特殊學校類別
特殊學校類別 / 中度智障兒童學校 / 保良局陳麗玲(百周年)學校
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保良局陳麗玲(百周年)學校
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| 學校名稱 | 保良局陳麗玲(百周年)學校 |
| School Name | Po Leung Kuk Anita L. L. Chan (Centenary) School |
| 中文地址 | 九龍土瓜灣浙江街15號 |
| 英文地址 | 15, Chi Kiang Street, To Kwa Wan, Kowloon |
| 地區 | 九龍城區 |
| 服務類別 | 中度智障兒童學校 |
| 電話 | 27599381 |
| 傳真 | 27549074 |
| 電郵地址 | plkcs@plkcs.edu.hk |
| 學校網址 | http://www.plkcs.edu.hk |
| 辦學理念 | 本校為保良局屬下一間特殊學校，為6至18歲中度弱智兒童提供均等教育服務，本校著重生活知識、技能訓練、體格鍛鍊、群體相處及培養優良品格，以達「德、智、體、群、美」五育並重，發展學生完整人格。本校並致力提供優良的學習環境，因應學生的個別差異因材施教，以發展學生的個人最高潛能，達至「自理」、「自治」和「自立」，最終能融入社會。 |
| 校監姓名 | 陳思暐 先生 |
| 校長姓名 | 李碧恩 女士 |
| 學校類別 | 津貼 |
| 學生性別 | 男女 |
| 辦學團體 | 保良局 |
| 宗教 | 無 |
| 創校年份 | 1978年 |
| 校訓 | 愛、敬、勤、誠 |
| 學校面積 | 3,200平方米 |
| 學生人數 | 140 |
| 校內組織 | 1994年成立家教會，透過各親子活動及家長參與學校事務，促進家校的聯繫及合作；發揮互助精神；並鼓勵家長關心及積極培育學生 |
| 宿舍設備 | - |
| 公共交通 | 本校位於土瓜灣浙江街，鄰近海心公園。各界人士可乘坐路經土瓜灣道之公共巴士，於浙江街巴士站或鴻福街巴士站下車後步行約3分鐘可到達本校。而學校與沙中線鐵路站出口只約4分鐘步程，交通十分便利。 此外，區內亦有多條巴士線途經土瓜灣，包括15、21、28、3B、41、45、5C、5D、6C、101、106等，四通八達。 |
| 校車服務 | 本校收生區域涵蓋何文田、土瓜灣、東頭、黃大仙、新蒲崗、彩虹、鑽石山、西貢、將軍澳。本校除擁有3部校車外，另設有褓姆車服務，途經彩虹、坪石、九龍塘、鑽石山、黃大仙、慈雲山、竹園、何文田、愛民、紅磡、九龍城、土瓜灣、佐敦、油麻地、深水埗、官塘、油塘、將軍澳、藍田及西貢等。 |
| 收費資料 |
項目全年收費 學費：免費 堂費：免費 家長教職員會：$60，舊生$30 |
| 學校設施 | 本校有基本課室14個，地下設有小花園、護理室、社工室、會客室、小賣部、有蓋操場、體育室、戶外籃球場。一樓除有小學課室6個外，更設有2個輔導室、多媒體電腦室、VR虛擬實境教室。二樓包括有中學課室6個、言語治療室3個、玩具圖書室、感統室。三樓有禮堂、學生活動室兼舞蹈室、視覺藝術室、設計與科技室、科技與生活室、音樂室、多用途學習室。四樓有資源室、教員室、多用途室、會議室等；天台更設有小花園、香草園等。 |
| 教師專業資歷 (人數) | |
| 基本師資訓練 | 30 |
| 特殊教育訓練 | 24 |
| 學士 | 30 |
| 碩士 | 9 |
| 博士 | 0 |
| 教師總數 | 30(包括校長) |
| 專業人員資料 (人數) | |
| 言語治療師 | 3 |
| 職業治療師 | 1 |
| 物理治療師 | 0 |
| 社工 | 3 |
| 教育心理學家 | 1 |
| 護士 | 2 |
| 技師 | 0 |
| 職業治療助理 | 1 |
| 實驗室技術員 | 0 |
| 物理治療助理 | 0 |
| 其他 | 復康照顧員：１位 資訊科技技術員：1位，教學助理：7位，工場助理：1位 |
| 專業人員總數 | 11 |
| 預備班 (班數) | |
| 低班 | 0 |
| 高班 | 0 |
| 小學 (班數) | |
| 小一 | 2 |
| 小二 | 1 |
| 小三 | １ |
| 小四 | １ |
| 小五 | 1 |
| 小六 | １ |
| 中學 (班數) | |
| 中一 | 2 |
| 中二 | 1 |
| 中三 | １ |
| 中四 | 1 |
| 中五 | 1 |
| 中六 | 1 |
| 延伸班 (班數) | |
| 延伸班 | - |
| 班級結構備註 | 全校學生共分為14組 |
| 總班數 | 14(每組學額10個) |
| 開設科目 |
小學課程包括：語文、常識、人文科、科學科、數學、自理、德育及國民教育、資訊科技、感知、生涯規劃、音樂、體育、視覺藝術 初中課程包括：語文、常識、數學、自理、德育及國民教育、資訊科技、音樂、體育、視覺藝術、生涯規劃、設計與應用科技、科技與生活、實用技能 高中課程：由公民與社會發展、語文、數學三個核心科目、四個選修科目(科技與生活、視覺藝術、設計與應用科技和資訊及通訊科技)及其他學習經歷組成 每週亦設有興趣小組時段，有小小音樂家、沙畫、舞蹈小隊、中華IT至叻星、中華料理、中華園藝、中華小玩意、多元智能課、歷奇先鋒等供學生參與 另設一生一體藝時段及課後活動等。 |
| 管理與組織 | 組織架構方面，2013年成立法團校董會，屬下除校長以外，還有校務、教務、活動、總務及訓育等五個行政委員會，共同訂定高透明度及有系統的政策，使有效推動學校的行政事務。而所有學校的政策均列明於「學校行政及程序手冊」內，並會每年定期檢討。 |
| 教與學 | 我們相信學生能在生活中學習及建構屬於自己的知識，因此學校除了安排同學跑出課室參與不同類型的全方位學習活動外。老師更透過不同的教學策略如專題研習、跨學科活動、思維教學、高效識字法等以培養學生獨立、自主的能力。本校全面推行資訊科技教學，以增強教學效能，提高學生學習興趣。近年，學校推行「好有序」生活日程規劃訓練，從家庭、學校和社會層面，透過有系統的流程訓練，提昇學生的「自理、自治、自立」能力。學生每天上課均進行學校流程訓練，讓學生在自然的環境中實踐學習。午膳時段亦設立保良快餐，讓學生模擬在快餐店購買午餐的程序、提供使用金錢、溝通訓練、扮演工作人員及膳後清潔等的機會。在家庭層面方面，希望將學校建立的常規及流程訓練延伸至家居，為學生訂立個人有規律的家居生活時間及習慣。在社會層面方面，學校為初小至高中學生安排社交及生活流程課，以加強學生社會生活適應及獨立生活的能力，並且為即將畢業的學生過度成人獨立生活作好準備。整體而言，此訓練希望學生的生活從無序變有序，有序變得彈性有序。 |
| 支援輔導服務 | 因應學生的需要提供不同形式的學習支援服務，包括：自閉輔導、學習輔導、言語治療及職業治療。此外本校有教育心理學家、社工、護士、言語治療師、職業治療師等專業，各專業除與老師進行協作教學外，亦會與老師共同處理學生的學習、情緒行為及健康問題，並提供適當的支援輔導。 |
| 學業及學業以外的表現 | 學生近年均獲得外界多個獎項，如：蜆殼/港島青商弱能學童獎學金、最佳進步獎等。學生亦經常參與外界的藝術及體育比賽，並屢獲佳績，如：學校舞蹈節現代舞甲級獎和優等獎、學校音樂節節奏樂冠軍、特殊奧運會比賽及多項視藝比賽獎項。本校更先後有兩位學生獲「香港展能藝術會」註冊為展能藝術會註冊藝術家(視覺藝術、舞蹈)。 |
| 課程政策 | 以教育局的課程指引為藍本，為學生設計一系列廣闊而均衡的校本課程，以達致課程的功能性及發展性的目的。學校十分重視照顧學生不同的學習需要，並為每名學生設個別學習檔案及設定學習歷程目標。目的除了是評估學生的學習表現外，更讓學生能根據自己的能力及需要掌握各範疇的課程。老師亦能透過評估結果，不斷調適教學計劃，藉以希望學生的學習有更佳效果。 |
| 課外活動 | 積極舉辦不同的活動，如：節日慶祝會、參觀、旅行、音樂會、騎馬活動、乘風航、日營和宿營等，以豐富學生的學習經歷，啟發他們的多元智潛能。近年學校持續推行「無障礙歷奇教室」，引入高挑戰活動，以強化學生克服困難的能力，並推行「親子歷奇」活動，讓家長與學校一起携手發展學生的潛能。2011至2012年度「無障礙歷奇教室」榮獲2011行政長官卓越教學獎。2012至2013年度「好有序生活日程規劃」更榮獲2012行政長官卓越教學獎嘉許獎。 |
| 資訊科技支援 | 大力推行資訊科技教育，各主要科目如語常、數學等皆設有電腦課，進行電腦輔助教學，透過多媒體的影音視聽刺激，以提昇學生的學習專注和興趣。此外，於2010學年起於高小及初中階段增設資訊科技課，教授學生基本的電腦知識和應用技巧，以提高學生的學習興趣及掌握運用科技的能力。 VR教室 為了提高學生的生活適應的能力：學校團隊決定結合科技，運用虛擬實境系統，建立了VR教室，配合經驗學習法，讓學生在一個安全、可控的環境掌握不同的知識和技能。學校教職員製作了不同的教學影片，範疇包括：情緒管理、生活技能、危機處理及體感訓練，如：乘搭交通工具、乘搭電梯、過馬路、運用提款機、走火警、認識不同的情緒等等，從而讓學生建立自信、樂於參與和融入社群。 |
| 輔助醫療服務 | 致力推廣個人衛生、健康生活及飲食文化，讓所有員生都能獲得全面的照顧。例如推廣健康小食、健康飲食321、飯後水果等計劃。此外，護理部亦為學生提供預防性及診斷性的服務如安排打預防針、定期為學童作身體檢查，評估健康狀況等健康護理之工作，此外亦監察學童的午膳餐單和情況，培養學生均衡之飲食習慣。校護透過不同的渠道如講座、週會等將健康資訊帶給家長、學生和老師，並為家長提供適切的諮詢服務。學校亦積極推行「蒲公英護齒計劃」，加強全體師生及家長對口腔健康及衛生的重視。 |
| 未來發展 | 1.深化價值教育，推廣國民教育、環境教育，培養學生的公民意識及強調全人教育。 2.採用多元化的教學策略，透過專題研習、跨學科活動、全方位學習、思維教學等建構學生知識，培養學生的多元智能及共通能力。 3.發展校本新高中課程，包括核心及選修科課程，為學生提供完善的12年教育。 4.積極推行「家校合作」及培訓家長義工計劃，安排家長來校協助活動和上課，促進家長與校方之間的伙伴關係。 |
| 其他 | 1.增設感官肌能室，為肌能較弱的學生提供適切的感官肌能訓練。 2.推廣閱讀文化，圖書館主任每週一節入班進行導讀，並於早會、小息及膳後活動時段指導學生閱讀圖書或報章，以提昇他們的閱讀興趣和培養愛護讀物的態度。與此同時，亦於週末安排每位學生借圖書回家中與家長一起閱讀，推廣親子閱讀的文化。 3.校內積極推動關愛文化，並十分重視學生的個人成長及支援發展，希望建立學生良好的價值觀及行為品德。如透過領袖生培訓計劃，提昇學生的自律、自治及待人處事的能力，他們愛護校園、老師及同學，並培養樂於助人，以禮待人的精神。近年以「關愛校園」、「關愛國家」、「關愛世界」為主題舉辦了一連串的體驗活動如：舉行「國民教育營」、「貧富茶點對比式」、「成長活動日」、「中國文化週」、「神州探知之旅」、「境外考察團」等，以培養學生建立關愛文化。 |
