業培訓 | : | 佔全校教師人數的百分比 (%) |
| 已接受師資培訓 | : | 89% |
| 學士 | : | 100% |
| 碩士、博士或以上 | : | 39% |
| 特殊教育培訓 | : | 55% |
| 年資 | : | 佔全校教師人數的百分比 (%) |
| 0-4 年 | : | 38% |
| 5-9 年 | : | 18% |
| 10 年或以上 | : | 44% |
2024/2025 班级结构 | 班數 | ||
| 中一 | : | 4 |
| 中二 | : | 4 |
| 中三 | : | 4 |
| 中四 | : | 4 |
| 中五 | : | 4 |
| 中六 | : | 4 |
开设科目 | 2024/2025 學年開設科目 | : | 中一至中三 |
| 以中文為教學語言 | : | 中國語文、中國歷史、普通話、倫理及宗教、體育、視覺藝術、科學研究 |
| 以英文為教學語言 | : | 英國語文、綜合人文（中三）、綜合科學、數學（中一至中二）* |
| 按班別/組別訂定教學語言/校本課程 | : | 數學（中三）*、電腦*、音樂（中一至中二）*、公民、經濟與社會（中一至中二）、地理（中一至中二）*、歷史（中一至中二）*、基礎商業管理（中三）* |
| 2024/2025 學年開設科目 | : | 中四至中六 |
| 以中文為教學語言 | : | 中國語文、中國歷史、倫理及宗教、體育、視覺藝術、音樂、設計與應用科技、應用學習（中五、六） |
| 以英文為教學語言 | : | 英國語文、數學（核心及延伸單元二）、經濟、地理、歷史、物理、化學、生物、企業、會計與財務概論、資訊及通訊科技 |
| 按班別/組別訂定教學語言/校本課程 | : | 公民與社會發展、日語、法語、韓語、西班牙語 |
| 2025/2026 學年擬開設科目 | : | 中一至中三 |
| 以中文為教學語言 | : | 中國語文、中國歷史、普通話、倫理及宗教、體育、視覺藝術、科學研究 |
| 以英文為教學語言 | : | 英國語文、綜合科學*、數學* |
| 按班別/組別訂定教學語言/校本課程 | : | 電腦*、音樂（中一至中二）*、基礎商業管理（中三）*、公民、經濟與社會*、歷史*、地理* |
| 2025/2026 學年擬開設科目 | : | 中四至中六 |
| 以中文為教學語言 | : | 中國語文、中國歷史、倫理及宗教、體育、視覺藝術、音樂、設計與應用科技、應用學習（中五、六） |
| 以英文為教學語言 | : | 英國語文、數學（核心及延伸單元二）、經濟、地理、歷史、物理、化學、生物、企業、會計與財務概論、資訊及通訊科技 |
| 按班別/組別訂定教學語言/校本課程 | : | 公民與社會發展、日語、法語、韓語、西班牙語 |
* 有英語延展教學活動。
中一入学、迎新活动及健康校园生活 | 中一入學 | : | 本校接受中一自行分配學位申請。本校參加中學學位分配辦法的統一派位（適用於2025 年9月升讀中一）。 自行分配學位評分標準：面試表現25%；小學學業成績25%；小學課外活動表現及操行25%；教育局之學生成績次第名單25% 。 |
| 迎新活動及健康生活 | : | 每學年7月新生註冊後，本校會為中一新生家長舉辦家長會，簡介學校的政策。設中一迎新週、銜接課程及團隊訓練工作坊，幫助中一新生適應校園新生活。為加強學生對學校的歸屬感及讓學生建立健康的飲食習慣，本校推行「中一、二級留校午膳」計劃。學生可自攜午餐或向學校指定供應商訂購午餐。午飯後，學生可參加各個不同科組舉辦的體驗式學習活動。 |
学校特色 | 學 校 管 理 | ||
| 學 校 關 注 事 項 | : | 重點關注事項（2024-2027）： 1. 照顧學生的學習多樣性。 2. 訂定具天主教特色的校本全人發展框架，裝備學生配備廿一世紀社會所需的技能及態度。 3. 營造正向的學校文化。 |
| 學校管理架構 | : | 採用校本管理模式，由法團校董會督導校政發展方向。校長及副校長們透過學校行政委員會施行，管理架構分為三大範疇，包括︰學與教委員會、學校管理及持續發展、學生全人教育與支援。家長、學生和教師可透過不同的組織和渠道，如家長教師會、學生會、教諮會等組織，向學校就校政提供意見，使學校運作更趨完善。 |
| 法團校董會/校董會/學校管理委員會 | : | 葉嘉雯女士、宋凱恩女士、楊美熙女士、李婉儀女士、譚萬基博士、何雅兒醫生、廖珮珊女士、盧偉民先生、鄭鈺清女士、黃曉莊女士、黃瑞容女士、蕭國強先生、梁嘉明博士、廖學謙先生。 |
| 環保政策 | : | 學校實行多項環保措施，引導及鼓勵學生身體力行，參與環保工作。環保措施包括：班際回收比賽、無冷氣日、水耕種植、廚餘回收計劃、舊校服轉贈及綠化校園等。本校亦參與賽馬會綠建環評計劃，校內安裝環保節能設備，獲綠建環評既有學校「綠建學校」評級。 |
| 教 學 規 劃 | ||
| 全校語文政策 | : | 初中大部分班級以英語為授課語言（詳情請參閲2024/25及2025/26學年開設的科目資料）。其他班別採用化時為科，數學及科學以英語教授，提升學生英語水平。 初中推行分流小班教學以提升學與教的效能，加強個別指導。成立「跨學科語文核心小組」，增聘老師，由英文科科主任帶領，輔助學生以英語學習其他學科，提升學習效能及自信。在各級的跨學科課程中融入英語應用，又設立英語角及英語日。在英語角內舉辦多種活動，如戲劇，角色扮演，豐富語境，讓同學在濃厚的英語氛圍下學習。 |
| 學習和教學策略 | : | 1. 學與教：推動照顧學生學習多樣性，強調科本的學習策略及技巧。安排多元化課業，創設不同的學習經歷和機會，讓學生展示所學；著重還課堂予孩子，讓學生更主動參與課堂，推行小組協作學習，結合電子學習軟件和AI發展。設學習技巧課等提升學生的學習效能。 2. 初中課後鞏固課程：在每次測考後，中、英、數三科主科都提供鞏固課程，讓學生及早補習不足，打好基礎，為文憑試作更好準備。 3. 資優教育：設立人才庫，幫助學生發揮潛能，如在初中設立的課後科學研究科，進行數理科拔尖培育。 |
| 校本課程 | : | 1. 選修科目：3X及4X。 請參閱學校網頁（http://mfs1.edu.hk/nss.php）。 2. 課程重點：因材施教，按學生的能力和需要訂定校本課程。中一、二同學按其英文程度分成不同組別，每組依據其能力調節教學內容及進度，推行小組學習，增加師生互動。為加強對資優同學的支援，學校提供如科學研究等資優課程，讓學生發展潛能。 |
| 學校課程主要更新重點 | : | 1. 促進學生成為自主學習者，為自己設定適切的目標和訂定可行的計劃，善用以不同學科為本的學習技巧，提高學業效能。 2. 校本全人發展框架︰根據學校的願景和使命以及天主教教育的五大核心價值，制定六年一貫的校本全人發展框架，裝備學生未來社會所需的價值觀及技能，令學生認識和欣賞天主教價值，向學生灌輸對生活、學校、社會和國家的正向價值觀。 3. 跨課程協作體驗式學習︰初中以STEAM為主題，創設不同的生活情境，讓學生在其中整合及應用知識和技能，培養共通能力。 4. 運用資訊科技互動學習：中一至中三級推行自攜電子裝置計劃（BYOD）及電子教學。 5. 國民、德育及公民教育：推動生命教育，培養品格及服務精神；推行基本法及國家安全法教育。 |
| 生涯規劃教育 | : | 生涯規劃教育及職業輔導組致力幫助學生認識個人志趣、能力和專業發展進階，對升學及就業情況有更廣闊和深入的了解。除定期邀請各行業的代表分享經驗和心得外，也為不同級別的學生制訂六年一貫的導向計劃： 中一「認識自我」、中二「不同職業及發掘潛能」：透過班主任課及其他學習經歷（OLE）課堂初探生涯規劃。 中三「選科指導」、中四「面對未來、了解自己」、中五「多元出路，職場體驗」：與校友及校外生涯規劃機構合辦講座及工作坊，讓高中學生在友師指導下體驗職場的實際環境。 中六「展翅高飛」：與校外生涯規劃機構合辦講座及模擬面試工作坊，安排校友分享選科心得，並為每一位學生進行選科輔導。 |
| 學 生 支 援 | ||
| 全校參與照顧學生的多樣性 | : | 學校設計不同的教材和學習經驗以照顧學生學習的多樣性，例如在初中階段，按學習表現推行英語小班教學，配合不同學習需要，提升學習效能。 |
| 全校參與模式融合教育 | : | 根據教育局「三層支援模式」及「全校參與」模式，學校落實對有特殊學習需要學生的關注。學校致力建立共融文化，以「全校參與」模式支援有特殊教育需要的學生。設立學生支援小組（包括：特殊教育統籌主任、特殊教育需要支援老師、教學助理），由資深教師任SENCO，又有提供適切的考試調適及訂定合適的個別學習計劃，及運用學習支援津貼增聘教學助理和外購專業服務。 |
| 非華語學生的教育支援 | : | 本校為錄取的非華語學生提供額外支援，幫助他們學習中文：提供課後中文學習支援；增聘額外教師／教學助理支援非華語學生學習中文；安排密集中文教學模式（例如按需要抽離學習、分組／小組學習等）；發展校本中國語文課程及／或調適教材；及舉辦共融校園活動。 |
| 測考及學習調適措施 | : | 1. 持續性評估︰教師按各科教學進度設計不同類型的課業、小測及測驗，鼓勵學生恆常溫習及反思其個別的學習進度。 2. 初中考試設挑戰題；以照顧不同能力學生的學習需要。 3. 在每年兩測兩考後，各科進行成績分析，利用數據跟進、檢討及改進，以評促教，提升學習效能。 |
| 家 校 合 作 及 校 風 | ||
| 家校合作 | : | 家長教師會與學校合作無間，與學校合辦各種促進親子溝通的活動，以身作則，和學校攜手一起陪伴學生成長。活動計有旅行、興趣班、學術講座，電影欣賞等。家教會委員都積極向學校政策提出意見，促進緊密家校合作。 |
| 校風 | : | 學生溫淳敦厚，儉樸守正，互助互愛。同學紀律嚴謹，儀容整潔。推行雙班主任制及陽光電話與家長緊密聯繫。設班主任節、早會等培養同學良好品德。 |
| 未 來 發 展 | ||
| 學校發展計劃 | : | 新三年計劃以「潛能盡顯 共議同行」為主題，體現學校對每個學生和教職員的獨特才能的認可和培養。 - 潛能盡顯︰我們致力讓每個人發掘和實現自己的優勢，培養自信和動力。 - 共議同行︰強調學校作為一個主內的團體，要締造一個包容尊重的環境，耐心傾聽彼此的意見，以互信一起踐行使命。 重點關注事項（2024-2027）： 1. 照顧學生的學習多樣性，全校共議同行，讓不同能力志趣的學生都有動力和信心學習，提升學習效能。 2. 以天主教價值觀為藍本，訂定校本全人發展框架，家長和老師共同培養學生成為具有良好價值觀、特質和技能的學生。 3. 營造正向的學校文化，強化員工之間的工作關係，以及與家長和校友的關係。 |
| 教師專業培訓及發展 | : | 本校一向重視教師專業發展，教師發展組積極配合校務發展計劃，例如照顧學習差異、善用AI提升學與教，靈修古道行等。又經常邀請業界翹楚或專家學者前來分享寶貴經驗，做專業培訓。本校自2019年出任優質教育基金主題網絡計劃的網絡統籌學校，派出資深老師與不同學校分享STREAM跨學科的教學實踐及經驗。 |
| 全方位學習（包括通過各學習領域、課外活動、聯課活動等，提供五種基要學習經歷） | : | 多元發展：共設20個課外活動小組。活動小組分有宗教、學術、興趣、服務及制服團隊五大範疇，旨在促進學生全人發展，培養興趣和技能，加強社交互動，提升責任感及團隊合作能力。 中一級特設興趣培養計劃，於「其他學習經歷」時間讓學生自選學習樂器、運動、視藝、舞蹈、科創及參與制服團隊，讓學生發展興趣及發揮潛能。 領導才能：學生領袖組織包括學生會、四社、領袖生、朋輩輔導員、學生大使、學術長、圖書館助理員等。學生於服務時學會協作解決問題、應對挑戰、培養自信、有效表達和傾聽他人意見、建立良好的人際網絡和關係。 其他大型活動：包括全方位學習日、郊外學習日、姊妹學校交流團、攤位遊戲日、海外交流團、陸運會、歌唱比賽、中五打氣營等。 |
| 其 他 | : | 優異生：學生獲獎項包括深水埗區傑出學生、天主教香港教區學校宗教教育獎、香港會計師公會及香港商業教育學會企會財科聯合傑出學生獎學金等。 STREAM：學生所獲獎項包括第26屆香港青少年科技創新大賽 – STEAM 活動獎 – 優異獎、利園百年學生大使3D建模獎學計劃、Minecraft 校園創建計劃 – 最佳影片獎– 冠軍、Minecraft 校園創建計劃 – 最佳團隊合作獎 – 冠軍、招商永隆銀行90周年特約贊助「再出發」3D模型先導計劃 - 三等獎等。其中一位學生更研發了一種可食用的材料作為餐具的衛生隔層，減少塑料使用又同時提升食物安全，推動可持續性，解決環境問題。這項發明在第26屆香港青年科學及科技創新大賽中獲得三等獎。 體育：在中學校際足球比賽第三組（九龍二區）男子甲、乙、丙組獲得驕人成績，獲得第三組（九龍二區）團體冠軍，升上第二組別。在中學校際游泳比賽、中學校際田徑比賽及中學際游羽毛球比賽奪得多個奬項。還有其他項目，如跆拳道︰一位學生代表香港參加2023年東亞青年運動會-男子48公斤組別並得到第三名，另一位學生在香港學界跆拳道比賽蠅量級亦獲得第三名；花式跳繩︰一位學生代表香港參加世界跳繩錦標賽獲多個個人及團體獎項；另一位學生在全港學界保齡球公開賽獲得女子個人賽U15組別的冠軍，隨後代表香港參加了泰國公開賽（青少年組別）。 數學：學生所獲獎項包括香港數學奧林匹克協會 「華夏盃」全國數學奧林匹克邀請賽、香港數學奧林匹克協會華夏盃（華南賽區）晉級賽，及香港數學奧林匹克協會華夏盃全國總決賽三等奬、二等奬及一等奬。另外有學生獲得香港數學奧林匹克協會港澳盃三等獎 、香港數學競賽及香港數學及奧數挑戰賽銀獎。 視藝：學生獲獎項包括IYACC第十五屆國際繪畫大賽亞軍、九龍倉全港中學生繪畫比賽傑出表現、明音地球之聲海報設計一等獎、優異獎及特別獎項等。 交流：近年舉辦及參與多個海外交流團，同學透過到訪不同的地方，學習當地的語言、了解其文化，與來自世界各地的同學交流。曾到訪的地方包括澳洲、芬蘭、南京、大灣區等等。 |
| 直達學校的公共交通工具 | : | 港鐵：九龍塘站C1或H出口（往生產力大樓、又一居）；石硤尾站B2出口（往南山邨）。 巴士：九巴203C；新巴702 |
| 備註 | : | 學校設立其他學習經歷課，為學生提供寬廣均衡的經歷，讓學生在德智體群美靈六方面都得到均衡發展，內容包括體驗式學習活動、主題講座、領袖訓練及義工服務等。 |
学校地图 
修订日期：5/12/2024
