特殊學校類別
特殊學校類別 / 群育學校 / 香港扶幼會則仁中心學校
|
香港扶幼會則仁中心學校
|
| 學校名稱 | 香港扶幼會則仁中心學校 |
| School Name | Society of Boys' Centres Chak Yan Centre School |
| 中文地址 | 九龍深水埗歌和老街47號 |
| 英文地址 | 47 Cornwall Street, Shamshuipo, Kowloon |
| 地區 | 深水埗區 |
| 服務類別 | 群育學校 |
| 電話 | 27783981 |
| 傳真 | 27761587 |
| 電郵地址 | cycs@cycs.edu.hk |
| 學校網址 | http://www.cycs.edu.hk |
| 辦學理念 | 我們尊重個人的獨特性和尊嚴，深信人和環境是可以改變，且互為影響。因此，學校致力締造一個和諧、健康的環境，以培養孩子善良的品格和發揮他們獨特的潛能。 |
| 校監姓名 | 郭成名 先生 |
| 校長姓名 | 郭智穎 女士 |
| 學校類別 | 津貼 |
| 學生性別 | 男 |
| 辦學團體 | 香港扶幼會 |
| 宗教 | 無 |
| 創校年份 | 1974年 |
| 校訓 | 自尊、自治、自立 |
| 學校面積 | 5,346平方米 |
| 學生人數 | 小學部：150人；中學部：165人 |
| 校內組織 | 法團校董會、家長教師會、校友會及學生議會。 |
| 宿舍設備 | 宿位166個，由社會福利署資助。 |
| 公共交通 | 由港鐵站（九龍塘或石硤尾）步行約15分鐘。 巴士路線：2B、2F、86C、E22。 |
| 校車服務 | 兩輛24座位冷氣小巴，用作接送學生往返學校及外出活動之用，分別由香港賽馬會慈善信託基金及獎券基金捐贈。 |
| 收費資料 | 各級均免學費。學生需購買書簿，繳交視覺藝術科材料費及報紙費用。另高中學生要繳交學習活動費用。 |
| 學校設施 | 小學及中學校舍各一座，並附有一個足球場。除一般課室外，尚有工場、會議室、視覺藝術室、音樂室、學校活動室、綜合活動室、禮堂、科學實驗室、兩個圖書室及電腦室等。另外，每個課室均設有電腦、投影機、屏幕及圖書櫃，以推動資訊科技教學及良好的閱讀風氣。此外，全部課室、工場及特別室均安裝空調，務使學生在舒適環境中學習。 |
| 教師專業資歷 (人數) | |
| 基本師資訓練 | 44 |
| 特殊教育訓練 | 34 |
| 學士 | 27 |
| 碩士 | 15 |
| 博士 | 0 |
| 教師總數 | 45 |
| 專業人員資料 (人數) | |
| 言語治療師 | 0 |
| 職業治療師 | 0 |
| 物理治療師 | 0 |
| 社工 | 4 |
| 教育心理學家 | 0.4 |
| 護士 | 0 |
| 技師 | 0 |
| 職業治療助理 | 0 |
| 實驗室技術員 | 1 |
| 物理治療助理 | 0 |
| 其他 | 0 |
| 專業人員總數 | 5.9 |
| 預備班 (班數) | |
| 低班 | 0 |
| 高班 | 0 |
| 小學 (班數) | |
| 小一 | 0 |
| 小二 | 0 |
| 小三 | 1 |
| 小四 | 2 |
| 小五 | 4 |
| 小六 | 4 |
| 中學 (班數) | |
| 中一 | 2 |
| 中二 | 2 |
| 中三 | 3 |
| 中四 | 1 |
| 中五 | 1 |
| 中六 | 1 |
| 延伸班 (班數) | |
| 延伸班 | 0 |
| 班級結構備註 | 小學部(小三至小六共11班)，中學部(中一至中六共10班)，各級均設有若干名額收錄短期適應課程學生。 |
| 總班數 | 21 |
| 開設科目 |
本校班級由小三至中六。 小學開設中、英、數、常識、音樂、體育、視覺藝術、普通話、社化及資訊科技科。 中一至中三則開設中、英、數、科學、通識教育、體育、視覺藝術、科技教育、圖書課、社化及中國歷史科。 高中除中、英、數、通識、體育、視覺藝術科外，設有中史/視覺藝術/體育/旅遊與款待四個選修科目。 為使學生的個人潛能得以發展，中小學均開設其他學習經歷課程。 |
| 管理與組織 | 香港扶幼會為本校辦學團體，於2008年9月1日成立了法團校董會；本校已全面推行「校本管理」，除行政小組外，設有多個專責小組，負責統籌校務、學務、課程發展、訓導、輔導、活動、總務、資訊科技、教師專業發展、家長教師會、校友會等事宜。此外，本校的特殊學校暨資源中心積極與外間聯繫，透過不同形式的校本服務去支援夥伴學校，從而幫助主流學校掌握特殊教育的專業知識和技巧；離校生支援計劃，幫助離校生回歸主流。 |
| 教與學 | 課程設計以學生為中心，因應學生個人的學習能力和進度，剪裁適切的課程，以照顧學生在學習上的個別差異。另外，透過持續及多元的評估方法，了解學生不同的學習需要，並把資料進行分析，作為老師調整教學策略之用，而學習成果則製成個人學習概覽。此外，本校積極推廣觀課文化，讓老師進行同儕觀課，互相觀摩學習，以促進教學。 本校設有「短期適應課程計劃」，協助教導在行為、情緒及學習上有適應困難的主流學校學生，待其學習態度及行為表現有改善後，重返原校繼續學業。 |
| 支援輔導服務 | 1. 學校設有「新生適應課程」，使新生盡快適應環境，投入學習。 2. 本校有駐校教育心理學家，為學童進行測試、評估及設計適切的教材，以照顧學生的學習差異。 3. 教師及社工定時為個別學生召開「個案研討會」，制訂學童的行為及學習改善方案。 4. 設有個人及社化課程，促進學生的社化能力。 5. 設有課後個別功課輔導，為學生學業拔尖補底。 |
| 學業及學業以外的表現 | 本校積極培養學生的閱讀習慣，於每天安排閱讀課，藉此推動閱讀風氣。此外，本校學生在學界各類運動比賽、校際朗誦比賽、舞蹈節及戲劇比賽等均屢獲佳績；本校師生更組成義工服務隊，定期進行探訪，為獨居長者及智障兒童提供服務。 |
| 課程政策 | 1. 課程設計以學生為本，內容具趣味及實用性，以引發學生的學習興趣，且因應其程度而進行跨科專題研習、分組教學和課程統整等。 2. 根據主流課程大綱，教師按學生的學習能力自行編訂教材。 3. 各科任教老師定期進行共同備課會議，討論學生學習情況，以修訂課程內容，並促進教學。 4. 運用資訊科技，增強教學效果。 5. 提升學生九大共通能力。 |
| 課外活動 | 本校學生積極參與各種不同的課外活動，體育方面有各項球類及游泳訓練、多元智能方面有戲劇、藝術、樂器、陶藝、花式跳繩及中國武術等訓練、歷奇方面有攀石及獨木舟訓練；加上球類、田徑、話劇及朗誦等學界校際比賽、童軍訓練、社區義工服務、生活技能訓練、職業導向潛能發展計劃及外展訓練課程等，足以增廣學生的見聞，發展學生潛能。 |
| 資訊科技支援 | 本校為學生提供多元的學習環境，所有教師均積極蒐集適用軟件和設計教材，以配合教改需要，與時並進。同時，為有效實施資訊科技教育，每個課室、工場及特別室都能連線到中央伺服器和互聯網，進行學習。 |
| 輔助醫療服務 | - |
| 未來發展 | 1. 培養學生的自學能力－營造自學環境，讓學生能認識及掌握自學方法及策略。 2. 營造健康的校園－透過多元化活動，讓學生建立健康生活文化及習慣，共同建設和諧、清潔而愉快的校園。 3. 提升學生的自省能力－透過學習及活動，培養學生自我認識及自覺的能力，從而養成自省的習慣。 |
| 其他 | - |
