| 地址: | 九龍何文田常和街8號 | |||
| 電話: | 27607772 | 電郵: | info@waying.edu.hk | |
| 傳真: | 27142944 | 網址: | http://www.waying.edu.hk | |
辦學宗旨
本基督精神，發展全人教育；藉宣講福音，培育學生活出豐盛生命；傳承勤學儉樸，尊師愛校之優良傳統。
學校資料 | 本區 | : | 九龍城區 |
| 他區 | : | 觀塘區 |
| 校監/ 校管會主席 | : | 杜敏玲牧師 |
| 校長（附學歷 / 資歷） | : | 尹志華博士 （學士、教育文憑、教育碩士、教育博士） |
| 學校類別 | : | 資助 |
| 學生性別 | : | 男女 |
| 學校佔地面積 | : | 約 5000平方米 |
| 辦學團體 | : | 香港基督教循道衛理 聯合教會 |
| 法團校董會 | : | 已成立 |
| 校監和校董/官立學校管理委員會（校管會）主席和成員的培訓達標率 | : | 57% |
| 宗教 | : | 基督教 |
| 創校年份 | : | 1971 |
| 校訓 | : | 合作、關懷、服務 |
| 家長教師會 | : | 有 |
| 學生會 | : | 有 |
| 舊生會/校友會 | : | 有 |
| 4Rs精神健康約章 | : | - |
| 全校園健康計劃 | : | 承諾學校 |
2025/2026 全年收費
| 學費($) | 堂費($) | ||
| 中一 | - | - | |
| 中二 | - | - | |
| 中三 | - | - | |
| 中四 | - | $310 | |
| 中五 | - | $310 | |
| 中六 | - | $310 | |
| 家長教師會會費(年費)($) | ： $200（一次收費直至學生離校） | ||
| 學生會會費($) | ： $20 | ||
| 非標準項目的核准收費 (年費) ($) | ： 非標準教育資源費用： $260（中一至中五），$130（中六） | ||
| 其他收費/費用($) | ： 補發學生證：$35 | ||
學校設施 | 課室數目 | : | 25 |
| 學校設施 | : | 禮堂、課室及特別室均備有空調設備及多媒體器材。另有語言實驗室、機械人實驗室、圖像傳意實驗室、多間多媒體教室、祈禱室、學生會室及家長資源中心等。全校學生均配有個人儲物櫃。 |
| 支援有特殊教育需要學生的設施 | : | 暢通易達升降機及暢通易達洗手間。 |
2025/2026 教師資料（包括校長） | 核准編制教師職位數目 | : | 52 |
| 全校教師總人數 | : | 56 |
| 學歷及專業培訓 | : | 佔全校教師人數的百分比 (%) |
| 已接受師資培訓 | : | 96% |
| 學士 | : | 100% |
| 碩士、博士或以上 | : | 64% |
| 特殊教育培訓 | : | 65% |
| 年資 | : | 佔全校教師人數的百分比 (%) |
| 0-4 年 | : | 20% |
| 5-9 年 | : | 12% |
| 10 年或以上 | : | 68% |
2025/2026 班級結構 | 班數 | ||
| 中一 | : | 4 |
| 中二 | : | 4 |
| 中三 | : | 4 |
| 中四 | : | 4 |
| 中五 | : | 4 |
| 中六 | : | 4 |
開設科目 | 2025/2026 學年開設科目 | : | 中一至中三 |
| 以中文為教學語言 | : | 中國語文、中國歷史、生活與社會（中三）、普通話、宗教教育及體育 |
| 以英文為教學語言 | : | 英國語文、數學、綜合科學（中一至中二）、物理（中三）、化學（中三）、生物（中三）、歷史、地理、電腦、家政、設計與科技、視覺藝術及音樂 |
| 按班別/組別訂定教學語言/校本課程 | : | 公民、經濟與社會（中一至中二） |
| 2025/2026 學年開設科目 | : | 中四至中六 |
| 以中文為教學語言 | : | 中國語文、中國歷史、中國文學、宗教教育、公民與社會發展科及體育 |
| 以英文為教學語言 | : | 英國語文、數學（必修部分及延伸單元）、物理、化學、生物、地理、歷史、設計與應用科技、經濟及視覺藝術 |
| 按班別/組別訂定教學語言/校本課程 | : | - |
| 2026/2027 學年擬開設科目 | : | 中一至中三 |
| 以中文為教學語言 | : | 中國語文、中國歷史、普通話、宗教教育及體育 |
| 以英文為教學語言 | : | 英國語文、數學、綜合科學（中一至中二）、物理（中三）、化學（中三）、生物（中三）、歷史、地理、電腦、家政、設計與科技、視覺藝術及音樂 |
| 按班別/組別訂定教學語言/校本課程 | : | 公民、經濟與社會（中一至中三） |
| 2026/2027 學年擬開設科目 | : | 中四至中六 |
| 以中文為教學語言 | : | 中國語文、中國歷史、中國文學、宗教教育、公民與社會發展科及體育 |
| 以英文為教學語言 | : | 英國語文、數學（必修部分及延伸單元）、物理、化學、生物、地理、歷史、設計與科技、經濟及視覺藝術 |
| 按班別/組別訂定教學語言/校本課程 | : | - |
中一入學、迎新活動及健康校園生活 | 中一入學 | : | 本校接受中一自行分配學位申請。本校參加中學學位分配辦法的統一派位（適用於2026 年9月升讀中一）。準則與比重： 小五、小六學業成績及申請者成績次第名單（教育局提供）40%；體藝成就及服務20%； 操行及態度10%；面試表現：中英語文能力、邏輯思維、自信心和禮貌儀容30%。 |
| 迎新活動及健康生活 | : | 學校於每年八月至九月舉辦中一迎新活動，幫助學生適應中學生活。內容包括由班主任及大哥哥、大姐姐帶領進行分班活動，增加班內的凝聚力。另有生涯規劃大使、學生會委員、四社職員分享參與活動對個人成長的啟發作用，以鼓勵學生整體地規劃自己的中學生活，均衡發展，並藉參與活動認識自我，發揮所長。另於九月初舉辦中一英語銜接課程，同時教導學生如何做筆記，讓學生能順利銜接中學學習模式，健康愉快地成長。 |
學校特色 | 學 校 管 理 | ||
| 學 校 關 注 事 項 | : | 1. 以整全的校本培育系統，發展學生的多元潛能。 2. 提升校園環境與行政效率，以優化學與教及學生成長的栽培系統。 |
| 學校管理架構 | : | 在法團校董會、校監和校長的領導下，學校有清晰明確的管理架構，分為三大部門：行政、學術、學生發展及支援；強調賦權承責及團隊精神。 |
| 法團校董會/校董會/學校管理委員會 | : | 法團校董會由教會、校友、家長、教師代表、校長及校監組成，有效地參與行政運作及學校發展工作。 |
| 環保政策 | : | 綠化方面，在校園可用的室外範圍栽種樹木。教職員貫徹執行節約能源及用紙措施，校方要求飯盒供應商使用可循環的物料作飯盒。本校在各級多個科目的課程，教導學生環保概念和實踐，如地理科及科學科經常舉辦環保活動和參觀，讓同學認識環保的果效和再生能源的應用，培養學生成為仁人愛物的公民。 |
| 教 學 規 劃 | ||
| 全校語文政策 | : | 除了中國語文、普通話、中國歷史、公民、經濟與社會（部分）、生活與社會（中三）、公民與社會發展科、宗教教育及體育科外，本校所有科目均採用英文為授課語言。本校採用多元化策略加強學生的英語能力，例如創造英語環境讓學生更熱衷於學習及運用英語溝通，及推行跨學科語文支援。本校在初中提供普通話課程，從而訓練學生兩文三語的能力。 |
| 學習和教學策略 | : | 學校提供多元化課程，安排聯課活動及全方位學習，讓學生獲得全人發展及培養正確的價值觀和態度。鼓勵學生主動學習，並照顧學習差異。透過全方位學習，培養學生獨立思考、批判能力、解難能力及領袖才能。課程多元化讓男女生均有平等的學習機會（男女生均須兼修家政和設計與科技兩科），學生可在高中按興趣選修不同科目。 |
| 校本課程 | : | 1. 選修科目：3X。 請參考2025/2026學年開設科目。 2. 課程重點：設計校本課程時，學校緊貼教育改革的步伐及下列的主導原則： i. 課程設計以發展學生獨立學習的能力，以達至全人發展和終身學習為目的。 ii. 初中課程全面及均衡，為高中課程打好基礎。 iii. 高中課程多元化，讓學生可選擇不同的專科課程，以照顧他們不同的學習興趣、性向和能力。 iv. 教學內容及材料與時並進及按學生能力不斷更新，以促進學生的學習。 |
| 學校課程主要更新重點 | : | 1. 德育、公民和國民教育： - 通過各學習領域及學科課程的學與教，以及周會、廣播、班主任課、生命教育活動及境外的考察和交流等學習經歷，讓同學整全地學習相關知識，培養正面的態度和價值觀。 2. 從閱讀中學習： - 設立閱讀課，讓同學建立閱讀習慣，從而增廣見聞。 - 鼓勵師生交流閱讀心得，定期分享及推薦新書及主題書籍，以推廣閱讀文化。 - 為配合學生自主學習，學校將陸續引入更多電子閱讀平台，為同學提供不受時地限制、更靈活的學習資源，並協助學生建立個人化的學習系統。 3. 專題研習： - 於綜合科學課程及設計與科技課程內加入「科學、技術、工程及數學」（STEM）相關的專題研習。 - 在中二級推行特色班組，以促進學生的個人成長及對自己興趣與強項的了解，建立良好的師生關係及進行班級經營。 4. 運用資訊科技進行互動學習： - 本校推行了以學生為本的「自攜電子學習裝置計劃」。 - 不同學科運用資訊科技促進教學與學習效能。 |
| 生涯規劃教育 | : | 本校為學生提供整全及持續的規劃，讓學生探索自己的興趣及理想，進一步尋找自己的人生路向。 |
| 學 生 支 援 | ||
| 全校參與照顧學生的多樣性 | : | 本校採用全校參與模式支援學生成長發展，包括定期召開級會以了解各級學生的需要；安排學長及教學助理輔導初中成績稍遜的同學；並設小組教學以照顧學習差異。 |
| 全校參與模式融合教育 | : | 以「全校參與」模式支援有特殊教育需要的學生。學生支援組主要成員包括校長、副校長、特殊教育需要統籌主任、輔導組、訓導組、輔導員、社工、教育心理學家、言語治療師等。學校因應學生的特殊教育需要，運用學習支援津貼安排教學助理為有需要學生提供課後功課輔導；開辦思辨技巧及寫作訓練小組、情緒及社交支援小組、歷奇訓練等，並由校本教育心理學家和言語治療師提供課程及教學上的支援，及為有需要的學生制定個別學習計劃。為了讓家長了解學校的融合教育政策及支援措施，學校每年會向有特殊教育需要學生的家長提供「學生支援摘要」及邀請家長參與個別學習計劃會議等。 |
| 測考及學習調適措施 | : | 本校推行持續性評估政策，除測驗及考試外，課堂表現、分組習作、專題研習等均為評估範圍。學校亦以學習歷程檔案形式紀錄學生的其他學習經歷。 |
| 家 校 合 作 及 校 風 | ||
| 家校合作 | : | 學校重視與家長教師會的夥伴關係，家長教師會積極支持學校，家長委員表現充滿熱誠。家校間有多元化的溝通，學校並與家教會聯辦親職教育及親子活動。而家教會又成立了家長義工團為校內外提供服務。 |
| 校風 | : | 本校既重視學生紀律，又充滿關愛之情。師生關係良好，學生尊師愛校，歸屬感強烈，充分體現校訓︰合作、關懷、服務的精神。 |
| 未 來 發 展 | ||
| 學校發展計劃 | : | 1. 透過學校各部門的協作，發展學生在領導能力、組織能力和關懷他人方面的潛能。 2. 透過生命教育和生涯規劃教育系統及按各年級特性和成長需要發展學生的潛能。 3. 通過教學和課程設計發展學生的潛能。 4. 增強教職員培訓以發展學生潛能。 5. 提供一個優美和現代化的校園環境，促進個人身心健康，並展示學校的願景和精神。 6. 改善校園環境以滿足教學和課程發展需要。 7. 整理和完善學校的政策、通告、文件和資源運用，加強同事的溝通。 8. 透過教職員及中層管理人員培訓，加強同事的溝通。 |
| 教師專業培訓及發展 | : | 設有學校自評及教職員發展委員會，按需要安排相關的培訓。各科組教師亦定期作教學交流。學校亦鼓勵教師積極參與校外的進修，及與友校觀摩交流。 |
| 全方位學習（包括通過各學習領域、課外活動、聯課活動等，提供五種基要學習經歷） | : | 為了發展學生的多元智能和共通能力，本校設有超過60個課外活動或聯課活動組織，包括宗教、學術、體育、藝術、服務及領袖訓練等，讓學生進行全方位學習。同時，本校亦積極安排及鼓勵學生參與校外活動，包括考察和國際交流。 |
| 其 他 | : | 為了肯定不同潛能的學生在學術或非學術領域的卓越成就，我校提名優秀學生申請60多個校內獎學金和多個校外獎學金，並為他們提供所需的資訊和支援。華英學生在各類型的校際比賽得到令人鼓舞的成就，可透過瀏覽本校網頁了解同學所獲的獎項及表現。 |
| 直達學校的公共交通工具 | : | 巴士：7B、8、17、18、109； 專線小巴：8、28M。 |
| 備註 | : | - |
學校地圖 
修訂日期：5/12/2025
