特殊學校類別
特殊學校類別 / 群育學校 / 香港青少年培育會陳南昌紀念學校
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香港青少年培育會陳南昌紀念學校
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| 學校名稱 | 香港青少年培育會陳南昌紀念學校 |
| School Name | Hk Juvenile Care Centre Chan Nam Cheong Memorial School |
| 中文地址 | 香港黃竹坑南朗山道38號 |
| 英文地址 | 38 Nam Long Shan Road, Aberdeen, Hong Kong. |
| 地區 | 香港南區 |
| 服務類別 | 群育學校 |
| 電話 | 25180751 |
| 傳真 | 25546195 |
| 電郵地址 | cncms@hkjcc.edu.hk |
| 學校網址 | http://www.hkjcc.edu.hk |
| 辦學理念 | 1. 為貧苦無依，流離失所，從十二至十八歲之青少年促進福利，免費予以扶養、庇護、教育、並提供其他多種援助，以發展其體、智、精神、學業等能力，與及職業技能、期彼等長大成人，得廁身社會，生活條件得以改善。 2.在青少年接受教育及訓練過程中，鼓勵彼等發揮其獨立性、責任感、自尊心、並汲取充份之知識及技能，俾能過有用及意義之生活。 |
| 校監姓名 | 杜陳瑞蘭 女士 |
| 校長姓名 | 程健雄 校長 |
| 學校類別 | 津貼 |
| 學生性別 | 男 |
| 辦學團體 | 香港青少年培育會 |
| 宗教 | 無 |
| 創校年份 | |
| 校訓 | 培智進德 |
| 學校面積 | 6,154平方米 |
| 學生人數 | 144人（初中：包括院舍服務名額120個走讀生名額24個) |
| 校內組織 | - |
| 宿舍設備 | 為了照顧學生個別的需要，宿舍實行小家舍生活模式，宿舍由五層家舍組成，現時開放四層家舍，每層家舍可供24名男童住宿。設施包括有空調設備的寢室、客飯廳、浴室、活動室、獨立的儲物柜及溫習，並提供洗衣及膳食服務。 |
| 公共交通 | 往黃竹坑巴士路線：71號(中環新港外線碼頭)、75號(交易廣場巴士總站)、72A號(銅鑼灣三越百貨公司門外)、107號(九龍灣)、48號(華富村)、78號(華貴村)。 |
| 校車服務 | 本會穿梭巴士於黃竹坑星加坡國際學校前接載探訪人士到校。 |
| 收費資料 | 家長只須負責學員之個人消費，包括醫療、書簿、零食、車資及個人用品等支出。 |
| 學校設施 |
1. 我們有12間課室，每間可容納15人，9間特別室，包括綜合科學實驗室、圖書館、美設室、電腦室、設計科技室、電子與電學室、健身室、音樂室及資源室等。還有醫療室、社工室、籃球場、有蓋操場及禮堂。學校禮堂加設有12`x12`大銀幕，方便在禮堂進行大型活動或教學用途。全部課室更安裝大銀幕電視，以進行多媒體教學用途。全校課室及特別室加設空調設備，使學與教的環境更加舒適。 2.在資訊科技學習上，學校添置有數碼錄像機及實物投映機，並已更新全校無線上網系統，覆蓋全校及宿舍所有範圍，以便利用作無線系統上網教學。學校供師生使用電腦有57台，投映機14部；更提供內聯網服務予全校師生及宿舍。本學年學校不但增添12部平板電腦供高中通識科使用，還在每班增設影音器材及平板電視。。 |
| 教師專業資歷 (人數) | |
| 基本師資訓練 | 24 |
| 特殊教育訓練 | 14 |
| 學士 | 24 |
| 碩士 | 11 |
| 博士 | |
| 教師總數 | 24 |
| 專業人員資料 (人數) | |
| 言語治療師 | 0 |
| 職業治療師 | 0 |
| 物理治療師 | 0 |
| 社工 | 2 |
| 教育心理學家 | 0.4 |
| 護士 | 0 |
| 技師 | 0 |
| 職業治療助理 | 0 |
| 實驗室技術員 | 1 |
| 物理治療助理 | 0 |
| 其他 | 2 |
| 專業人員總數 | 2 |
| 預備班 (班數) | |
| 低班 | 0 |
| 高班 | 0 |
| 小學 (班數) | |
| 小一 | 0 |
| 小二 | 0 |
| 小三 | 0 |
| 小四 | 0 |
| 小五 | 0 |
| 小六 | 0 |
| 中學 (班數) | |
| 中一 | 2 |
| 中二 | 3 |
| 中三 | 3 |
| 中四 | １ |
| 中五 | 1 |
| 中六 | 1 |
| 延伸班 (班數) | |
| 延伸班 | 0 |
| 班級結構備註 | - |
| 總班數 | 12 |
| 開設科目 |
本校在八個學習領域中共設12科目。在初中級別： 語文教育(中文、英文及普通話)； 數學教育(數學)； 科學教育(綜合科學)； 人文教育(通識科)； 科技教育(普通電腦科、電工科、 設計與科技；體育(體育科)； 藝術教育(視覺藝術)； 其他學習經驗(校本課程) 高中級別： 語文教育(中文、英文、普通話)； 數學教育(數學)； 通識：(通識科)； 選修科技目(設計科技與應用及生活健康與社會關懷)； 其他學習經驗及應用學習。 課外活動：視覺藝術、體藝活動、樂隊培訓表演、義工服務、職業體驗學習及實習培訓等組別。 |
| 管理與組織 | 本校由法團校董會執行領導及管理學校，校內行政及策劃由校長與行政組帶領校內7組進行日常之校務運作及學生支援，組別包括訓輔導組、教與學組、活動組、資訊科技組、職業輔導及學生事務組、校務組和聯誼及家教會組，各組別之主管老師需負責監察和協調各組的日常運作，而校方亦於每年舉行多次教職員培訓，提升團隊精神和專業發展。 |
| 教與學 | 本校設有中文、英文、數學、人文、科學及科技六個學習範疇共十個學科，提供全校中一至中三級共八班學生的文法及實用科目課程。另高中設有科學與科技、生物、商業、電腦應用及環社化。教與學組除統合各科的教學活動外，並負責處理校內教與學的評估及各種科務統籌工作。本校已進行評估多元化教學策略的施行以瞭解教與學的效果；另外，每年以跨學科集體備課，進行兩次全校性的教育日學科統籌活動，作課程統整之專題研習。 |
| 支援輔導服務 | 本校推行「全校參與、綜合預防」的訓輔導模式，本著教育學生爲基本原則。全校以三層綜合防範模式推行訓導政策，另加獎勵／慶祝及懲罰／補償。政策的運作依「訓輔導組工作政策大綱」推行，並以「加減分獎懲制度」及「愛的教育獎勵計劃的社化評估」作系統統合。三層綜合防範的重點以預防性及發展性的訓輔導活動為主，藉多元化的訓輔導活動或小組協助學生發展潛能，啟發及支援學生成長，從而營造關懷的校園氣氛。學校非常著重生成長支援，視「學生每一次犯錯為一個再教育的機會」，因此在個人輔導層面上推行「選擇理論」，以啟發生反思個人目標及行為之關係，從而作出更負責任的行為。 |
| 學業及學業以外的表現 | 本校中三學生畢業後可選擇原校升讀本校高中課程，亦可以參加中四學位派位安排，派回升讀主流中四課程，亦可報讀職業訓練局及專業教育學院課程。選擇在本校升讀中四之學生，除了在主要核心課程外及兩科選修學習科目外，學校更加強適齡及高中學生的職業輔導及體驗學習，按學生的個別興趣及能力，安排職業訓練及實習體驗，以致其生涯規劃能有所準備。各科組在每年均會舉行不同的科組活動，務使學生有全方位學習的機會，又訓練學生參加校際朗誦比賽、學屆田徑運動會及各類型體育比賽活動。 |
| 課程政策 | 1.照顧學生的個別學習差異（Individual Learning Differences），讓不同能力的學生發揮其潛能。調適課程以照顧學生個別學習差異，並發揮學生潛能。調適各級科目及課程，以令學生在不同學習領域上有均衡發展；將HOPE課程與校本課程結合，並滲入德育的教學元素。發展校本情緒及行為管理課程規劃德育及國民教育學習方向及內容，以為德育及國民教育課程發展作預備。 2.建立正向目標，提升心理質素及價值方向教導學童從基礎需要向高層次發展，提昇學童的德育發展階段，邁向為社會共同價值及秩序而守規，提昇自我尊重及自我價值。 3.發展職業導向及體驗學習。學生能從職業訓輔中認識自己的興趣、能力、志向；從工作實習回饋中，增加學生的反省能力，著實計劃未來學習方向；從工作實習的回饋中，提升學生的共通能；從工作實習中獲得認可，提升學生的自我形象；藉多元化的活動體驗，發展學生的健康生活方式。 |
| 課外活動 | 每週星期五下午設有多元智能課，提供不同類別的小組，以培養及發掘學生的興趣和潛能。透過不同的活動，學生能建立自信、提升自尊感及獲取成功感。學校鼓勵學生作多方面的嘗試，達致學習的均衡。課後活動時段提供校隊培訓，讓學生有更多練習機會。全年舉辦活動有校長盾(校內各項目比賽)，陸運會、戶外學習、社化訓練、歷奇活動、閱讀獎勵計劃、社區義工服務、校際比賽等。本校更舉辦大型比賽賽，包括跆拳友好邀請賽及群育杯賽事。 |
| 資訊科技支援 | 本校採用無線寬頻上網配合學校行政及教學需要，學校擁有兩間電腦室、圖書館設有資訊資源角及電腦供學生使用。高中班及特別室均裝設投影器，協助教學並提高教育質素。學生除學習掌握一般電腦硬體及軟件運作外，更需學習立體繪圖(Alibre Design)、基本動畫設計(六角大王)和在多元化教學加入資訊科技元素進行各學科專題研習。 |
| 輔助醫療服務 | -本校參加了香港心臟專科學院及賽馬會舉辦之「安心校園」計劃，不但有10位專責教職員完成急救及運用心臟去顫機訓練，並且校內亦有心臟去顫機的設備。 |
| 未來發展 | 1. 繼續推行課程發展 ，以HOPE 課程綱領，作為學校的校本課程特色 H：HEALTH 培智進德 全人發展 O：OPPORTUNITY 創造機會 體驗多元 P：PARTNERSHIP 家校同心 專業同行 E：EDIFICATION 恪守明理 潛移默化 2. 校內推行「校本情緒行為管理」課程，綜合中、英及通識科的學習重點，以提供適切的教導及訓練，利用校本學習的環境及其他學習經驗，以幫助相關學生成長及解決他們的學習困難。 3. 家長工作-定期舉辦家長工作小組，推行家長教育及分享教導子女心得，對家校彼此支持。 4. 發展學生綜合評估工作，讓學生，老師，家長及對外工作人員，充份了解學生的成長階段所出現的問題，因而提供適切的支持與豉勵。 5. 繼續擴大工作網絡，聯繫校友，熱心人士及南區學校網絡，伸展區外與其他中小學及機構聯繫，分享處理情緒學生經驗，並提供學生職業訓輔導體驗及實習機會。 |
| 其他 | 學校特色：香港青少年培育會創於1948年，現址於1994年初落成啟用。為配合社會需求，陳南昌紀念學校及白普理宿舍現提供教育服務及院舍照顧，給予因家庭問題引致行為及情緒適應有困難的青少年。學校部分是由教育局資助，宿舍部分則由社會福利署資助。 服務對象介乎12至18歲適合入讀中一至中六而行為及情緒適應有困難的男童。 |
