| 地址: | 新界屯門青海圍一號 | |||
| 電話: | 24520681 | 電郵: | info@cmacck.edu.hk | |
| 傳真: | 24589083 | 網址: | http://www.cmacck.edu.hk | |
辦學宗旨
以校訓「誠信勤毅」為經，六育「德智體群美勞」為緯，將基礎教育與工商業知識相結合，致力培養學生成為自律守紀、有正義感、適應力強的公民。
學校資料 | 本區 | : | 屯門區 |
| 他區 | : | 離島區 |
| 校監/ 校管會主席 | : | 劉健華博士 |
| 校長（附學歷 / 資歷） | : | 湯湛津先生 （香港中文大學理科碩士） |
| 學校類別 | : | 資助 |
| 學生性別 | : | 男女 |
| 學校佔地面積 | : | 約 5500平方米 |
| 辦學團體 | : | 香港中華廠商聯合會 |
| 法團校董會 | : | 已成立 |
| 校監和校董/官立學校管理委員會（校管會）主席和成員的培訓達標率 | : | 不適用 |
| 宗教 | : | 不適用 |
| 創校年份 | : | 1984 |
| 校訓 | : | 誠、信、勤、毅 |
| 家長教師會 | : | 有 |
| 學生會 | : | 有 |
| 舊生會/校友會 | : | 有 |
2024/2025 全年收費
| 學費($) | 堂費($) | ||
| 中一 | - | - | |
| 中二 | - | - | |
| 中三 | - | - | |
| 中四 | - | $300 | |
| 中五 | - | $300 | |
| 中六 | - | $300 | |
| 家長教師會會費(年費)($) | ： | $50 | |
| 學生會會費($) | ： | $10 | |
| 非標準項目的核准收費 (年費) ($) | ： | - | |
| 其他收費/費用($) | ： | 社費：$15 |
學校設施 | 課室數目 | : | 26 |
| 學校設施 | : | 1. 全校共有標準課室26間，不設浮動班。特別教室16間，當中包括容額達100人的階梯教室、英語閣、資訊科技教室3間、縫紉室1間、烹飪室1間、科技研習室2間、視藝室2間、物理實驗室、化學實驗室、生物實驗室、音樂室、舞蹈室等。 2. 其他專室，包括：教員室3間、教師資源室、學生活動室2間、小組輔導室、升學及擇業輔導室、社工室2間、教育心理學家室、言語治療師室、社工室2間、面談室2間、醫療室及學生創意發明展覽館等。 3. 禮堂可容納900人並可作多用途室內運動場，露天操場和有蓋操場共3個，還有供休憩的空中花園、可靜聽流水及戲看魚兒的瑤池（魚池），以及藏書量逾二萬冊的圖書館。 |
| 支援有特殊教育需要學生的設施 | : | 學生於學生中心進行桌遊及社交共融活動，可提升學生解難能力及促進學生互動。學校亦提供學習輔助設備，如電腦讀屏器軟件及語音轉換文字軟件，協助學生學習。 |
2024/2025 教師資料（包括校長） | 核准編制教師職位數目 | : | 45 |
| 全校教師總人數 | : | 51 |
| 學歷及專業培訓 | : | 佔全校教師人數的百分比 (%) |
| 已接受師資培訓 | : | 80% |
| 學士 | : | 100% |
| 碩士、博士或以上 | : | 41% |
| 特殊教育培訓 | : | 43% |
| 年資 | : | 佔全校教師人數的百分比 (%) |
| 0-4 年 | : | 42% |
| 5-9 年 | : | 10% |
| 10 年或以上 | : | 48% |
2024/2025 班級結構 | 班數 | ||
| 中一 | : | 3 |
| 中二 | : | 3 |
| 中三 | : | 3 |
| 中四 | : | 3 |
| 中五 | : | 3 |
| 中六 | : | 3 |
開設科目 | 2024/2025 學年開設科目 | : | 中一至中三 |
| 以中文為教學語言 | : | 華語學生： 中國語文、數學、綜合人文（中二、三）、公民經濟與社會（中一）、地理（中一）、歷史（中一）、中國歷史、科學、基本商業（中二、三）、設計與科技、普通電腦、家政、視覺藝術、音樂、體育 非華語學生： 中國語文 |
| 以英文為教學語言 | : | 華語學生： 英國語文 非華語學生： 英國語文、數學、綜合人文（中二、三）、公民經濟與社會（中一）、地理（中一）、歷史（中一）、中國歷史、科學、基本商業（中二、三）、設計與科技、普通電腦、家政、視覺藝術、音樂、體育 |
| 按班別/組別訂定教學語言/校本課程 | : | - |
| 2024/2025 學年開設科目 | : | 中四至中六 |
| 以中文為教學語言 | : | 華語學生：中國語文、數學、公民與社會發展、生物、物理、旅遊與款待、企業會計與財務概論、設計與應用科技、視覺藝術、音樂、體育 非華語學生：中國語文 |
| 以英文為教學語言 | : | 華語學生：英國語文 非華語學生：英國語文、數學、公民與社會發展、生物、物理、旅遊與款待、地理、企業會計與財務概論、資訊及通訊科技、設計與應用科技、視覺藝術、音樂、體育 |
| 按班別/組別訂定教學語言/校本課程 | : | - |
| 2025/2026 學年擬開設科目 | : | 中一至中三 |
| 以中文為教學語言 | : | 華語學生： 中國語文、數學、綜合人文（中三）、公民經濟與社會（中一、二）、地理（中一、二）、歷史（中一、二）、中國歷史、科學、基本商業（中二、三）、設計與科技、普通電腦、家政、視覺藝術、音樂、體育 非華語學生： 中國語文 |
| 以英文為教學語言 | : | 華語學生： 英國語文 非華語學生： 英國語文、數學、綜合人文（中三）、公民經濟與社會（中一、二）、地理（中一、二）、歷史（中一、二）、中國歷史、科學、基本商業（中二、三）、設計與科技、普通電腦、家政、視覺藝術、音樂、體育 |
| 按班別/組別訂定教學語言/校本課程 | : | - |
| 2025/2026 學年擬開設科目 | : | 中四至中六 |
| 以中文為教學語言 | : | 華語學生：中國語文、數學、公民與社會發展、生物、物理、旅遊與款待、企業會計與財務概論、設計與應用科技、視覺藝術、音樂、體育 非華語學生：中國語文 |
| 以英文為教學語言 | : | 華語學生：英國語文 非華語學生：英國語文、數學、公民與社會發展、生物、物理、旅遊與款待、地理、企業會計與財務概論、資訊及通訊科技、設計與應用科技、視覺藝術、音樂、體育 |
| 按班別/組別訂定教學語言/校本課程 | : | - |
中一入學、迎新活動及健康校園生活 | 中一入學 | : | 本校接受中一自行分配學位申請。本校參加中學學位分配辦法的統一派位（適用於2025 年9月升讀中一）。 （1）面試表現：35%；面試時間約15分鐘，著重學生思考分析及表達能力。 （2）小學整體表現：40%；（a）學科成績：10%；（b）操行表現：10%；（c）課外活動表現：10%；（d）成績表評語、獎項及其他：10%。 （3）教育局提供之成績次第名單：25%。 |
| 迎新活動及健康生活 | : | 中一迎新活動：（1）7月中旬舉辦中一銜接課程及進行編班試，讓學生認識學校。（2）8月下旬進行新生家長日，讓家長認識學校的老師及了解學校的政策。（3）8月下旬進行中一新生提早開學活動，讓新生提早適應中學校園生活。（4）學期初舉辦輔導講座及教育日營。 健康生活：（1）定期舉辦健康教育及藥物教育的活動。（2）鼓勵及安排學生參與學童保健計劃。（3）學校與社區藥物教育輔導會合辦「健康達人」；於2024-2026學年推行健康校園計劃，以幫助學生發展健康的生活習慣、建立正面的人生觀。 |
學校特色 | 學 校 管 理 | ||
| 學 校 關 注 事 項 | : | 1. 加強學習氛圍 2. 建立正面人生 3. 發揮學生潛能 |
| 學校管理架構 | : | 實踐校本管理精神，強調賦權和問責，輔以有效的工作架構，切合學生需要的政策和程序，以及有效地運用資源，將辦學宗旨貫徹於課堂教學及其他教育活動。 |
| 法團校董會/校董會/學校管理委員會 | : | 法團校董會：法團校董會現有成員共16位，包括校監劉健華（廠商會校董）、黃偉鴻（廠商會校董）、林蘭詩（廠商會校董）、梁湘東（廠商會校董）、梁日昌（廠商會校董）、王淑雯（廠商會校董）、吳碧君（廠商會校董）、龐超貽（廠商會校董）、黃浩鈞（廠商會替代校董）、黃金耀（獨立校董）、劉世蒼（獨立校董）、梅艷華（教員校董）、關晉東（替代教員校董）、李文兒（家長校董）、鄭婉姍（替代家長校董）和樊啟聲（校友校董）。 |
| 環保政策 | : | 1. 建設優良的環保設施，如空中花園、魚池、園圃，讓學生感受大自然之美和生物之美，以及愛護大自然之情。 2. 設置廢物分類回收設施：廢紙籠、塑膠箱及充電池回收箱。 3. 舉辦班際節約能源及清潔比賽，鼓勵學生積極身體力行參與節能、收集、分類可回收物品，培養他們保持環境清潔的習慣。 |
| 教 學 規 劃 | ||
| 全校語文政策 | : | 1. 於華語學生班採用母語教授，而在非華語學生班則採用英語教學。 2. 為內地新來港學童設立課後英文補習班。 3. 為非華語學生設立課後中文補習班。 4. 於早會及學校大型活動裏全面運用雙語，促使不同國籍的學生可以靈活使用中文及英文作為交流的語言。 |
| 學習和教學策略 | : | 1. 全體教師均於課堂運用「促進學習的評估」策略，提供有效的回饋予學生。 2. 全體教師均運用「策劃─推行─評估」的自評機制，以檢視並優化教學策略。 3. 教師培養學生在上課時編整筆記的習慣，以訓練他們成為主動的學習者。 4. 本校引入很多外間資源，為不同級別或不同學習需要的學生提供課後學習支援。 5. 教師設計分層程度的教學目標與課業以照顧不同學生的學習能力及需要。 |
| 校本課程 | : | 1. 選修科目：2X。 學生可從兩組X中各選1科。 2. 課程重點：（1）中文課程：本校為華語與非華語學生設立不同的中文課程，以配合他們的背景及學習能力。本校華語與非華語學生的中文課程分別是配合香港中學文憑（HKDSE）與國際中學教育普通証書（IGCSE）而設計。（2）跨校高中選修科課程：本校與屯門區另外三間中學合辦跨校課程，為本校學生提供更多元化的選修科選擇。（3）應用學習課程：本校鼓勵合適的學生報讀應用學習課程，以培養他們未來升學及就業的入門技能和共通能力。 |
| 學校課程主要更新重點 | : | 1. 從閱讀中學習：（a）每星期各班均設有中英文閱讀課節；（b）圖書館定期舉辦校內閱讀獎勵計劃及推薦學生參加由教育局或其他外間機構舉辦的閱讀獎勵計劃。 2. 運用資訊科技進行互動學習：（a）全校有超過400台高效能電腦，可提升教學質素。（b）全校課室已覆蓋無線網絡，並已購置多台iPad，以配合師生使用電子教科書和電子學習資源。（c）設有三間電腦室供一人一機進行資訊科技研習。（d）所有課室已設置電腦、互動電視/投影機、實物投影機及其他影音器材，以方便老師善用多媒體促進互動及教學。 3. 專題研習：（a）初中科技學科開展跨學科專題研習；（b）高中的公民與社會發展科設立專題研習習作。 4. 德育及公民教育：（a）透過閱讀計劃培育學生正向思維、正面價值觀和積極態度，亦提供觸動情感的體驗式活動，以培養同理心。（b）透過活動及社區服務加強學生的責任感、尊重他人意識和服務精神；（c）學生在校內可以參與「一人一制服」或「一人一職」以加強責任感。 |
| 生涯規劃教育 | : | 升學及擇業輔導組負責策劃及推動生涯規劃教育，以培養學生正面積極的學習和工作態度。透過多元化活動，例如認識自己、職業探索、性向測驗、師友同行、工作實習、升學講座及基本法培訓等，幫助學生擴闊視野，追尋夢想，確立個人職志和目標。升學擇業輔導組還為學生提供個人及小組輔導，讓他們認識自己和社會，了解多元升學及就業的資訊，並學會訂立短期及長遠的個人發展目標，為日後發展個人生涯作好準備。 |
| 學 生 支 援 | ||
| 全校參與照顧學生的多樣性 | : | 1. 學生按能力分班／組學習。 2. 調配資源推行「大學夢」育苗工程：以小組補課形式幫助有潛質的同學獲取大學入學資格。 3. 融合教育計劃著重照顧學習差異及扶助學生發展積極的人生觀。 4. 增撥資源發展學生演藝及運動潛質。 5. 建立多元文化，設立非華語班別，採用英語教學以照顧非華語學生的需要。 6. 學校設有內地跨境學生事務主任，以協調及統籌跨境學生的事務，支援他們的學習及成長。 7. 推行強化種子計劃，加強培訓初中學生的英文科及數學科。 |
| 全校參與模式融合教育 | : | 1. 本校以「全校參與」模式協助有特殊教育需要學生融入校園生活。2. 成員包括特殊教育需要統籌主任、特殊教育需要支援老師、教育心理學家、主科教師及融合教育輔導員。3. 專業支援服務包括言語治療、教育心理學家服務及職業治療等。4. 舉辦社交小組、專注力訓練班、情緒管理小組、義工服務和生涯規劃活動等。5. 提供家課和測考調適。6. 制訂「個別學習計劃」。7. 以小班／組教學、課程剪裁及舉辦閱讀寫作班支援有讀寫困難的學生。8. 與家長緊密聯繫，推動家校合作。 |
| 非華語學生的教育支援 | : | 本校為錄取的非華語學生提供額外支援，幫助他們學習中文：提供課後中文學習支援；增聘額外教師／教學助理支援非華語學生學習中文；安排密集中文教學模式（例如按需要抽離學習、分組／小組學習等）；發展校本中國語文課程及／或調適教材；舉辦共融校園活動；及增聘人員及／或增購翻譯／傳譯服務以促進與家長的溝通。 |
| 測考及學習調適措施 | : | 全學年分為上下學期，每學期的評估分為兩個範疇：持續評估和考試。部分科目不設筆試，則按學科特性作持續評估。學校為有特殊教育需要的學生提供測考調適，適切地評核學生的學習效能。 |
| 家 校 合 作 及 校 風 | ||
| 家校合作 | : | 1. 每3個月舉行一次家長教師會會議，商議執行及檢討一切會務工作。 2. 家教會每年都會舉辦一些活動，包括：周年會員大會、工展會購物活動、親子一天遊、頌親恩活動等。 3. 家教會為學生及家長舉辦一些親子班，例如廚藝及甜品班。 4. 日常級主任及班主任會跟家長透過面談及電話作緊密聯繫。 5. 邀請教育心理學家及社工為家長提供親子教育講座。 |
| 校風 | : | 1. 學校採用「全校參與，訓輔合一」的精神，結合訓育及輔導的方式，情理兼備，「訓」中有情，「輔」中有理，引導學生改過遷善，並為學生提供多元化的發展性及預防性活動。 2. 本校以正面的自我完善獎勵計劃引導學生恪守校規及發展健康品格。 3. 透過早會、雙班主任制、班主任課、週會、同輩輔導計劃、級本及班本輔導活動、好人好事計劃、校本輔導計劃、校本「健康達人」系列計劃及義工服務，增強輔導、關愛和健康發展正面人生觀的元素。德育、公民及國民教育活動提高學生的公民和國民意識，培育學生自律、守紀、有正義感、適應力強的公民，服務社會。 4. 每周提供多元學習節及設小型舞台提供表演機會，讓學生發展潛能，提升成就感。 5. 舉辦傑出學生選舉，學生發揮領導才能及作為同學的模範。 6. 大力推動多元文化晚會、文化日及相關共融活動，促進不同族裔互相認識不同文化，互相尊重，締造和諧校園氣氛。 |
| 未 來 發 展 | ||
| 學校發展計劃 | : | 2021-2027 三加三年學校發展計劃 學校關注事項： 1. 加強學習氛圍 2. 建立正面人生 3. 發揮學生潛能 2024-25 學校主題：正人務本，品學樹人；放飛創意，盡顯潛能 |
| 教師專業培訓及發展 | : | 培育下一代，協助他們迎接未來社會的種種挑戰，是教師的專業使命。本校非常重視教師專業培訓及發展，一直緊貼時代脈搏，定期為全體教師舉辦專業發展活動，藉此提升我校教師的專業水平，成為一支高質素的教職工團隊。 |
| 全方位學習（包括通過各學習領域、課外活動、聯課活動等，提供五種基要學習經歷） | : | 1. 透過設立不同的學會及興趣小組，提供更多的學習機會，讓學生有充足的渠道發展自己的潛能。 2. 每年舉辦全校性的多元活動、班際及社際比賽讓學生盡顯多方面的才華。 3. 逢星期五進行「多元學習課」，為全校學生提供大約二十項其他學習經歷的活動，範疇包括藝術發展、體育發展、社會服務及與工作有關的經驗，讓學生在不斷變化的社會中，實現全人發展的目標和發展終身學習的能力。 4. 中一設立「一人一制服」，讓初中學生透過紀律訓練和公眾服務，幫助建立自信，培養責任感及自律的精神。 5. 本校為中一至中六學生設立「一人一職」計劃，期望學生透過服務他人培養同理心，從而加強學生的責任感和尊重他人意識，老師將因應各同學的性向、能力及個人喜好，安排不同的職務給予每位同學參與。 6. 舉辦內地及海外學習交流團，擴闊學生的國際視野。 |
| 其 他 | : | 本校積極推動發揮學生潛能，如體育、藝術、科技等。 1. 本校同學曾代表香港參與國際STEAM比賽，並屢次於國際及國內外比賽中獲得STEAM獎項。 2. 本校共六名學生獲香港知識產權署批出短期發明專利，為將來生涯規劃做好準備。 3. 本校已成立「一生一發明專利發展計劃」及創意教育「名師工作室」。 4. 本校創辦「香港學界創意紙飛機競技大賽」及「一生一發明創意設計大賽」。 5. 本校於2023年4月創下「一小時折紙飛機最多（團隊）」的健力士世界紀錄，透過活動啟發學生的創新思維和鞏固數理科技基礎。 本校設有多項獎勵計劃和獎學金，旨在鼓勵學生勤奮學習、愛校敬師、無私服務、樹立典範。 1. 設蔡章閣基金獎學金，讓品學兼優的中六畢業生修讀本地學士學位課程，每名得獎者可獲頒金額達至$42,100，相等於全年學費。 2. 設蔡章閣基金奮進獎學金，讓品學兼優的中六畢業生修讀副學位（包括副學士或高級文憑）課程，每名得獎者可獲頒金額達至$20,000。 3. 設多項獎學金，鼓勵學生發揮所長，這些獎學金包括：廠商會獎學金、蔡章閣獎學金及家長教師會獎學金。 4. 學業獎勵計劃以表揚學生於學業成就上有優秀、均衡及進步的表現。 5. 設多項獎勵，鼓勵學生發展多元智能，這些獎勵包括：傑出學生獎、閱讀獎勵計劃獎、操行獎、自勵計劃獎、服務獎及各類運動獎項。 6. 積極推薦和鼓勵學生申請各類獎學金和參與競逐各種獎勵計劃，例如尤德爵士紀念基金高中學生獎、屯門區卓越學生獎、融和獎學金、上游獎學金、學生進步獎等。 |
| 直達學校的公共交通工具 | : | 西鐵：屯門站；輕鐵：505、507、614、614P、751；巴士：B3、B3X、E33、K51、K52、K53、K58、60M、60X、61X、61M、62X、63M、63X、67M、67A、67X、960、260X、261、263、962B、962X；公共小巴：40、41、43、43A、43B、43C、44、44A、44B。 |
| 備註 | : | - |
學校地圖 
修訂日期：5/12/2024
