特殊學校類別
特殊學校類別 / 肢體傷殘兒童學校 / 香港耀能協會羅怡基紀念學校
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香港耀能協會羅怡基紀念學校
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| 學校名稱 | 香港耀能協會羅怡基紀念學校 |
| School Name | SAHK B M Kotewall Memorial School |
| 中文地址 | 新界葵涌葵合街22號 |
| 英文地址 | 22, Kwai Hop Street, Kwai Chung, New Territories. |
| 地區 | 葵青區 |
| 服務類別 | 肢體傷殘兒童學校 |
| 電話 | 24247766 |
| 傳真 | 24228230 |
| 電郵地址 | bmkms@sahk1963.org.hk |
| 學校網址 | http://www.bmkms.edu.hk |
| 辦學理念 | 我們秉承香港耀能協會的辦學宗旨，施行引導式教育，以全人理念，有系統地整合教育與治療，以學生為中心，誘發學生主動學習，全面關顧學生的成長需要。 |
| 校監姓名 | 鄧之皓 律師 |
| 校長姓名 | 賴雲艷 女士 |
| 學校類別 | 津貼 |
| 學生性別 | 男女 |
| 辦學團體 | 香港耀能協會 |
| 宗教 | 無 |
| 創校年份 | 1974年 |
| 校訓 | 立己立人 達己達人 |
| 學校面積 | 3,700平方米 |
| 學生人數 | 117 |
| 校內組織 | 家長教職員會、升旗隊、童軍、四社、學會、領袖生 |
| 宿舍設備 | - |
| 公共交通 | 巴士線：37、37M及47X。 葵興港鐵站D出口。 |
| 校車服務 | 學校有五部冷氣巴士，設有低地斜台或升降台，為東涌、荃灣、葵青和九龍區的學生服務。 |
| 收費資料 |
學費全免 午膳費：$20以內 (每餐計算，按月收費) 校車費： i) 固定路線：四百多元起，按距離分段收費 (每期計算，每學年11期) ii) 非固定路線：按距離計算 高中堂費按教育局建議收費 雜費 自編課業費 |
| 學校設施 | 校舍是配合肢體傷殘學童的需要而設計，環境寬敞。為提高學童的活動能力和學習動機，學校有特別設計的設施、家具和不同類型的輔助工具，儘量讓學生獨立自主學習及活動。除了設有課室、輔導室、視覺藝術室、音樂室、綜合科學實驗室、電腦室、科技與生活室、多媒體學習中心、圖書館、多用途室、學生活動中心、禮堂等基本設施外，更設有言語治療室、物理治療室、職業治療室、生活技能訓練室、社工室、護理室、CAFÉ、升降機、加闊斜道及天花吊機系統等。為配合未來學與教的需要，學校已安裝全新的大堂空調系統設備，另外校舍已增加2個新課室及1個社工室，並擴建現時的視覺藝術室、音樂室、物理治療室、職業治療室及教職員室等。 |
| 教師專業資歷 (人數) | |
| 基本師資訓練 | 34 |
| 特殊教育訓練 | 27 |
| 學士 | 36 |
| 碩士 | 19 |
| 博士 | - |
| 教師總數 | 36 |
| 專業人員資料 (人數) | |
| 言語治療師 | 3 |
| 職業治療師 | 4.5 |
| 物理治療師 | 5 |
| 社工 | 2 |
| 教育心理學家 | 0.3 |
| 護士 | 3 |
| 技師 | 2 |
| 職業治療助理 | 4.5 |
| 實驗室技術員 | 1 |
| 物理治療助理 | 2 |
| 其他 | 保健員：1 支援人員總人數：45 |
| 專業人員總數 | 28.3 |
| 預備班 (班數) | |
| 低班 | - |
| 高班 | - |
| 小學 (班數) | |
| 小一 | 1 |
| 小二 | 1 |
| 小三 | 1 |
| 小四 | 1 |
| 小五 | 1 |
| 小六 | 1 |
| 中學 (班數) | |
| 中一 | 1 |
| 中二 | 1 |
| 中三 | 1 |
| 中四 | 2 |
| 中五 | 1 |
| 中六 | 2 |
| 延伸班 (班數) | |
| 延伸班 | - |
| 班級結構備註 | 班級結構備註：6班小學及8班中學 同時設有主流及調適課程 |
| 總班數 | 14 |
| 開設科目 |
小學(調適課程)： 輕度： 中國語文、英國語文、數學、人文、科學、資訊及通訊科技、體育、音樂、視覺藝術、科技與生活、全方位學習 中度： 語文、數學、人文、科學、體育、音樂、視覺藝術 中學(調適課程)： 輕度(初中)： 中國語文、普通話、人文、科學、資訊及通訊科技、科技與生活、體育、音樂、視覺藝術 輕度(高中)： 中國語文、英國語文、數學、公民與社會發展、藝術、其他學習經歷、工作技能體育(選修)、視覺藝術(選修)、資訊及通訊科技(選修)、健康管理與社會關懷(選修)、應用學習(選修) 中度(初中)： 語文、數學、人文、科學、資訊及通訊科技、科技與生活、體育、音樂、視覺藝術 中度(高中)： 語文、數學、公民與社會發展/獨立生活、體育(選修)、視覺藝術(選修)、資訊及通訊科技(選修)、應用學習(選修)、其他學習經歷、工作技能、生活技能 小學(主流課程)： 中國語文、普通話、英國語文、數學、常識/(人文、科學)、資訊及通訊科技、體育、音樂、視覺藝術。 中學(主流課程)： 初中：中國語文、英國語文、數學、(公民、經濟與社會)、地理、中國歷史、歷史、綜合科學、資訊及通訊科技、科技與生活、體育、音樂、視覺藝術 高中：中國語文、英國語文、數學、公民與社會發展、資訊及通訊科技(選修)、企業會計與財務概論(選修)、歷史(選修)、應用學習(選修) |
| 管理與組織 | 本校已成立法團校董會，並由辦學團體代表、獨立人士、教職員、家長及校長組成。校長、教師及各專責人員一同為學校制定政策、統籌、監察及檢視學校服務，並按「管理與組織」、「學與教」、「校風及學生支援」及「學生表現」四個範疇推行各項學校工作，提供切合學生需要的優質教育和復康服務，不斷自我完善，實踐辦學理念。 更多詳情，請參考下方連結：https://www.youtube.com/watch?v=7-GeEnXw63s |
| 教與學 | 學校開設小一至中六的主流和調適課程，課程涵蓋八個學習領域，結合其他學習經歷和個別化復康計劃，有系統地透過四個關鍵項目，包括從閱讀中學習、專題研習、運用資訊科技進行互動學習及價值觀教育，培養學生在德、智、體、群、美五育方面的發展，以應付日後的生活和工作需要，融入社會，培養他們成為良好公民。 |
| 支援輔導服務 | 本著訓輔合一的精神，本校教職員為每一位學生推行發展性及全校參與的培育活動，營造關愛校園文化，匡扶學生健康成長和發展。在學習、復康及個人成長三方面以跨專業團隊為學生提供多層支援，培養學生的正面價值觀與積極態度、提升共通能力，促進學生正向成長，豐富生活經驗，培育學生成為具責任感、願意回饋社會的良好公民。此外，家長是學生的照顧者，更是學校非常重要的協作者。透過家長教育及定期的溝通，家長確切而具體地了解學生的需要，在家中延伸學習和治療，令學生全日全時段均進行學習。 |
| 學業及學業以外的表現 | 我們重視學生各方面的發展，學生亦屢屢在學術、體育、藝術、社會服務等不同的範疇獲得驕人的成績。部份學生代表香港出席國際性的賽事，並獲取獎項。同時，部份學生在香港朗誦節及聯校音樂大賽獲得多項獎項。近年，學校透過STREAM 教育課程積極培養學生的創意及解難能力，舉辦相關活動及參與校外的比賽，成績令人鼓舞。學生在完成高中課程後，將根據其能力及需要有不同的發展和出路。部分學生會繼續升學及報讀各類課程(包括大學、專上學院、技能訓練中心等)；另外有部分學生會展開職涯，部分學生會公開或輔助就業或於庇護工場、展能中心接受工作訓練；亦有部分學生會接受住宿服務或嚴重殘疾人士護理院舍的照顧服務。 |
| 課程政策 | 本校根據教育局指引，採用統一課程架構理念設計校本課程，分為主流課程及調適課程（適合智障學生），以照顧不同學生的學習需要。課程圍繞七大學習宗旨，涵蓋八個學習領域，並有系統地結合五種基要學習經歷及復康計劃，全面促進學生的身心發展。 我們重視學生九項共通能力的培養，以及價值觀與態度的建立，並透過各個關鍵項目有效推行課程。我們為每一位學生訂定「個別學習計劃」，以確保他們能在全方位、全人及全團隊的學習模式下，獲得最適切的教育支援與成長機會。 |
| 課外活動 | 善用學時，為學生創造空間，學校設有不同的全方位學習活動和學會活動，包括：運動、音樂、藝術、閱讀、語文及STREAM教育等不同範疇的活動，按學生的特質和能力發展潛能，增強獨立生活的能力，以「全日、全人、團隊」方式學習，使每一位學生均有機會參與多元化的校內、外活動，促進學生發展多元智能，讓學生的學習並不局限於課堂的授課或治療課的治療，實現全人發展的目標和發展終生學習的能力。同時，全校學生分為四社，加強學生間的凝聚力，發展及發揮學生的領導能力。 |
| 資訊科技支援 | 全校的課室、特別室、治療室等均有電腦設備及可連接無線網絡，學生能隨時隨地應用手提電腦、平板電腦等裝置進行互動學習及復康訓練。部份課室及特別室設有電子白板，提升學生互動學習的機會。有特別學習需要的學生，學校會以跨團隊模式一同就其需要設計特別輸入裝置，或運用適切的輔助工具，讓每一位學生均能運用資訊科技自主學習及與人溝通。 |
| 輔助醫療服務 | 物理、職業及言語治療師定時透過個別及小組治療、習作程序、與教師在課堂進行協作教學、日程訓練及推行學生的個別復康計劃。同時，物理治療部為個別學生提供適切的體適能提升計劃包括：核心肌群訓練(如健身球及普拉提運動)、利用各種器械進行帶氧運動、長跑、輪椅馬拉松訓練及體重管理計劃；職業治療部提供日常自理、 手部功能、輔助學習、職前及餘暇訓練，並透過社區生活訓練、誘發訓練手計劃及輔助用具等，提升學生獨立生活能力；言語治療部會為學生「度身訂造」溝通、言語及口肌訓練計劃，並設計個別化的輔助溝通方式及版面。另外，也會與學生進行餵食及吞嚥訓練，確保他們能安全進食；社工部及護理部分別為學生提供輔導及護理服務，按學生的不同需要，舉辦講座、小組活動、家長及親子活動，照顧學生及家長的全面身心發展。 |
| 未來發展 | 本校未來的發展規劃將結合數據分析與各持分者的意見，採用跨專業團隊協作模式，為學生提供更全面的支援與發展方向。 在學生層面，學校將致力提升學生的自我概念與積極性格，培養主動性、解難能力及自我實現。透過新建設的歷奇設施、健身房及 STREAM Playground，設計多元化活動，讓學生依個人能力挑戰自我、探索興趣、體驗成功，並透過反思訂立個人目標，推動生涯規劃。在學校層面，將持續推動跨學科及跨部門合作，並配合課程發展與學生學習需要，設計適應課程，同時引入創新輔助科技，提升學生的學習表現與生活質素，培養實作能力與正向態度，迎接未來挑戰。在社會層面，將延續正向校園文化，持續提升家長的身心健康，讓他們能以正能量協助子女積極面對人生，培養學生的公民意識與責任感。 本校將持續配合教育趨勢，啟發創新學習思維，培養正向價值觀，促進學生在知識、技能與態度上的全面成長，為終身學習奠定穩固基礎。 |
| 其他 | 本校一直致力提供關愛的學習環境，應用「啟發潛能教育」（Invitational Education）的教育理念，致力照顧不同學生的需要，我們相信每位學生都是獨特的，並各具潛力和需要。本校自2007年起引入啟發潛能教育的理念，貫徹「5P」：政策、地方、人物、計劃和過程，刻意安排，營造有利學生發展潛能的學習環境和活動，讓每位學生發光發熱，生命不再一樣。 |
