地址: | 香港鴨脷洲利東邨道18號 | |||
電話: | 25526875 | 電郵: | info@ablmcc.edu.hk | |
傳真: | 25180302 | 網址: | http://www.ablmcc.edu.hk |
办学宗旨
秉承基督教精神辦學,重視家校合作。透過知識、技能的灌輸,課外活動的啟發,讓學生的潛質得以發揮。使之能獨立思考,明辨是非,學會與人相處及承擔責任。
本區 | : | 香港南區 |
他區 | : | 中西區, 香港東區, 離島區 |
校監/ 校管會主席 | : | 白中興先生 |
校長(附學歷 / 資歷) | : | 黃家厚先生 (大學、教育文憑、學校諮商與輔導文學碩士) |
學校類別 | : | 資助 |
學生性別 | : | 男女 |
學校佔地面積 | : | 約 9000平方米 |
辦學團體 | : | 香港仔浸信會 |
法團校董會 | : | 已成立 |
校監和校董/官立學校管理委員會(校管會)主席和成員的培訓達標率 | : | 不適用 |
宗教 | : | 基督教 |
創校年份 | : | 1975 |
校訓 | : | 至真至善 |
家長教師會 | : | 有 |
學生會 | : | 有 |
舊生會/校友會 | : | 有 |
學費($) | 堂費($) | ||
中一 | - | - | |
中二 | - | - | |
中三 | - | - | |
中四 | - | $360 | |
中五 | - | $360 | |
中六 | - | $360 | |
家長教師會會費(年費)($) | : | $100(繳交一次) | |
學生會會費($) | : | $30 | |
非標準項目的核准收費 (年費) ($) | : | 泳池費:$180、$90 (中六) | |
其他收費/費用($) | : | - |
課室數目 | : | 28 |
學校設施 | : | 全校房間設有空調。課室30間、實驗室5間、STEM Lab、語言室、電腦室、舞蹈室、圖書館(設有自修室)、籃球場2個、禮堂、游泳池(25米,6線道)、有蓋操場3個及飯堂。 |
支援有特殊教育需要學生的設施 | : | 斜道、暢通易達升降機及暢通易達洗手間。 |
核准編制教師職位數目 | : | 56 |
全校教師總人數 | : | 58 |
學歷及專業培訓 | : | 佔全校教師人數的百分比 (%) |
已接受師資培訓 | : | 88% |
學士 | : | 95% |
碩士、博士或以上 | : | 41% |
特殊教育培訓 | : | 56% |
年資 | : | 佔全校教師人數的百分比 (%) |
0-4 年 | : | 33% |
5-9 年 | : | 7% |
10 年或以上 | : | 60% |
班數 | ||
中一 | : | 4 |
中二 | : | 4 |
中三 | : | 4 |
中四 | : | 4 |
中五 | : | 4 |
中六 | : | 4 |
2024/2025 學年開設科目 | : | 中一至中三 |
以中文為教學語言 | : | 公民、經濟與社會(中一)、生活與社會(中二及中三)、中國語文、數學、地理、中史、歷史、普通電腦、音樂、體育、家政、普通話、宗教、視覺藝術、科學(中三生物) |
以英文為教學語言 | : | 英國語文 |
按班別/組別訂定教學語言/校本課程 | : | 科學(中一、中二)、科學(中三物理)、科學(中三化學) |
2024/2025 學年開設科目 | : | 中四至中六 |
以中文為教學語言 | : | 中國語文、數學、公民與社會發展、歷史、中史、地理、企業會計與財務概論、經濟、中國文學、旅遊與款待、視覺藝術、資訊及通訊科技、宗教、體育、生物、數學延伸單元二 |
以英文為教學語言 | : | 英國語文、物理、化學 |
按班別/組別訂定教學語言/校本課程 | : | 校本專才學習課程(中四) |
2025/2026 學年擬開設科目 | : | 中一至中三 |
以中文為教學語言 | : | 生活與社會、中國語文、數學、地理、中史、歷史、普通電腦、音樂、體育、家政、普通話、宗教、視覺藝術、科學(中三生物) |
以英文為教學語言 | : | 英國語文 |
按班別/組別訂定教學語言/校本課程 | : | 科學(中一、中二)、科學(中三物理)、科學(中三化學) |
2025/2026 學年擬開設科目 | : | 中四至中六 |
以中文為教學語言 | : | 中國語文、數學、公民與社會發展、歷史、中史、地理、企業會計與財務概論、經濟、中國文學、旅遊與款待、視覺藝術、資訊及通訊科技、宗教、體育、生物、數學延伸單元二 |
以英文為教學語言 | : | 英國語文、物理、化學 |
按班別/組別訂定教學語言/校本課程 | : | 校本專才學習課程(中四) |
中一入學 | : | 本校接受中一自行分配學位申請。本校參加中學學位分配辦法的統一派位(適用於2025 年9月升讀中一)。 40%:本校依據學生成績 20%:學生課外活動及服務 40%:面試(內容包括:1. 英文文章朗讀10% 2. 操行及面談表現30%) |
迎新活動及健康生活 | : | 輔導組每年舉行開學前「中一新生適應日營」,讓新生預先認識老師、同學及常規,有助他們及早適應中學生活。學校全面推行「健康校園政策」,安全的環境、流感注射、衞生講座及學童保健等活動。學生學習保護環境,推行减廢方法,教導學生「去塑」、自備水樽、餐具及回收膠樽、報紙、鋁罐。學校推行「正向教育」、注重學生的精神、情緒健康,為中一至中六各級同學安排講座、減壓及藝術治療工作坊,讓學生學習如何舒緩壓力。 |
學 校 管 理 | ||
學 校 關 注 事 項 | : | 2024/25-2026/27周期: 1. 照顧學習多樣性,讓學生各展所長; 2. 培養成為整全浸人,提升學生對國民身份的認同,並擴闊學生的世界視野。 |
學校管理架構 | : | 由校長帶領中層管理老師組成行政會,並聯同三位副校長分別主持四個常設的執行委員會(管理與組織、學校發展、教與學、學生發展),負責學校的發展和運作。另設有由不同教職員組成的學科及功能組別,分工合作、推動校務、實行校本管理、發展優質教育。 |
法團校董會/校董會/學校管理委員會 | : | 法團校董會成員(24/25):辦學團體(7人)、校長(1人)、家長(2人)、教師(2人)、校友(1人)、獨立人士(1人)。 |
環保政策 | : | 本校積極推行環保教及提升學生的環保意識。除以往措施如班房清潔比賽廢紙、舊書、月餅罐、膠樽、鋁罐回收、無冷氣日、午間關燈外,本年學校亦繼續推行綠化班房、知慳識電、玻璃再生等項目。學校鼓勵學生自水樽及食物盒,以減少浪費。 |
教 學 規 劃 | ||
全校語文政策 | : | 本校推行母語教學,重視兩文三語基礎訓練,使學生能中、英兼擅,培養良好語文基礎,以便將來升學及就業。在初中方面,英文科採用不同程度的教材,切合學生學習能力的差異。中一及中二科學科分班採用英語教授。在中三,中文科及英文科設分組教學,照顧能力稍遜學生;而對於能力較高的學生亦制定教學策略提升學習效能。在高中方面,部份科目分設中英文組,切合學生需要和能力。初中及高中的中文科及英文科亦安排「拔尖補底班」切合學生需要。本校亦透過不同的中英文課外活動增加學生的參與機會和興趣。 |
學習和教學策略 | : | 注重教學成效,著意培育學生自學的能力。讓學生簽訂約章,過自律的生活。鼓勵教師之間科本教學經驗的交流,以提升教學質素。採用長時段排課,提升教與學效能及增設電子教室,促進師生間的教學互動。配合社會需要,增設不同課程(如初中通識、企業會計與財務概況、旅遊與款待);並因應學生學習的情況,於初中進行課程裁剪。成立「推廣閱讀小組」,策劃全校推廣閱讀的工作,提升閱讀的風氣。 策略: 1. 每天閱讀15分鐘; 2. 填寫閱讀記錄冊; 3. 推行閱讀獎勵計劃及閱讀龍虎榜; 4. 透過不同渠道,由教師、學生推介書籍。 |
校本課程 | : | 1. 選修科目:2X及3X。 本校在新高中設有2X及3X供學生選修科目。 2. 課程重點:課程調適、資訊科技、共通能力的培養、應用學習及其他學習經歷。 |
學校課程主要更新重點 | : | 1. 從閱讀中學習(初中)每天15分鐘閱讀時間,著學生閱讀中英文圖書。指定英語讀物,協助初中學生閱讀英語書籍。於週會、早會邀請同學、老師分享閱讀心得,互相交流。 2. 專題研習:各科設不同類型專題報告,鼓勵學生發掘問題,進行探究。 3. 運用資訊科技進行互動學習:各科開設電子教室,增加師生於課堂以外的互動。提供網上學習教材,培養學生自學能力。 4. 德育及公民教育:設立小組,利用早會、周會、論壇等,就時事進行討論。組織國內交流團,提高學生對中國的認識。 |
生涯規劃教育 | : | 1. 以講座及工作坊的形式進行生涯規劃課,讓不同級別的學生為個人生涯規劃作準備; 2. 安排學生參觀院校及其他公私營機構,或邀請嘉賓/校友到校分享,以加強學生對不同升學途徑及工作世界的認識; 3. 安排職業性向測試,以及加強個人及小組輔導,以助學生制定個人的升學或就業計劃。 |
學 生 支 援 | ||
全校參與照顧學生的多樣性 | : | 中一至中三科學設不同語言組別,切合學生能力及需要。本校開設「教與學小組」,發展分層課業,照顧學生學習差異。初高中是按能力分班分組,減少師生比例,令不同能力的學生得到適當的照顧。 |
全校參與模式融合教育 | : | 本校採用「全校參與」模式推行融合教育,成立學習支援組支援有特殊教育需要的同學,成員包括副校長、教育心理學家、特殊教育需要統籌主任、輔導組老師,特殊教育需要支援老師、社工及教學助理。小組成員定期舉行會議,為有需要學生制定合適的支援計劃,也會檢視推行融合教育的情況。本校因應學生的需要而提供適切的支援,例如:言語治療服務、執行功能訓練及學習技巧訓練等以提升學生的學習成效。本校亦安排教師報讀融合教育相關的課程,以提升教師的專業能力。在教與學方面,我們亦透過課程設計、多元化教學策略照顧學生的學習差異。 |
非華語學生的教育支援 | : | 本校為錄取的非華語學生提供額外支援,幫助他們學習中文:提供課後中文學習支援;增聘額外教師/教學助理支援非華語學生學習中文;發展校本中國語文課程及/或調適教材;及舉辦共融校園活動。鼓勵學生參加有關「非華語學生學習中文支援」校外課程。 |
測考及學習調適措施 | : | 每學期統一測驗及考試各一次。 |
家 校 合 作 及 校 風 | ||
家校合作 | : | 家長是學校的一份子,而家長教師會更在本校擔當非常重要的角色,是我校的大使。家教會的理事及義工每年舉辦不同的講座及活動,如生果周、親子一日遊、聖誕晚宴、義工活動、敬師宴、舊書買賣等,令家長體會到「浸中是我家」。我校家長與老師保持坦誠、緊密、互信的溝通,令家長更了解學校及學生活。 |
校風 | : | 學校不獨注意知識的傳授,也重視學生情意的培育。本校校風純樸,學生皆能守規,服從教導。本校不同組別,宗教、升學擇業、訓導組、輔導組、課外活動組聯同東華三院駐校社工於校內推行多項活動,培育有自信及責任感的學生。學校藉舉辦大型活動,如宗教日、其他學習經歷周、愛心大使、學長隊訓練營及朋輩組長訓練營等,訓練學生自律自强,成為領袖及佳模。學校亦照顧學習及經濟上有困難的同學。 |
未 來 發 展 | ||
學校發展計劃 | : | 2024/25-2026/27周期: 1. 照顧學習多樣性,讓學生各展所長; 2. 培養成為整全浸人,提升學生對國民身份的認同,並擴闊學生的世界視野。 |
教師專業培訓及發展 | : | 「正向教育」是學校過去三年的關注事項,本年老師加強學習及實踐「正向教育」中的「成長型思維」及「正向語言」,讓老師掌握如何正面地鼓勵學生。在發展「網上學習及電子學習」方面,校方在鼓勵老師進修之餘,亦安排老師作課堂分享及作分科專題研習。新一年學校添置了不少電子器材,老師亦多學習及應用平板電腦及不同應用程式。全方位學習(包括透過各學習領域、課外活動、聯課活動等,提供五種基要學習經歷)。 |
全方位學習(包括通過各學習領域、課外活動、聯課活動等,提供五種基要學習經歷) | : | 本校設有學生會、4社、59個學會、一生一體藝活動17班、周三午間活動及星期六上午開放校園給學生進行活動。 |
其 他 | : | 為配合教改及高中學制的改變並不斷通過自我評估,學校成立「課程發展組」以推動校本課程的發展,追求自我完善,促進學校的持續改進。 |
直達學校的公共交通工具 | : | 巴士:91、97、98、99、171、671; 小巴:37、37A、39C、39M; 地鐵:南港島線利東站B出口。 |
備註 | : | - |
修订日期:5/12/2024