| 地址: | 新界元朗洪水橋洪順路11號 | |||
| 電話: | 24799885 | 電郵: | mail@hodao.edu.hk | |
| 傳真: | 24747324 | 網址: | http://www.hodao.edu.hk | |
辦學宗旨
本校秉承嗇色園辦學宗旨，崇奉儒釋道三教經義，以普濟勸善為校訓，培養學生樂善好施、服務社會的精神；並著重學生德、智、體、群、美五育的均衡發展。
學校資料 | 本區 | : | 元朗區 |
| 他區 | : | 北區 |
| 校監/ 校管會主席 | : | 梁延溢先生 |
| 校長（附學歷 / 資歷） | : | 源植盛先生 |
| 學校類別 | : | 資助 |
| 學生性別 | : | 男女 |
| 學校佔地面積 | : | 約 6067平方米 |
| 辦學團體 | : | 嗇色園 |
| 法團校董會 | : | 已成立 |
| 校監和校董/官立學校管理委員會（校管會）主席和成員的培訓達標率 | : | 不適用 |
| 宗教 | : | 儒、釋、道 |
| 創校年份 | : | 1990 |
| 校訓 | : | 普濟勸善 |
| 家長教師會 | : | 有 |
| 學生會 | : | 有 |
| 舊生會/校友會 | : | 有 |
| 4Rs精神健康約章 | : | 有 |
| 全校園健康計劃 | : | 行動學校 |
2025/2026 全年收費
| 學費($) | 堂費($) | ||
| 中一 | - | - | |
| 中二 | - | - | |
| 中三 | - | - | |
| 中四 | - | $340 | |
| 中五 | - | $340 | |
| 中六 | - | $340 | |
| 家長教師會會費(年費)($) | ： $20 | ||
| 學生會會費($) | ： - | ||
| 非標準項目的核准收費 (年費) ($) | ： $200 | ||
| 其他收費/費用($) | ： 智能學生証：$10（中一、中四及插班生適用） | ||
學校設施 | 課室數目 | : | 28 |
| 學校設施 | : | 除標準設施外，學校設有兩間電腦室、元宇宙沉浸式學習室、創意新媒體數碼校園資訊中心、體適能研習中心、大型活動室等。全校亦已安裝無線網絡，方便推展流動教學。 |
| 支援有特殊教育需要學生的設施 | : | 斜道及暢通易達升降機。 |
2025/2026 教師資料（包括校長） | 核准編制教師職位數目 | : | 51 |
| 全校教師總人數 | : | 55 |
| 學歷及專業培訓 | : | 佔全校教師人數的百分比 (%) |
| 已接受師資培訓 | : | 82% |
| 學士 | : | 100% |
| 碩士、博士或以上 | : | 55% |
| 特殊教育培訓 | : | 57% |
| 年資 | : | 佔全校教師人數的百分比 (%) |
| 0-4 年 | : | 26% |
| 5-9 年 | : | 13% |
| 10 年或以上 | : | 61% |
2025/2026 班級結構 | 班數 | ||
| 中一 | : | 3 |
| 中二 | : | 3 |
| 中三 | : | 3 |
| 中四 | : | 3 |
| 中五 | : | 4 |
| 中六 | : | 4 |
開設科目 | 2025/2026 學年開設科目 | : | 中一至中三 |
| 以中文為教學語言 | : | 中國語文、數學、中國歷史、歷史*、地理*、綜合科學*、普通話、普通電腦、音樂、體育、家政（中一及中二）、設計與科技*、視覺藝術*、生活與社會（中三）、創新科技、公民、經濟與社會*（中一及中二）、德育 |
| 以英文為教學語言 | : | 英國語文 |
| 按班別/組別訂定教學語言/校本課程 | : | - |
| 2025/2026 學年開設科目 | : | 中四至中六 |
| 以中文為教學語言 | : | 中國語文、中國歷史、歷史、數學、數學（延伸部分-單元二）（中四）、資訊及通訊科技、物理、化學、生物、企業會計與財務概論、地理、經濟、旅遊與款待、視覺藝術、體育、公民與社會發展科、科技與生活（中五及中六）、其他學習經歷（中四及中五）、應用學習 |
| 以英文為教學語言 | : | 英國語文 |
| 按班別/組別訂定教學語言/校本課程 | : | - |
| 2026/2027 學年擬開設科目 | : | 中一至中三 |
| 以中文為教學語言 | : | 中國語文、數學、中國歷史、歷史*、地理*、綜合科學*、普通話、普通電腦、音樂、體育、家政（中一及中二）、設計與科技*、視覺藝術*、創新科技、公民、經濟與社會*、德育 |
| 以英文為教學語言 | : | 英國語文 |
| 按班別/組別訂定教學語言/校本課程 | : | - |
| 2026/2027 學年擬開設科目 | : | 中四至中六 |
| 以中文為教學語言 | : | 中國語文、中國歷史、歷史、數學、數學（延伸部分-單元二）（中四及中五）、資訊及通訊科技、物理、化學、生物、企業會計與財務概論、地理、經濟、旅遊與款待、視覺藝術、體育、公民與社會發展科、科技與生活（中六）、其他學習經歷（中四及中五）、應用學習 |
| 以英文為教學語言 | : | 英國語文 |
| 按班別/組別訂定教學語言/校本課程 | : | - |
* 有英語延展教學活動。
中一入學、迎新活動及健康校園生活 | 中一入學 | : | 本校接受中一自行分配學位申請。本校參加中學學位分配辦法的統一派位（適用於2026 年9月升讀中一）。學業表現，包括教育局成績次第及小學校內成績佔40%；面試表現，包括儀容及態度、表達及內容佔30%；操行佔10%；聯課活動／服務／獎項／專長佔10%；宗教信仰及與辦學團體／本校的聯繫（例如：辦學團體屬校小學小六學生，校友子女等）佔10%。 |
| 迎新活動及健康生活 | : | 學校於暑假期間舉辦「中一迎新」活動，透過多元化的課堂及課外活動，讓同學為升中作充份的準備。活動包括領袖才能訓練和不同科目的學習體驗活動，如科學、設計與科技、創新科技、藝術、環保、音樂、戲劇等，以提高同學對學習的興趣。與此同時，同學於「中一銜接課程」中透過中文、英文及數學科的課堂，逐步適應中學課程，提升學習效能。此外，學校更為中一同學提供暑期活動，鼓勵同學善用餘暇。學校又透過舉辦體育訓練計劃，包括球類、田徑及體適能訓練等，協助學生建立強健的體魄及健康的生活習慣。 |
學校特色 | 學 校 管 理 | ||
| 學 校 關 注 事 項 | : | 全面提升學生的語文能力； 強化學生的生涯規劃； 協助學生建構正向價值觀和態度。 |
| 學校管理架構 | : | 自1992年起實行校本管理，並在2005年成立法團校董會，讓不同持分者共同參與制定學校政策，提升學校管理的透明度及問責性。 |
| 法團校董會/校董會/學校管理委員會 | : | 本校法團校董會成員包括：辦學團體校董、獨立校董、校長、教師、家長及校友代表。 |
| 環保政策 | : | 致力推動環保教育，並取得第十七屆綠色學校獎金獎。每班設有環保大使及在每個課室設立資源回收筒，以鼓勵同學參與資源回收。全校已更換節能LED燈具及自動水龍頭，推動各項環保節能措施，讓學生明白注重環保，愛護自然的重要。 |
| 教 學 規 劃 | ||
| 全校語文政策 | : | 本校語文政策以提升學生英語能力為核心，致力營造一個充滿活力、多元化的英語學習環境。除課堂上透過英語延展活動滲入英語元素外，學校亦積極推動各類型英語活動，讓學生在真實語境中運用英語，從而建立語言自信與溝通能力。為進一步優化學習成效，本年度起本校引入多個AI學習平台，結合互動練習、語音辨識及個人化評估，讓學生在課堂內外均有充分機會鍛鍊英語，實現自主學習與持續進步，全面裝備自己迎接未來挑戰。 |
| 學習和教學策略 | : | 1. 推行「自主學習計劃」，培養學生自學的能力和習慣； 2. 推行電子學習計劃，令課堂更靈活、互動及富趣味性；初中級推行自攜裝置計劃； 3. 進行合適的課程剪裁及分層課業，以更有效地照顧學習的多樣性； 4. 於高中引入應用學習課程及其他學習經歷； 5. 推行專題研習、跨課程學習、實地考察及探究式學習等，提供機會讓學生走出課室，愉快學習； 6. 推動各類閱讀計劃，以培養同學的閱讀興趣和習慣。 |
| 校本課程 | : | 1. 選修科目： 高中學生可選修最多3個選修科目，包括應用學習課程。 2. 課程重點：初中設創新科技科，提升學生的科創能力。另一方面，學校亦透過跨科協作，推行STEAM教育，激發學生的創意思維。 |
| 學校課程主要更新重點 | : | 1. 健康校園：透過多元活動，推廣運動、健康飲食等的訊息，協助學生關注身心靈健康，建立健康的生活模式； 2. 生命教育：為協助學生培養正確價值觀，積極的人生態度，透過課程及各式各樣的活動，讓學生學會欣賞自己，珍惜生命； 3. 提升學生使用英語的信心：舉辦多元化的英語活動，營造豐富的英語學習環境，協助學生克服學習英語的心理障礙，提升信心； 4. 改造課堂：透過推行自主學習模式，輔以電子學習，建構靈活互動的課堂，引發學生的學習興趣； 5. 從閱讀中學習：透過推行一連串活動，提升同學閱讀的興趣和擴闊他們的視野。 |
| 生涯規劃教育 | : | 除協助高中學生籌劃升學或就業路向外，亦自初中開始，協助學生認識自己的性向，訂立人生目標，並有策略地逐步向目標進發。 |
| 學 生 支 援 | ||
| 全校參與照顧學生的多樣性 | : | 本校一向致力建立相互尊重、關懷及接納的校園文化，並已成立專責小組為有特殊學習需要的學生提供適切的支援和輔助。學校亦透過適當的編班及分組機制、課程調適及資源增撥，以照顧不同能力學生的學習需要。本校亦設立一系列的獎學金及助學金，以獎勵學業成績優異同學，並協助清貧學子，俾能順利完成學業。 |
| 全校參與模式融合教育 | : | 本校秉持融合教育理念，成立學生支援小組，靈活及妥善運用教育局提供的中學學習支援津貼及非華語特殊教育需要學生支援津貼。 1. 在學習上，因材施教，按學生需要設學習、家課及測考調適，課後舉辦輔導及主科強化班，協助學生鞏固學科基礎知識。有需要時會與學生設計「個別學習計劃」，定時檢討及跟進。個人成長方面，舉辦多元化支援小組活動，内容圍繞精神健康、共融、生涯規劃或情緒管理等。 2. 安排教師接受特殊教育培訓課程，提升校內教師照顧有特殊教育需要學生的專業能力。 3. 重視家校合作，與家長緊密聯繫，向相關家長提供「學生支援摘要」讓家長了解學校的支援措施。建立恆常溝通機制，定期舉辦家長講座和活動，共同扶助學生成長。 4. 專業人士包括駐校教育心理學家、社工和學生輔導人員定期為學生提供評估、訓練和面談，根據學生需要，作出適當的調節，務求照顧每一位有特殊教育需要學生的學習和成長，共同創建多元共融校園。 |
| 非華語學生的教育支援 | : | 本校為錄取的非華語學生提供額外支援，幫助他們學習中文：提供課後中文學習支援；增聘額外教師／教學助理支援非華語學生學習中文；安排密集中文教學模式（例如按需要抽離學習、分組／小組學習等）；舉辦共融校園活動；及增聘人員及／或增購翻譯／傳譯服務以促進與非華語學生家長的溝通。 |
| 測考及學習調適措施 | : | 為鼓勵學生持續學習，除考試及統一測驗外，本校強調持續評估，通過小測、課業、專題研習及學生的學習態度評估同學學習的表現及成效，同時透過分層教學及課業，照顧學習的多樣性。 |
| 家 校 合 作 及 校 風 | ||
| 家校合作 | : | 本校家長教師會於1997年成立，學校特意設立家長資源中心，為家長提供聚會的空間，鼓勵家長建立相互支援的網絡。更推展「家長義工計劃」，凝聚了一群熱心家長，積極為學校及社區服務，共建關愛共融文化。 |
| 校風 | : | 1. 校風純樸，致力培養同學自律守紀的精神； 2. 為同學安排德育、公民教育、性教育、環保教育等活動，達致全人教育的目的； 3. 致力建立「義務工作齊參與」的文化，鼓勵學生加入義工行列，培養無私貢獻、不計回報的精神； 4. 推行多項獎勵計劃及全方位學習活動，幫助學生提升自信、培養品德； 5. 所有班別設立雙班主任，使同學得到更周全的照顧和指導； 6. 老師放學後於午膳及校外巡察，關顧學生行為表現及安全。 |
| 未 來 發 展 | ||
| 學校發展計劃 | : | 正向校園，關愛同行； 多元發展，成就夢想； 語境營造，活學英語； 科技創新，自強不息。 |
| 教師專業培訓及發展 | : | 1. 每年均舉行多次教師專業發展日，促進教師專業成長； 2. 鼓勵教師持續進修，並多與同業交流教學心得，開拓眼界； 3. 提倡同儕觀課文化，鼓勵教師互相觀摩及學習，提升教學質素； 4. 鼓勵集體備課，以優化教學方法及質素。 |
| 全方位學習（包括通過各學習領域、課外活動、聯課活動等，提供五種基要學習經歷） | : | 本校按學術、興趣、體育和服務四種類別成立多元化學會，讓同學透過積極參與及組織活動，發展個人興趣和潛能，提高協作、溝通能力及領導才能。每名中一學生均需參與一支制服團隊，透過嚴謹的紀律訓練，積極參與社區的服務，藉以培養同學的責任感、自信心、抗逆力及服務精神。此外，為擴闊學生視野，本校每年組織多次學生境外交流活動。 |
| 其 他 | : | - |
| 直達學校的公共交通工具 | : | 巴士：K75、K75P、K75A、68A、68X、268X、276P、B2； 輕鐵：610、614、615、751（洪水橋站）； 小巴：佐敦─元朗、屯門─元朗。 |
| 備註 | : | 高中學生可根據自己的興趣、志向和能力，選讀提供的應用學習課程作為他們的選修科目之一。 |
學校地圖 
修訂日期：5/12/2025
