特殊學校類別
特殊學校類別 / 中度智障兒童學校 / 賽馬會匡智學校
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賽馬會匡智學校
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| 學校名稱 | 賽馬會匡智學校 |
| School Name | The Jockey Club Hong Chi School |
| 中文地址 | 香港灣仔活道29號 |
| 英文地址 | 29 Wood Road, Wan Chai, Hong Kong |
| 地區 | 灣仔區 |
| 服務類別 | 中度智障兒童學校 |
| 電話 | 25741134 |
| 傳真 | 25742561 |
| 電郵地址 | jockey@hongchi.org.hk |
| 學校網址 | http://www.jchcs.edu.hk |
| 辦學理念 | 學校願景: 我們致力提供優質的特殊教育服務，讓每位畢業生都能自立、自主和自信地轉銜成人生活。 我們的使命: 為了達致上述的願景，我們的使命是提供各種有利的條件，藉以： 1. 讓學校成為一個愉快和關愛的學習環境。 2. 讓學生成為同儕學習的模範。 3. 讓家長成為教學和學校發展的伙伴。 4. 讓教職員成為積極學習、發揮所長及互相分享的專業社群 5. 讓社區接納和認定學生所長，提供發揮的機會。 |
| 校監姓名 | 黃鎮南 先生 |
| 校長姓名 | 徐碧珊 女士 |
| 學校類別 | 津貼 |
| 學生性別 | 男女 |
| 辦學團體 | 匡智會 |
| 宗教 | 無 |
| 創校年份 | 1981年 |
| 校訓 | - |
| 學校面積 | 約3700平方米 |
| 學生人數 | 70人 |
| 校內組織 | 幼童軍團、姊妹學校計劃、家長教職員會。 |
| 宿舍設備 | 無 |
| 公共交通 | 本校座落灣仔市區，巴士、電車及港鐵均可到達，十分方便。 |
| 校車服務 | 本校自行營運兩輛校車，方便學生外出學習，並為有需要學生提供返放學接送服務。東線可達灣仔、跑馬地、銅鑼灣、大坑、北角、太古、筲箕灣、杏花邨、柴灣及小西灣等區。西南線可達灣仔、中半山、上環、西區、石塘咀、西環、華富邨、華貴邨、田灣邨、香港仔、黃竹坑及鴨脷洲各屋邨。 |
| 收費資料 | 本校為政府資助學校，學生只需繳交文具費、校車費及午膳費。匡智會會為有需要的學童提供交通及午膳津貼。 |
| 學校設施 |
學校設施十分齊備，包括：課室、電腦輔助學習室、音樂室、家政室、視覺藝術室及陶藝室、STEM室、學生輔導室、言語治療室、教學資源室、學生活動室、多用途室、圖書館及玩具圖書館、醫療室、社工室及籃球場。此外還設有升降機方便學生上落各樓層。 禮堂、學生活動室及多用途室設有冷氣系統，學生可在更舒適的環境下進行活動及學習。 感覺統合訓練室的設立，進一步提升學生的感統訓練成效。 每個課室安裝了互動電子白板，有助提升學生的專注力，增強他們的學習興趣。 學校在天台設立「愛滿園」—「感官花園」及「有機菜園」，提供一個平台讓學生學習有機種植，增加他們的生活體驗及與工作有關的經驗。 教育局批准本校於校舍上層加建匡智會港島區新高中聯課中心，為新高中的選修科及應用學習締造一個理想的學習環境。 |
| 教師專業資歷 (人數) | |
| 基本師資訓練 | 19 |
| 特殊教育訓練 | 16 |
| 學士 | 19 |
| 碩士 | 6 |
| 博士 | |
| 教師總數 | 19(包括校長) |
| 專業人員資料 (人數) | |
| 言語治療師 | 2 |
| 職業治療師 | 1 |
| 物理治療師 | 0 |
| 社工 | 1 |
| 教育心理學家 | 1 |
| 護士 | 2 |
| 技師 | 0 |
| 職業治療助理 | 1 |
| 實驗室技術員 | 0 |
| 物理治療助理 | 0 |
| 其他 | 外聘音樂治療師服務 |
| 專業人員總數 | 27 |
| 預備班 (班數) | |
| 低班 | - |
| 高班 | - |
| 小學 (班數) | |
| 小一 | 1 |
| 小二 | 1 |
| 小三 | - |
| 小四 | - |
| 小五 | 1 |
| 小六 | 1 |
| 中學 (班數) | |
| 中一 | - |
| 中二 | 1 |
| 中三 | - |
| 中四 | 1 |
| 中五 | - |
| 中六 | 1 |
| 延伸班 (班數) | |
| 延伸班 | - |
| 班級結構備註 | |
| 總班數 | 7 |
| 開設科目 |
小學：中國語文、人文科及科學科、數學、溝通、生活技能、感肌、音樂、體育、視覺藝術、電腦及圖書課。 初中：中國語文、人文科及科學科、數學、溝通、獨立生活技能、音樂、體育、視覺藝術、電腦、家政、設計與科技、圖書課。 高中：中國語文、公民與社會發展科、數學、科技與生活、視覺藝術、體育、資訊及通訊科技、其他學習經歷之體育發展、藝術發展、與工作有關經驗、德育及公民教育及服務。 校本課程：亮星計劃。 |
| 管理與組織 | 本校於2009年8月31日成立法團校董會，令學校管理的透明度有所提升，發展路向更具認受性，同時財務管理亦更見穩健。學校設有多個功能小組，負責學校管理、學與教、課外活動、輔導及支援等各方面的發展。學校保持一貫民主、和諧的工作氣氛，團隊精神良好。教職員均能自由發揮專業所長，提升教育質素。 |
| 教與學 | 本校以課程統整作為課程實施的骨幹，透過單元主題的情境促進學生的溝通、批判性思考、創造力等共通能力，並利用專題研習提升探究和解決問題能力。本校著重在生活中學習，在生活中實踐，透過流程訓練，把溝通、自理、社交及生活常規訓練的元素，滲透在學校生活流程內；積極推動全方位學習，鼓勵學生跑出課室，並積極發掘與工作有關的實習機會，讓學生在實踐中鞏固及延展所學。為照顧學生的個別差異，除了個別或小組輔導之外，更在主要科目作跨班分組學習，另配合生涯規劃推展為全校學生設計個別化學習計劃。本校在學與教方面強調團隊合作，專職人員除與教師協作教學外，亦參予課程設計及共同備課；教師亦透過定期的共同備課、同儕觀課及共享教學資源，交流教學心得。 |
| 支援輔導服務 | 除正規課程外，本校亦提供不同的支援服務，如：言語治療、職業治療、護理服務、教育心理服務、社工服務等。各專職人員除提供個別或小組訓練，與教師協作教學外，更推動全校性的訓練，使訓練與日常生活緊緊結合。學生輔導方面，本校採用「整校輔導模式」，教師、教育心理學家、社工、言語治療師定期召開個案會議，就個別學生的需要進行學生輔導及支援。輔導組亦致力提升整體學生的德育發展，培養學生正確的態度和價值觀。資源教學組利用「系統自學」的理念，為本校自閉症兒童提供輔導教學。家長輔導方面，學校與家長聯絡緊密，並定期舉行家長講座，社工及教育心理學家亦會為有需要的家長提供輔導。 |
| 學業及學業以外的表現 | 本校學生積極參予不同類型的課外活動，如德育及公民教育活動、社區學習活動、康樂、體藝活動及制服團隊活動等。其中，本校幼童軍表現積極，更連續多年被評為優異旅團；公益少年團積極參予環保活動及社會服務，回饋社會。此外，大部分學生的社會適應能力良好，又能表現合宜的禮貌，獲得社區人士的稱許。畢業後，大部分學生會到庇護工場及展能中心繼續接受訓練，亦有少部分學生到職業技能訓練中心或輔助就業。 |
| 課程政策 | 本校在常規課程推行“三力學習計劃”，另非常規課則引入 “亮星計劃”： 三力學習精神(3I Learning Drive)： 在課堂結合三個學習元素，動力(Initiative)、自力(Independence)和群力(Interaction)。 透過「互動學習計劃」及「延伸自習計劃」，提升學生的學習效能。 互動學習計劃：透過團隊建立、分組合作、互相激勵的安排，使學生在課堂時多參與、多合作、多溝通，以提高學生在課堂的互動。 延伸自習計劃：透過有系統的自習環境和適切的教材安排，建立學生在課堂內的主動性、積極性、自律性，以提升學生的自習態度和技巧。 亮星計劃 本校善用學校流程及課後時間，把校本非常規課程滲透其中，並整合為 “亮星計劃”，在流程的不同環節訓練學生的自立能力，並加強學生的獨立性和主動性。 透過積極參與服務，發展學生的服務潛能，培養樂於服務的精神，促進學生的全人發展。 |
| 課外活動 | 本校每年均為學生提供多元化的課外活動，包括秋季旅行、康體日營、燒烤樂、火煱樂、生日會、參觀香港花卉展覽、普及健體運動、戶外教育營、健體活力日、親子宿營、暑期活動、節日慶祝活動等；此外，每年亦安排學生參與不同的比賽，如特殊奧運會、室內賽艇比賽、游泳比賽、乒乓球比賽等。學校亦特別為全校學生安排每星期三天，於課後時段進行各種課後活動，包括舞蹈、節奏樂、視藝、健體、滾軸溜冰、游泳、歷奇活動、小廚師、數碼天地、朗誦、趣味ABC等。另本校學生與姊妹學校－聖保祿中學及其他主流學校亦合辦不同類型的的融合活動，體現傷健共融的精神。 為了加強學生的紀律性，並體驗團體生活，本校設有幼童軍團。幼童軍積極參予活動，表現獲得童軍總會的肯定，並連續多年被評為優異旅團。幼童軍多次參加全港性的特能童軍挑戰盾比賽，曾以最高分數獲得優異獎。此外，本校積極培養學生的服務精神，以及提升學生的環保意識；例如，公益少年團除每週進行集會外，亦熱心參予社會服務及環保活動，包括：花卉義賣、一人一花活動、匡智會賣旗籌款、廢物回收等活動。 |
| 資訊科技支援 | 各用室均連接學校內聯網及互聯網，課室更設置電子互動白板及平板電腦，鼓勵學生應用資訊科技學習。學校亦利用資訊科技建立學生學習表現資料庫、學習評估系統、數據搜集系統、學生學習概覽系統等，促進應用資訊科技於教與學的成效。 |
| 輔助醫療服務 | 本校有兒科顧問醫生提供諮詢及醫療服務，同時亦有全職校護照顧學生及推廣健康教育。 |
| 未來發展 | 1.鞏固及深化學生的自立能力 2.探討開展生涯規劃的策略，為舖排學生轉銜成人生活作整全的規劃 3.配合學校願景，加強學生自主能力 4.營造分享文化，提升專業發展 5.優化教學策略，鞏固學生自習能力 6.深化校本「互動學習計劃」，加強照顧學生個別差異 |
| 其他 | 獲頒獎項: -本校視藝科老師榮獲優秀教師(教學組)殊榮 -Sport Act活力校園 -至營學校認証 |
