| 學 校 管 理 |
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| 學 校 關 注 事 項 |
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| 1. 提升學與教效能。 2. 促進學生的身心健康。 |
| 學校管理架構 |
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| 本校由「學校管理委員會」領導全校的發展，成員包括：教育局官員、教師、家長、校友和社會人士組成。行政架構清晰，共同參與策劃及推動校務的發展。此外，設有多個部門及專責小組，建立完善的溝通渠道。 |
| 法團校董會/校董會/學校管理委員會 |
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| 自一九九九年成立學校管理委員會，共有十名成員，包括由教育局常任秘書長委任教育局成員出任主席，其他成員為校長、家長成員兩名、校友成員兩名、獨立成員兩名及教師成員兩名。每年召開三次會議，商討校政。 |
| 環保政策 |
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| 本校重視環境保育的工作。在決策和管理上，均以環保為主要考慮的原則。設有校園綠化及環保教育計劃，當中綠化牆、天台再生能源工程及圖書館天台綠化工程已經完成。本校設有環保教育組，負責各項推廣環境保育的工作，不同科組更會舉辦各類的環保活動，加強學生的環保意識。 |
| 教 學 規 劃 |
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| 全校語文政策 |
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| 本校積極推行「兩文三語」政策，所有英語及普通話教師均已通過基準評核，學校大部份科目以母語為授課語言。學校於初中開設普通話科，訓練學生掌握和運用普通話的能力。本校推行跨課程英語閱讀及跨學科語文協作計劃，透過以英語進行專題研習、寫作和滙報，加強學生運用英語的能力。英語能力較高的學生則可選擇以英語修讀高中物理科及化學科，並以英語應考香港中學文憑考試。 |
| 學習和教學策略 |
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| 本校提倡體驗式學習，科組透過舉辦主題式學習活動，如英文週及跨學科專題研習，全面照顧學生不同的學習需要，提升學生的學習動機。各科組為初中學生舉辦多元化的學習活動，包括：英語拼音、中英文及數學桌上遊戲、英文辯論、英語戲劇等，鼓勵學生全方位學習。中文科、英文科及其他科組使用網上自學平台，讓學生有更多自主學習的機會，更可根據個人的進度，循序漸進地自主學習。 |
| 校本課程 |
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| 1. 選修科目：2X。 學校於高中開設十二個選修科目、並開辦四個應用學習課程及職專文憑（高中課程），學生可按興趣和能力選讀其中兩科。學生亦可加修數學延伸部分單元二。
2. 課程重點：高中十二個選修科目科，包括：中國歷史、經濟、地理、生物、化學、物理、企業、會計與財務概論、設計與應用科技、資訊與通訊科技、旅遊與款待、健康管理與社會關懷、視覺藝術。另外開辦多個應用學習課程，包括：電腦遊戲與動畫設計、航空學、酒店服務營運及室內與展覽設計，讓學生依據能力、興趣及需要作出合適的選擇。 |
| 學校課程主要更新重點 |
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| 學校為高中提供十二個選修科目外，近年亦與職業訓練局合辦職專文憑（高中課程），又增設多元化的跨學科課程，包括：電子學習課程、建築信息模擬（BIM）課程、青年創業體驗計劃（JA）和阿里巴巴雲介面設計課程。 |
| 生涯規劃教育 |
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| 本校著重讓學生認識自己和訂立目標，培養正確的人生觀和價值觀，從而確立良好的工作態度。學校於課程及各科組學習活動中，引入職業技能訓練和生涯規劃教育等元素，發展學生的職業興趣和能力，協助學生計劃前路及增加學生對日後職場的認知。本校參與職業訓練局先導計劃，為高中學生提供職專教育，更通過家長教育，讓家長協助子女規劃人生。 |
| 學 生 支 援 |
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| 全校參與照顧學生的多樣性 |
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| 本校以全校參與的模式照顧學生學習的多樣性，在校本課後學習及支援計劃下，開辦課餘增潤班。校方更運用拔尖策略，開辦提升語文班及學業提升班。部分科目更於日常課堂中以協作形式授課，致力提升學生的學習動機，從而提高學生的學業水平。本校全力支持融合教育，運用學習支援津貼，聘請臨床心理學家及教學助理，為有需要的學生提供專業的支援。 |
| 全校參與模式融合教育 |
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| 本校致力建立共融文化，以「全校參與」模式支援有特殊教育需要的學生。本校運用「學習支援津貼」增聘額外人手，包括：教學助理、臨床心理學家及輔導員以幫助有需要的學生。本校的特殊教育需要支援老師安排中文、英文及數學科調適教學，以提升學與教的效能。本校亦為有需要的同學提供家課調適，又舉行個別學習計劃會議，透過跨專業交流，設計具體可行的支援計劃。學校重視家校合作，建立恆常溝通機制，透過不同渠道與家長商議有關支援學生的策略。 |
| 非華語學生的教育支援 |
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本校為錄取的非華語學生提供額外支援，幫助他們學習中文：增聘額外教師／教學助理支援非華語學生學習中文；及舉辦共融校園活動。本校為非華語學生提供中文科課堂抽離式學習及課後補習，藉以幫助非華語學生應考香港中學文憑考試。
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| 測考及學習調適措施 |
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| 本校推行持續性及進展性評估，每學年舉行兩次統一測驗和考試，個別科目有不定期小測，部分科目透過專題研習及規定習作進行評估，全面檢視學生的學業表現。高中級別的不同科目則依照公開考試的要求進行校本評核。本校設有特別考試的安排，幫助學生在最適切的環境下爭取佳績。 |
| 家 校 合 作 及 校 風 |
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| 家校合作 |
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| 家長教師會與學校緊密合作，協力同心，為學生提供優質的教育。家長教師會定期舉辦會議，增進學校和家長之間的溝通及交流。本校家長教師會更通過舉辦各種不同的家長活動，包括：家長教育講座、家校協作活動及親子旅行等，以推廣家長教育、促進家長與子女溝通及強化家校之間的合作關係。學校經常邀請家長參與學校不同活動，以加強家校的聯繫。此外，本校學校管理委員會設有兩名家長代表，由全體家長會員投票選出。學校管理委員會家長代表可讓家長能更積極參與學校管理。 |
| 校風 |
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| 本校訓育組嚴格要求學生遵守紀律，悉力提高學生自信，建立人生目標和正確價值觀，引導學生尋找人生方向，培養學生明理守規的自律精神。輔導組與教務組合力舉辦中一迎新及銜接課程，學校更成立學生領袖組關注學生身心的均衡發展。本校駐校社工及其他社區團體緊密合作，提供個別或小組輔導服務，輔助學生邁向前路。傑出校友提供在職訓練及領袖培訓，又設立多項獎學金，獎勵成績優異的學生。校友會及家教會全力支持學校，協助學生成長及培養良好校風。 |
| 未 來 發 展 |
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| 學校發展計劃 |
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| 本校由2009年9月開始由男校轉型為男女校。本校透過組織多元化活動，全體教師構思教學設計和啟發活動作相應的配合，幫助學生的全人發展。本校將繼續與大學及社區建立緊密聯繫，善用資源，優化設備，培養學生多元興趣，為學生將來的發展奠定良好基礎。
2024-2027學年學校發展計劃的主要關注事項為：
1. 提升學與教效能。
2. 促進學生的身心健康。 |
| 教師專業培訓及發展 |
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| 本校為新教師安排入職輔導，著重透過同儕交流，分享教學策略及經驗，提升學與教的果效。本校鼓勵教師的持續專業發展，舉辦校本與聯校教師專業發展活動，透過專題講座、分組討論、教學分享及參觀活動，提升專業知識，讓教師掌握教學的最新趨勢。 |
| 全方位學習（包括通過各學習領域、課外活動、聯課活動等，提供五種基要學習經歷） |
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| 本校為學生提供多元化、全方位的學習經歷，通過四社、三十多個學會及興趣小組，舉辦不同類型的課外及校際活動，豐富學生的智力發展、價值觀教育、社區服務、體藝發展以及職業相關的經驗。為促進學生的個人成長和自律，中一學生必須參加制服團隊的訓練。 |
| 其 他 |
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| 本校學生每年均踴躍參加校際朗誦節、校際音樂節、校際舞蹈節、學界運動比賽、中國中學生作文大賽、英語辯論比賽等活動，並屢獲殊榮。本校校友會、家長教師會、榮休校長、榮休教師、傑出校友、社區人士及知名團體均為本校學生設立多個獎學金。本校學生亦獲得贊助參與境外學習活動。校友在不同崗位上貢獻良多。校友積極回報母校，回校演講，分享經驗，設立獎學金，資助活動，還透過「師友計劃」勉勵學弟學妹擴闊視野，確立人生目標。 |
| 直達學校的公共交通工具 |
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| 巴士：33A、36B、43C、44、44P、45M、46、59A、68X、112、265B、702、905；
港鐵：長沙灣站。 |
| 備註 |
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| 為了更全面照顧初中學生的需要，本校運用了額外資源，中一至中三級各增設一班。 |
學校資料 
2025/2026 全年收費
學校設施 
2025/2026 教師資料（包括校長） 
2025/2026 班級結構 
開設科目 
中一入學、迎新活動及健康校園生活 
學校特色 
學校地圖 
