特殊學校類別
特殊學校類別 / 中度智障兒童學校 / 匡智元朗晨曦學校
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匡智元朗晨曦學校
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| 學校名稱 | 匡智元朗晨曦學校 |
| School Name | Hong Chi Morninglight School, Yuen Long |
| 中文地址 | 新界元朗錦綉花園荔枝北路133號 |
| 英文地址 | 133 Lychee Road North, Fairview Park, Yuen Long, New Territories. |
| 地區 | 元朗區 |
| 服務類別 | 中度智障兒童學校 |
| 電話 | 24822820 |
| 傳真 | 24820718 |
| 電郵地址 | yuenlong@hongchi.org.hk |
| 學校網址 | http://www.hcmlsyl.edu.hk/ |
| 辦學理念 | 本校秉承匡智會「匡扶智障」的精神為智障學童提供全面教育，幫助他們盡量發展潛能，融入社會。同時亦致力加強公眾對智障人士的瞭解，喚起社會大眾接納智障人士，並關注他們的權益。 本校願景︰「我們的學生都能自立自決，必展所長、回饋社會。我們的學校能成為培育教導智障及自閉症兒童人才的搖籃。」 |
| 校監姓名 | 何雅玲 女士 |
| 校長姓名 | 陳敬峰 先生 |
| 學校類別 | 津貼 |
| 學生性別 | 男女 |
| 辦學團體 | 匡智會 |
| 宗教 | 無 |
| 創校年份 | 1981年 |
| 校訓 | 信心‧愛心‧恆心‧開心 |
| 學校面積 | 4,100平方米 |
| 學生人數 | 130人 |
| 校內組織 | 家長教職員會 |
| 宿舍設備 | - |
| 公共交通 | 可於元朗及上水乘坐錦綉花園專車直達學校(於第五站下車)。 |
| 校車服務 | 學校自置五部校車，接載居住屯門、天水圍及元朗、錦田、八鄉、新田、上水及粉嶺等各地區之學生往返學校。 |
| 收費資料 | 文具費：每學年$300，手冊每本$6.3。經濟困難家庭可申請午膳及交通津貼。 |
| 學校設施 |
1.除一般上課用的課室外，本校設有視藝室、音樂室、家政室、設計與科技室、電腦室、圖書館、言語治療室、醫療室、雨天操場、禮堂、VR室、會議室、家長資源室、空中花園、籃球場、中華文化室、自閉症學生教學室、健身區及工作訓練室等，另特增設有感覺統合治療室。全部課室已裝設有空調。 2.全校有中央播音系統、舖設電腦網絡及互聯網系統，各課室及特別室均配備基本資訊科技設備，包括電腦、互動電子板和一人一iPad，以供教師及學生使用。另全校亦已裝設無線網絡系統供學生在校內隨時隨地上網。 |
| 教師專業資歷 (人數) | |
| 基本師資訓練 | 34 |
| 特殊教育訓練 | 33 |
| 學士 | 39 |
| 碩士 | 2 |
| 博士 | 0 |
| 教師總數 | 39 |
| 專業人員資料 (人數) | |
| 言語治療師 | 3 |
| 職業治療師 | 1 |
| 物理治療師 | 0 |
| 社工 | 2 |
| 教育心理學家 | 1 |
| 護士 | 2 |
| 技師 | 0 |
| 職業治療助理 | 1 |
| 實驗室技術員 | 0 |
| 物理治療助理 | 0 |
| 其他 | 0 |
| 專業人員總數 | 10 |
| 預備班 (班數) | |
| 低班 | 0 |
| 高班 | 0 |
| 小學 (班數) | |
| 小一 | 2 |
| 小二 | 1 |
| 小三 | 1 |
| 小四 | 1 |
| 小五 | 1 |
| 小六 | 1 |
| 中學 (班數) | |
| 中一 | 1 |
| 中二 | 1 |
| 中三 | 1 |
| 中四 | 1 |
| 中五 | 1 |
| 中六 | 1 |
| 延伸班 (班數) | |
| 延伸班 | 0 |
| 班級結構備註 | 小學7班，中學6班，共13班，分14組上課。 |
| 總班數 | 13 |
| 開設科目 |
小學：語文、數學、人文、科學、自理、感知、音樂、體育、視覺藝術、生活常規、資訊與通訊科技及圖書。 初中：語文、數學、人文、科學、音樂、體育、視覺藝術、生活常規、資訊與通訊科技、圖書、獨立生活技能、科技與生活及設計與科技。 高中： 核心科目- 公民及社會發展、語文(圖書)及數學 選修科目- 設計與科技、視覺藝術、資訊與通訊科技、音樂及體育 其他學習經歷- 獨立生活技能、藝術發展及體育發展 支援教學：支援性教學計劃（包括學科上的拔尖或保底、肌能訓練、行動訓練、自行回家訓練、社交訓練及自理訓練等）、自閉症資源教學、言語治療、健體訓練、感統訓練及才藝發展。 |
| 管理與組織 | 本校已成立法團校董會，成員包括辦學團體校董、校長、教員校董、家長校董及獨立校董。學校日常事務運作由校內不同的行政組別處理，包括校務及行政管理組、課程發展及教務組、學校發展組、資訊科技組、活動組、學生支援組、訓導組、家校合作及對外聯繫組、言語治療部、社工部、職業治療部及醫療護理部等。學校著重推行自我評估，各組均定期進行檢討及每年舉行全校教職員參與的周年計劃日，藉此不斷完善，推行優質教育。學校亦設有家長教職員會，增進家校合作。 |
| 教與學 | 1. STEAM教育:本校將STEAM教育融入各科的課程及教學(如：數學、資訊及通訊科技、音樂及視覺藝術等)。每年均舉辦STEAM週、STEAM戶外活動、STEAM工作坊及參與比賽等，給予學生豐富的STEAM學習體驗，培養學生的科學素養及解難能力。 2. 跨課程閱讀:圖書組與核心科推行跨課程閱讀，並透過「親子閱讀獎勵計劃」及多元化的圖書閱讀活動，提升學生的閱讀興趣及技巧，發展終身學習的能力。 3. 學習教材調適：學習教材(如：課本及課業)、教學活動、教學策略及評估模式均按學生的個別學習需要作調適。 4. 能力分組教學：在高小及初中階段，語文及數學進行跨級能力分組，使學生在適當的程度中學習，提升學習效能。 5. 價值觀教育：本校參照教育局「價值觀教育課程架構」的建議及配合校訓，編寫了「校本價值觀教育課程」，配合校情、辦學宗旨/理念及學生在不同階段的成長需要，規劃價值觀教育，貫通及滲透於課堂內外不同課程內容和全方位學習活動，以培養學生正面的價值觀、態度和行為，達至全人發展。 6. 電子教學策略：本校推行「一人一IPAD」，並透過多元化的電子學習資源(如：學習平台、網上資源及應用程式等)隨時隨地地學習，善用資訊科技促進互動學習，著重資訊素養的培養，提升學與教的效能。 7. 其他學習經歷：本校透過全方位學習活動(如：戶外學習、義工服務、境外交流等)，讓學生走出課室，拓展學習視野。 8. 「思維教學策略」:目的是提升學生的學習能力和思維能力。於校本課程的單元設計滲入了不同的思維教學策略，以提升學生的自學能力、高階思維能力及多角度思考能力。教師在教學時使用思維圖像，幫助學生建構知識，釐清概念，同時亦培養學生思考和分析的習慣。 9. 合作學習：這是以四人小組進行互動學習的教學策略，教師按學生學習需要，設計各類分組活動，使學生有更多互相幫助，互相學習的機會，以增進學習效能，同時亦有效地照顧不同學習能力的學生。 10. 閱讀策略：語文科課程及圖書課皆滲入不同的閱讀策略，以提升學生的自學能力，學生予跨學科中運用有關技能。 11. 溝通策略：以豐富的溝通輔具(如：圖卡、溝通機、電子溝通軟件等)及策略(如：圖片交換法、選詞及粵語拼音打字等) 12. 視覺策略：以豐富的視覺策略(如：社交故事、指令卡、流程圖等)融入課堂教學，培養學生的共通能力，並加強教學的效能。 |
| 支援輔導服務 | 1. 關注學生成長及發展，以全校參與模式處理學生情緒及行為問題，設「個案討論會」及定期「個案會議」跟進，並按需要即召集專業人員召開會議商討，為個別有特殊需要的學生更提供支援服務。 2. 學校推行個別化學習計劃，以學生為本位，針對個別學生的能力及特殊需要，訂定個別學習計劃，並配以全方位協作及跟進。本校以匡智會「學生成果評量」(POAS)作為成長架構，按照每位學生的個別需要，訂立切合成長階段的目標，從而讓學生在整個學習生涯中，一步一步邁向畢業目標。 3. 學生支援組於每單元進行各項支援服務會議，統籌及協調全校學生之支援性教學及訓練。針對學生在學習上的個別需要，亦有「支援性教學」提供拔尖補底的服務，形式包括個別輔導和小組輔導(如: CRAFT小組、肢體協調小組、音樂潛能小組、職業訓練小組、工作服務及社交溝通小組等)。 4. 「離校生關注小組」負責跟進畢業生的需要，為學生和家長提供離校前的輔導服務，有助他們瞭解各項出路和安排，讓他們能順利跨進人生的新階段。小組經常與學生畢業後的工作機構作緊密聯繫及協作，為畢業生及家長設計離校前後之過渡計劃，務求使畢業生能順利銜接到成人的生活。 5. 學校以「跨專業團隊」的協作及「全校參與模式」跟進學生的成長及發展。本校的專業人員包括社工、護士、言語治療師、職業治療師及巡迴心理學家，針對學生的需要，提供適切的支援及輔導服務，如「個別言語治療」、「成長小組」和「職業治療訓練」等。 6. 非華語學生支援方面，本校推行「改善非華語學生的中文學與教」計劃，利用撥款聘請教師、助理及聯絡外間機構為非華語學生提供個別、小組訓練、入班支援、小息伴讀、課後支援及家長支援等。本校積推廣文化共融，舉辦「中華文化週攤位遊戲日」，並邀請非華語學生家長到校進行活動。 7. 新生支援方面，學校亦會為新生提供適切的輔導和跟進，按學生需要推行結構化教學，利用有系統的學習環境及視覺策略，使初小學生或新生能儘快適應學校生活及培養自我管理能力。同時，亦會為新生家長提供小組及講座，讓他們瞭解學校的課程、訓練和活動，協助學生適應學校生活。 |
| 學業及學業以外的表現 | 「多元培育，屢獲殊榮；拓展視野，培養堅毅」 本校致力拓展學生多元才能，積極培養創科（STEAM）、視藝、音樂及體育發展，並鼓勵參與校內外比賽以展現才華。近年學生屢獲殊榮，包括香港傑出STEAM學生大獎、聖誕運動毛巾設計比賽優異獎及匡智盃足球比賽中度組冠軍等。同時，學校積極培訓學生參與馬拉松比賽，以培養堅毅精神與耐力；並主辦及參與內地交流活動，讓學生擴闊視野及加強對國民教育的認識 |
| 課程政策 | 本校課程宗旨：「融入社會，愉快人生：獨立生活，積極學習，自主自決，必展所長。」 本校的課程以致力提供優質的全人教育為目標。透過多元化的教學模式及策略，照顧學習多樣性，啟發學生的潛能，促進學生主動探索、自我建構知識，掌握獨立生活的基本技巧，培養學生的共通能力，養成自主學習的良好習慣，對自己喜歡的生活有選擇能力，面對困難能主動尋求解決的方法，從而建立適合自己的生活模式，自主自決，融入社會，邁向愉快的人生。 |
| 課外活動 | 學校提供多元化之課外活動，除了一般的參觀活動、節日聯歡及周年旅行外，更舉辦小小細運會、游泳訓練班、宿營及各項暑期活動。學校亦鼓勵學生參加團體活動(如：童軍、公益少年團及環保先鋒等)，培養自信心及服務他人的精神。 另因應學生之興趣和能力，每天舉辦多項多元智能活動如球類訓練、繪畫班、陶藝班、節奏樂訓練及舞蹈組等，旨為發展學生一人一才藝/興趣。 |
| 資訊科技支援 | 1. 全校有中央播音系統、舖設網絡聯線及互聯網系統更裝設覆蓋全校之無線上網系統，學生在校內隨時隨地上網。 2. 各課室及特別室均配備基本資訊科技設備，包括電腦、互動電子板和一人一iPad等，以供教師及學生使用。 |
| 輔助醫療服務 | 聘有註冊護士，提供多元化的學童保健服務及常規護理: 1.健康服務及記錄 • 統籌全校學生的保健計劃，包括：學生健康服務、學童牙科保健及記錄疫苗注射等，並與衞生署保持聯絡。 • 為學生進行身體狀況評估、量度身高及體重及整理學生病歷紀錄和護理紀錄。 • 與教師及職業治療師等協作，為學生推行適切的健康服務。 2. 治療及護理 • 為學生提供護理服務，遇有身體不適或意外受傷時，提供急救服務給校內有需要的學生。 • 為協助家長及醫療人員更能掌握學生的健康狀況，校護會在有需要時陪診。 • 按指示安排學生服食香港註冊西醫處方的藥物。 • 積極跟進學生的覆診，並與醫療人員作緊密聯繫，以掌握更多有關學生的健康狀況並作出配合的安排。 3.學校環境及食物衞生 • 定期巡查學校，確保學校的環境安全及清潔衛生。 • 監察午膳的營養均衡及質素，並向午膳供應商提供意見。 • 推廣學生健康教育 • 定期舉辦健康講座，加強他們對健康及衛生的知識。 • 透過舉辦教職員健康講座 ，使全體教職員掌握最新的健康資訊。 |
| 未來發展 | 2023/24-2025/26三年發展計劃關注事項： 1. 優化自主學習，提升學生自主學習能力 2. 推動價值觀教育，達至全人發展 3. 完善校園環境及設施，以提升學生學習效益 |
| 其他 | 1. 本校設有「家長義工計劃」積極召募家長義工，為學校及學生提供多元化的義工服務，服務包括協助學校內外的大小型活動、帶領小息活動(如: 花園淋花、帶學生環校行與學生伴讀等)、蔬菜日、水果日以及協助學生參與學習活動等等。另外，學校亦定期舉辦家長義工聚會，例如：「心靈花園」園藝活動及各項家長活動等，以提供平台凝聚家長義工，加強學校與家長的溝通及聯繫。 2. 本校設有「家長學校」課程，並提供有系統的家長訓練，讓家長發揮助人自助及互相學習精神。 3. 學校活動組及家長教職員會舉辦多元化的親子活動讓家長及學生一齊參加，透過各項活動舒緩家長壓力及提升親子關係。 4. 本校特設「家長熱線電話」，於上學日下午5時至晚上9時開放，向家長提供更大的支援，使本校對學生之服務得以延伸。 |
