特殊學校類別
特殊學校類別 / 輕度智障兒童學校 / 路德會救主學校
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路德會救主學校
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| 學校名稱 | 路德會救主學校 |
| School Name | Saviour Lutheran School |
| 中文地址 | 九龍深水埗大埔道288號 |
| 英文地址 | 288, Tai Po Road, Shamshuipo, Kowloon. |
| 地區 | 深水埗區 |
| 服務類別 | 輕度智障兒童學校 |
| 電話 | 27293929 |
| 傳真 | 23619606 |
| 電郵地址 | contactus@sls.edu.hk |
| 學校網址 | http://www.sls.edu.hk |
| 辦學理念 | 「教養孩童，使他走當行的道，就是到老他也不偏離。」 (箴言 22章6節) 本校秉承香港路德會辦學精神，按照基督教聖經真理，以耶穌基督的愛，教導兒童，讓他們在知識、品格及生活習慣方面皆學有所成。我們深信所有的兒童都能學習，並且應該享有具愛心和尊重的照顧與教導。 發展全人教育，讓學生將來能夠學以致用，並享有喜樂及建立自信的學習經歷。透過知識學習應用、多元智能及興趣的栽培以及推展共融學習視野與機遇，為學生建立豐盛人生，也讓家長能為孩子的努力和成果而感到自豪。 配合本港及環球的教育目標，與時並進，致力建立教學及專業服務團隊之專業發展，著力於照顧學生學習上的差異及多樣性差異，提升他們的學習興趣，充份發揮潛能，使他們得以在靈、德、智、體、群、美，有均衡發展，並以積極進取及明辨是非的態度，貢獻社會，服務社群。 |
| 校監姓名 | 梁乙光 先生 |
| 校長姓名 | 楊靈匯 先生 校牧：楊靈匯 牧師 |
| 學校類別 | 津貼 |
| 學生性別 | 男女 |
| 辦學團體 | 香港路德會 |
| 宗教 | 基督教 |
| 創校年份 | 1973年 |
| 校訓 | 信、望、愛 |
| 學校面積 | 約2,800平方米 |
| 學生人數 | 210 |
| 校內組織 | 校內教職員組成多個教學及行政組別，共同參與校政及處理教學事務；並成立有家長教職員聯會，加強家長與學校間之連繫和協作。 |
| 宿舍設備 | |
| 公共交通 | 本校背山而建，環境幽雅，空氣清新；位處深水埗大埔道與青山道交界小山崗上，毗鄰美荷樓青年旅舍及賽馬會創意藝術中心，位於九龍市區心臟地帶，交通便捷；鄰近深水埗港鐵站，有多條公共巴士、小巴及專線小巴路線途經本校，通達港、九、新界各區。 |
| 校車服務 | 本校委託校車承辦商為學童提供接送服務，本學年開設之校車線： 路線1A：學校←→富昌邨、怡靖苑、東京街、元州商場、興華街、蘇屋邨、李鄭屋邨； 路線1B：學校←→汝州街、楓樹街、怡靖苑、幸福邨、海麗邨、海達邨、 昇悅居、萬事達廣場、黃大仙上邨、鳳舞街摩士泳池、啟鑽苑； 路線 2： 學校←→白田邨、南山邨、南昌街/醫局街、大角咀道小巴站、 新九龍廣場、塘尾道、文昌街； 路線 3： 學校←→俊民苑、愛民商場、黃埔花園、土瓜灣、翔龍灣、欣榮花園、馬頭圍道、蒲崗村道、毓華街。 #月費視乎學生乘搭的距離遠近而定 |
| 收費資料 |
本校全由政府津貼資助，為學生提供免費教育。除常識、英文、宗教、音樂等學科需購買坊間課本或作業外(全年書費約$400至$700不等，視乎不同級別用書情況)，其餘語文、數學及大部份學科教材均由校內教師自行編製，每學期只象徵式向學生收取$150「學生雜項收費」，以補助印製教學材料、購買學生文具等支出。 本校著重學生從活動中學習，經常舉行校外實地教學及不同形式之活動，學校會按需要予以補貼部分交通費用及雜項支出。同時，學校亦會根據實際支出情況每次向學生酌量收取交通費。有經濟困難之家長可按次向學校申請，由學生活動支援津貼代為支付活動部分或全部之費用。 |
| 學校設施 |
本校除設有多間標準課室外，並有多間特別室，如：音樂室、視覺藝術室、科技教育室、生活與科技(家政)室、多媒體電腦室、電腦室、自閉輔導教學室、言語治療室及多用途室等。 此外，校內亦設有多間特別功能室，包括：宗教室、圖書館、社工室、醫療室、職業治療室、電腦伺服器室、教師資源室、會客室、體育器材室、校務處、油印室及一間由學生參與部份時段運作之「育苗小商店」等。 校舍地下為寛敞的雨天操場，並設有講台，為學生提供更多練習及表演的機會。校舍後方更設有種植了多種植物及附設金魚池之後花園，為學生提供貼近大自然的學習環境及學習園藝技巧的機會。 |
| 教師專業資歷 (人數) | |
| 基本師資訓練 | 37 |
| 特殊教育訓練 | 33 |
| 學士 | 37 |
| 碩士 | 11 |
| 博士 | 0 |
| 教師總數 | 48 |
| 專業人員資料 (人數) | |
| 言語治療師 | 3 |
| 職業治療師 | 1 |
| 物理治療師 | 0 |
| 社工 | 5 |
| 教育心理學家 | 1 (三校聯合聘用) |
| 護士 | 2 |
| 技師 | 0 |
| 職業治療助理 | 1 |
| 實驗室技術員 | 0 |
| 物理治療助理 | 0 |
| 其他 | 0 |
| 專業人員總數 | 13 |
| 預備班 (班數) | |
| 低班 | 0 |
| 高班 | 0 |
| 小學 (班數) | |
| 小一 | 1 |
| 小二 | 1 |
| 小三 | 2 |
| 小四 | 1 |
| 小五 | 1 |
| 小六 | 1 |
| 中學 (班數) | |
| 中一 | 2 |
| 中二 | 1 |
| 中三 | 1 |
| 中四 | 1 |
| 中五 | 1 |
| 中六 | 2 |
| 延伸班 (班數) | |
| 延伸班 | |
| 班級結構備註 | 全校分為四個學習階段：初小(第一學習階段，小一至小三)、高小(第二學習階段，小四至小六)、初中(第三學習階段，中一至中三)及高中(中四至中六，第四學習階段)。本校按年齡分班，小一至中三(基礎課程)之語文、數學及實用英語科按學生學習能力採同學階跨班分組模式上課。 |
| 總班數 | 15 |
| 開設科目 |
基礎課程(小一至中三)包括： 主要學科：語文、數學、常識； 體藝科目：音樂、視覺藝術、體育、多元智能訓練； 科技教育：電腦、科技與生活、科技教育； 人文學科：宗教、生活教育、感知自理、圖書、德育及公民教育； 語言教育：普通話、實用英語(由英國語文基準達標教師教授，採用坊間課本授課)； 輔導與治療：自閉輔導、生涯規劃輔導、言語治療、職業治療。 高中課程(中四至中六)則主要分為三大範疇： 核心課程：語文、數學、公民及社會發展科； 選修科：資訊及通訊科技(ICT)、科技與生活(T&L)、倫理與宗教(ERS)、體育(PE)、音樂(MU)、視覺藝術(VA)； 其他學習經歷：德育及公民教育、職業訓練、體藝經驗、社會服務。 輔導與治療：自閉輔導、生涯規劃輔導、言語治療、職業治療。 |
| 管理與組織 | 本校按教育局表現指標所劃分之四大範疇：管理與組織、學與教、校風及學生支援、學生表現等編排行政管理架構。四大範疇所屬行政人員職責指引清晰，學校決策及管理層亦隨時提供協助及支援各組之工作。校長之下設有校務、教務、總務、宗教、訓導、活動等多個行政組別，由學校行政人員會同教師一同負責，務使全體教師均有機會參與校政，充份發揮團隊精神。 |
| 教與學 | 本校採用生動、活潑之活動教學模式，配以單元形式分組上課；一學年分六個單元，每單元約六至七星期。上語文、數學及實用英語課時採用跨班分組上課模式：同一學階班級安排同一時間上語文、數學及實用英語課，不同班別之學生按學習能力分組(同一學階三班分為四組)，能力相若之學生會被編入同一課室上課，使學與教更見效能。本校教師參照課程發展處編訂之課程綱要，因應學生之學習能力，配合社會的需要，自行編撰合適教材供學生學習。教師們經常安排學生到校外作實地教學、參觀學習，以鞏固學生所學。 |
| 支援輔導服務 | 1. 本校聘有三名專業言語治療師為學生提供言語治療服務，協助兒童矯正發音，加強理解及表達能力的培訓，改善他們與別人的溝通。 2. 本校還聘有一名職業治療師及一位全職職業治療助理，主要為小一至小六在大小肌肉、視覺感知、感覺訊息處理及統合、專注力及自我調節等能力上有需要的學生提供服務。此外， 按個別需要，支援及提供諮詢服務給予中學部學生。 3. 本校獲教育局額外增加十二名資源教師職位，並安排多位教師，組成「自閉症兒童輔導教學小組」，輔導本校接近一百四十一名自閉症學生，以個別或小組形式進行，使其能在行為、學習、溝通及社交等各方面有所改善，並能投入普通課堂學習。 4. 本校設有非華語教學組，以協助非華語學生提升中文能力，從而適應生活上的需要。 5. 本校亦聘有五名社工，並安排一位聯校教育心理學家每星期駐校一至兩天，為學生及其家庭提供支援及輔導服務。 6. 本校設有駐校牧師及設有宗教組，除於校內推展福音事工外，並為有需要學生提供心靈輔導，協助學生健康、正直地成長。 7. 本校現行雙班主任制，以能更全面照顧學生。 |
| 學業及學業以外的表現 | 本校學生才藝出眾，在學術及體藝方面有突出表現，屢獲殊榮： 本校學生多次代表香港出戰國際體育賽事，項目有滾球、游泳、花樣滑冰、速度滑冰及足球比賽，成績輝煌。而音樂方面，學生亦盡顯才華，如於第76屆香港學校音樂節中N603節奏樂合奏項目內獲金獎。此外，本校不少同學參加了第75屆學校英文朗誦節，與主流學生比賽，大部分同學不僅獲取優良成績，其中更有同學更於初中組榮獲獨誦亞軍。 |
| 課程政策 | 本校委派課程統籌、教務主任、高中統籌、基礎及高中課程之主科科組長、言語治療師及學校發展計劃中與課程發展相關之成員組成「課程小組」，統籌學校課程發展工作。課程小組定期召開會議，配合教育局課程指引，並因應學校發展計劃中與課程發展相關之關注事項，推動課程改革、檢討、編排及制定各學階各科之課程。課程小組亦負責統籌課程統整週及全方位學習日活動之安排。本校積極鼓勵同工推展教研工作，並鼓勵教師參與教師專業發展課程，安排同工進行同儕觀課，以優化課堂教學。 |
| 課外活動 | 本校除每年為學生舉辦各類型活動及比賽外，更會配合主題教學，安排學生走出校園進行學習。每週二、四下午進行多元智能訓練課，讓學童在各方面發展不同興趣，充分發揮其潛能。本校更在放學後三時半至四時半及週六時段安排多項不同形式之課後活動，發掘具潛質學生，重點培訓。 |
| 資訊科技支援 | 本校積極推行資訊科技教學，教師們不斷努力進修。校內設有兩間設備完善之電腦室，全校已鋪設電腦網絡，安裝有多部電腦供員生使用，學校並聘有專人全責管理學校電腦網絡及器材。教師們積極運用資訊科技教學，充份發揮資訊科技於學與教及行政工作方面之效能。 |
| 輔助醫療服務 | 本校聘有全職註冊護士二名，為學生提供專業護理服務，並為家長及教職員工提供醫護諮詢服務。 |
| 未來發展 | 三年期(2024/25 學年至 2026/27 學年)的發展周期關注事項： 1. 配合課程改革及教育發展，促進學生學習 2. 提供多元化經歷，以培育學生身心靈健康。 |
| 其他 | 共融活動：本校鼓勵透過活動達至共融，讓學生有更多機會與不同人士溝通，經常與各主流中、小學、大專院校，甚至商界義工進行共融活動，使學生活動及學校生活更添姿彩，亦可讓各界人士更深入認識有特殊教育需要學童，減少誤解和歧視，以助學生將來能順利融入社會。 |
