| 地址: | 新界將軍澳運隆路2號 | |||
| 電話: | 27067477 | 電郵: | info@mcdhmc.edu.hk | |
| 傳真: | 27064177 | 網址: | http://www.mcdhmc.edu.hk/ | |
辦學宗旨
本校秉承香港路德會的辦學宗旨，按照聖經真理立場提供優質的全人教育，培養學生在靈、德、智、體、群、美，六育全人發展，以期待學生成為可立足未來的社會棟樑。校方期望每位同學，均能以自律、自醒、自主的態度，去遵守校規，積極參與學習，愛己及人、尊敬師長、榮神益人、愉快及健健康地成長。
學校資料 | 本區 | : | 西貢區 |
| 他區 | : | |
| 校監/ 校管會主席 | : | 戎子由博士 |
| 校長（附學歷 / 資歷） | : | 崔永浩先生 （商學士（澳洲麥考瑞大學）、教育文憑 （教育大學）、理碩士（香港中文大學）） |
| 學校類別 | : | 資助 |
| 學生性別 | : | 男女 |
| 學校佔地面積 | : | 約 6000平方米 |
| 辦學團體 | : | 香港路德會有限公司 |
| 法團校董會 | : | 已成立 |
| 校監和校董/官立學校管理委員會（校管會）主席和成員的培訓達標率 | : | 不適用 |
| 宗教 | : | 基督教 |
| 創校年份 | : | 1998 |
| 校訓 | : | 信與智 - 謙遜、關愛、勤勉、誠實 |
| 家長教師會 | : | 有 |
| 學生會 | : | 有 |
| 舊生會/校友會 | : | 有 |
| 4Rs精神健康約章 | : | 有 |
| 全校園健康計劃 | : | 行動學校 |
2025/2026 全年收費
| 學費($) | 堂費($) | ||
| 中一 | - | - | |
| 中二 | - | - | |
| 中三 | - | - | |
| 中四 | - | $300 | |
| 中五 | - | $300 | |
| 中六 | - | $300 | |
| 家長教師會會費(年費)($) | ： - | ||
| 學生會會費($) | ： $30 | ||
| 非標準項目的核准收費 (年費) ($) | ： $300 | ||
| 其他收費/費用($) | ： - | ||
學校設施 | 課室數目 | : | 24 |
| 學校設施 | : | 全校課室、特別室（中、英、數、STEM Room、Maker Space、健身室、帶氧訓練中心、 Music Studio、縫紉室、電競單車室）、Chill Zone、禮堂均裝設空調、擴音設備及電腦網絡 ；1間電腦室、1間多媒體學習室、1間學生活動中心、Mini Stage、Chapel、爬蟲館、太陽 能陽光校園和攀石牆等。 |
| 支援有特殊教育需要學生的設施 | : | 暢通易達升降機、暢通易達洗手間及觸覺點字及觸覺平面地圖。 |
2025/2026 教師資料（包括校長） | 核准編制教師職位數目 | : | 45 |
| 全校教師總人數 | : | 50 |
| 學歷及專業培訓 | : | 佔全校教師人數的百分比 (%) |
| 已接受師資培訓 | : | 82% |
| 學士 | : | 100% |
| 碩士、博士或以上 | : | 46% |
| 特殊教育培訓 | : | 50% |
| 年資 | : | 佔全校教師人數的百分比 (%) |
| 0-4 年 | : | 68% |
| 5-9 年 | : | 6% |
| 10 年或以上 | : | 26% |
2025/2026 班級結構 | 班數 | ||
| 中一 | : | 2 |
| 中二 | : | 3 |
| 中三 | : | 3 |
| 中四 | : | 3 |
| 中五 | : | 3 |
| 中六 | : | 3 |
開設科目 | 2025/2026 學年開設科目 | : | 中一至中三 |
| 以中文為教學語言 | : | 中國語文、數學、普通話、中國歷史、生活與社會（中三級）、生命教育、科學*、地理*、聖經、音樂*、體育、電腦*、科技與生活*、視覺藝術、設計與科技、歷史*、綜合商業（中三）、全人發展、公民、經濟與社會（中一、二）、STEAM（中一、二） |
| 以英文為教學語言 | : | 英國語文 |
| 按班別/組別訂定教學語言/校本課程 | : | - |
| 2025/2026 學年開設科目 | : | 中四至中六 |
| 以中文為教學語言 | : | 中國語文、數學、公民與社會發展科丶中國歷史、地理、經濟、企業，會計與財務概論、旅遊與款待、物理、化學、生物、資訊及通訊科技、視覺藝術、普通音樂、DSE音樂、普通體育、聖經、生命教育、DSE體育、應用學習課程 （電影製作及生活日語及日本文化）、數學延伸單元二 |
| 以英文為教學語言 | : | 英國語文 |
| 按班別/組別訂定教學語言/校本課程 | : | - |
| 2026/2027 學年擬開設科目 | : | 中一至中三 |
| 以中文為教學語言 | : | 中國語文、數學、普通話、中國歷史、生命教育、科學*、地理*、聖經、音樂*、體育、電腦*、科技與生活*、視覺藝術、設計與科技、STEAM、綜合商業（中三）、公民、經濟與社會、全人發展、世界歷史* |
| 以英文為教學語言 | : | 英國語文 |
| 按班別/組別訂定教學語言/校本課程 | : | - |
| 2026/2027 學年擬開設科目 | : | 中四至中六 |
| 以中文為教學語言 | : | 中國語文、數學丶公民與社會發展科、中國歷史、地理、經濟、企業、會計與財務概論、旅遊與款待、物理、化學、生物、資訊及通訊科技、視覺藝術、藝術發展、DSE音樂、一般體育、DSE體育、聖經、生命教育、應用學習課程 （電影製作）、數學延伸部份單元II |
| 以英文為教學語言 | : | 英國語文 |
| 按班別/組別訂定教學語言/校本課程 | : | - |
* 有英語延展教學活動。
中一入學、迎新活動及健康校園生活 | 中一入學 | : | 本校接受中一自行分配學位申請。本校參加中學學位分配辦法的統一派位（適用於2026 年9月升讀中一）。面試 50%， 學業成績 30%， 非學術表現 20% |
| 迎新活動及健康生活 | : | 中一新生及家長迎新、中一新生暑期課程（特色課堂體驗、迎新日營、校園歡樂Get Set Go）、與海外路德會合辦為中一同學適應學校生活而設的英語活動，如「暑期英語聖經班」等。飯盒供應商為學生提供營養均衡的午餐。學校參與體適能計劃和推行「一人一制服」與「多元學習」計劃鼓勵學生注意健康和定期參與體育運動。 |
學校特色 | 學 校 管 理 | ||
| 學 校 關 注 事 項 | : | （1） 開展多元學習，深化廣泛閱讀，擴闊學生視野，提升學習效能。 （2） 實踐基督教價值觀；促進學生精神健康；拓寬視野規劃人生；推動學生全人發展。 |
| 學校管理架構 | : | 推行校本管理。設有法團校董會；並已於2001年初成立家長教師會。學校備有完整的行政及教學手冊，整體的行政程序清晰和有系統。學校有系統地蒐集學與教的數據，以監察學生的學習表現和進度。本校教師承諾：以優秀的團隊精神和專業知識，竭盡所能，提供優質的教學，培養我們每一個學生–榮神益人、品學兼優。 |
| 法團校董會/校董會/學校管理委員會 | : | 2007年成立了由不同持份者代表組成的法團校董會，加強校政決策的透明度和問責性。辦學團體有健全的學校管理制度，在人事和財務管理上，均能有效地進行監察和支援。 |
| 環保政策 | : | 本校十分著重校園環保工作，在各班推廣環保活動。過去多年，均獲頒「卓越明智減廢獎」。 |
| 教 學 規 劃 | ||
| 全校語文政策 | : | 本校致力推行兩文三語的政策，在微調教學語言的框架下，甚為著重學生的英語水平。本校安排初中每級部份班別推行「英語延展教學活動」，例如：科學科、地理科、音樂科等，接觸更多英語，藉此提升學生的英語水平。此外，本校也藉著辦學團體的國際網絡，經常為學生提供學習生活化英語的機會，如境外遊學團、交流團等，均由學生負責接待工作。 |
| 學習和教學策略 | : | 本校課程根據課程發展議會所建議，提供的課程寬廣而均衡，包括多元化和專業的學科選擇，讓學生能根據能力、興趣和需要發展學業、專業和職業。同時，課程的架構開放而具彈性，能切合本校的校情，促進學生達至全人發展和培養他們終身學習和自主學習的能力。學校成立 KLA小組，小組由不同學習領域的老師組成，並有專責老師負責監察各科組的課程發展方向及內容。部分科目能加強初中課程與高中的銜接，為學生奠定良好的學習基礎；也為中三學生提供高中課程試讀安排，配合學生的發展需要；學校的高中課程提供多元化的選科組合，學生不但可選讀應用學習科目，而且可修讀DSE音樂、DSE體育及DSE視藝科，有利學生的多元發展。學校提供不同的評估數據，有利各科適切運用以上資料檢視學生表現。 |
| 校本課程 | : | 1. 選修科目：2X及3X。 中國歷史、地理、經濟、企業，會計與財務概論、旅遊與款待、物理、化學、生物、體育、電腦與資訊科技、視覺藝術、音樂、應用學習。 2. 課程重點： 資訊科技教育： （1）本校實施自攜裝置（BYOD）政策，加強教學和學習的效能，打造以學生為中心的學習環境，培育同學具備廿一世紀的人才素質。與此同時，我們亦會建設一個有利學生學習的環境，善用電子工具，確保每一課堂順暢且高成效，校園生活和諧有序。同時確保學生在校園內正確使用電子工具、互聯網絡及通訊，使同學能成為負責任的數碼公民。 （2）STEAM教育：本校致力配合全球的教育趨勢，以裝備學生應對21世紀社會及全球因急速的經濟、科學及科技發展所帶來的轉變和挑戰，積極在課程上作出優化。本校計劃來年增加科學科、數學科課時，釋出空間加強推動STEAM教育。本校將會採用混合模式，利用過去以推動STEAM教育所得的經驗及建立資源，配合專題研習方式，深化學生綜合和應用跨學科。 |
| 學校課程主要更新重點 | : | 價值觀教育：本校依據教育局提供的價值觀教育課程架構文件及相關的策略建議，並配合本校校情、辦學理念及基督化全人教育理念、學生在不同階段的成長需要等，規劃本校基督化價值觀教育。本校採用多元策略，包括學校不同崗位員工的言教身教、不同學科課堂內外的學習、全方位學習、服務實踐的體驗及全校氛圍營造等環環緊扣、互相配合，透過日常校園生活和學習經歷，感染學生成為持守正面價值觀和良好品格的新一代。 從閱讀中學習：本校積極推廣閱讀風氣，設有晨讀計劃和不同的閱讀獎勵計劃。 運用資訊科技進行互動學習：本校安排在初中電腦堂進行電腦認知單元課程教學，在適當的學習範疇中滲入有關的元素，如編程教育。 |
| 生涯規劃教育 | : | 學校按學生在不同成長階段的發展需要，提供優質的生涯規劃教育及升學就業輔導服務，拓闊學生視野，協助學生了解自己的興趣、能力、需要和志向，從而選擇升學、接受職業訓練或就業，並協助畢業生有效處理和盡早適應由中學過渡至升學/就業的轉變。最終目的是讓不同能力、志向和級別的學生，了解個人的升學及就業志向，培養正面的學習和工作態度，將個人的志向結合全人發展和終身學習，以及適時運用已得的知識、技能和態度。 |
| 學 生 支 援 | ||
| 全校參與照顧學生的多樣性 | : | 聘有輔導員及教育心理學家，對有特殊學習需要的學生提供額外關顧，並有課程剪裁及各項輔導計劃，照顧不同能力的學生。此外，各科設計工作紙、課業及進行測考評估時，均會因應班本差異而作調適，以增加學習的成功感。學校安排不同程度的課後、周六及長假期之學習增潤課程及活動（尖子小組、扶中、基礎），以加強對學生的多樣性照顧。 |
| 全校參與模式融合教育 | : | 本校學生支援組成員包括校長、特殊教育需要統籌主任、訓育（訓、輔）主任、教育心理學家、教師及副教師。學生支援組與學校其他科組配合及協作，一同支援有特殊教育需要的學生。本校致力建立共融文化，以「全校參與」模式支援有特殊教育需要的學生，透過資源調配，以提供適切的支援服務，藉以提升學生的學習效能及協助他們融入校園生活。學校因應學生的特殊教育需要及各持分者的意見等，為學生提供支援。例如：副教師進行課堂支援；由駐校心理學家為有需要的學生制定個別學習計劃；運用津貼外購專業服務給相關特殊教育需要的學生，如言語治療訓練、專注力小組、社交小組等。此外亦為有讀寫困難的初中學生舉辦「學業基礎訓練小組」。本校亦為有需要的學生提供測考調適，務求使有需要的同學獲得適切的支援。本校重視家校合作，已建立恒常溝通機制，透過不同渠道與家長一起商議及檢視有關支援學生的策略。 |
| 非華語學生的教育支援 | : | 本校為錄取的非華語學生提供額外支援，幫助他們學習中文：提供課後中文學習支援；增聘額外教師／教學助理支援非華語學生學習中文；及舉辦共融校園活動。 |
| 測考及學習調適措施 | : | 本校對學業及品行要求嚴格，除一般習作、測驗、考試外，還要求同學參與社會服務及不同專題習作，以達不同要求。部分科目亦引入「家長評分制度」及「學習歷程檔案」等評估方法。 |
| 家 校 合 作 及 校 風 | ||
| 家校合作 | : | 本校家長教師會成立至今已超過二十年，一直以推動家長義工服務、促進家校合作、拓闊家長視野為主要目標。二十多年來，家長教師會籌辦了各式各樣的親子興趣班、親子旅遊。舉辦栽培學生成長相關的講座，以及建立了積極投入服務的家長義工隊。本校家長教師會將繼續努力推動良好、有效的家校發展。 |
| 校風 | : | 校風純樸，強調品格與知識並重，尤重福音工作。初中推行不同的「學業成績提升計劃」、在課後進行中英數功課輔導及規劃之多元活動。此外，中一至二級設「三班主任制」、中三至六級「雙班主任制」及在初中推行校本輔導教學，為學生提供更多適切關顧。課後有福音小組及不同興趣班，供各級同學參加。學校又為高年班同學個別設計「公開考試成就目標」，分析強弱機危，從而設計合適的補課課程，以提高考試成績。 |
| 未 來 發 展 | ||
| 學校發展計劃 | : | 1. 善用資訊科技於學與教，提升學生的學習興趣，培養學生成為「自主」學習者。 2. 推行STEAM教育，培養學生的創造力、協作和解決問題能力。 3. 推廣閱讀風氣，鼓勵學生培養良好的閱讀習慣。 4. 全面推行基督化價值觀教育，提升學生面對成長、生活轉變和挑戰的能力。 5. 持續籌辦多元境內外活動，開拓世界及職場視野，促進生涯規劃的實踐。 6. 系統規劃課後活動，培養學生的自信心和對學校的歸屬感。 |
| 教師專業培訓及發展 | : | 校長領導教師專業發展組，統籌本校教師專業發展工作。學校將開展跨校／跨界別交流活動，互相觀摩學習深化跨學習領域協作。亦持續鼓勵教師參與培訓或支援服務，拓寬視野，促進同儕交流。 |
| 全方位學習（包括通過各學習領域、課外活動、聯課活動等，提供五種基要學習經歷） | : | 約有五十多項校隊、制服團隊及聯課活動。包括哥爾夫球課程。同學可在清水灣鄉村俱樂部參與風帆及網球活動。又與香港木球會合辦板球活動。學校同時舉辦不同的STEAM活動，如編程、機械人、無人機（速度與群飛）等。學校恆常舉辦多項班際及社際比賽，並鼓勵同學參與不同校外比賽、成長營並遊學活動，從以拓闊學生視野，讓同學盡展所長。學校尤其著重服務學習（Service Learning），為學生安排許多服務社群的機會，例如「教、學、社」計劃、奮進計劃、柬埔寨義工體驗遊學等。此外，美國路德會定期到本校服務，特設生活化的學習活動，如學生擔任美國人觀光導遊、陪伴購物、接待到家中晚膳等。每年更與美國教會安排學生到美國遊學，學生住宿美國教會家庭，體驗美國文化，並在真實語境下學好英文。學校亦按香港人才清單，為同學提供課後專才培訓活動：如創意產業的錄音工程；數碼娛樂的元宇宙遊戲開發；微電影製作等，以栽培同學成為廿一世紀的香港專才。 |
| 其 他 | : | 學校連續四年分別榮獲「關愛校園榮譽獎」、社會福利署「優秀義工團隊獎」、「賽馬會眾心行善愛心學校獎」、「卓越愛心學校大獎」，並香港紅十字會「卓越人道校園獎」等獎項。閱讀方面，兩名中五同學分別獲港澳數碼閱讀奬勵計劃2024-2025校際飛躍閱讀獎及2025 Harvard Prize Book哈佛圖書獎。在語文方面，於華壘杯第21屆普通話詩文朗誦比賽，嚢括冠、亞、季及3名優異獎。科創方面，喜獲新加坡 - 亞太區STEAM_AI挑戰賽亞太區中學組季軍（新加坡站）及2025趣味科學比賽 — 珠璣滿紙二等及三等獎。在音、體、藝方面，學校亦屢獲殊榮。全港「熊貓與奧運」學生陶藝創作比賽冠軍、中學生視覺藝術作品展2024/25銀獎； 第七十七屆香港學校音樂節兩銀、聯校音樂大賽2025兩金一銀； 香港校際賽艇錦標賽2024雙人艇亞軍、保良局慈善劍擊比賽銀獎、第四屆聯校智能單車比賽總團體冠軍、中學校際田徑比賽兩冠一亞、恒基全港學界武術比賽2024三金一銀、2024年香港水球錦標賽男子公開組亞軍、屯門青少年邀請跆拳道賽2024最佳裁判獎、第47屆香港國際保齡球公開賽第八名、全港學界跳繩比賽2025冠、亞季、兩殿軍。國安方面，於【第二屆】美好印象系列：AI與粵港澳大灣區文化的融合之旅勇奪2名金獎、13名銀獎、55名優異及19名嘉許的佳績。 |
| 直達學校的公共交通工具 | : | 地鐵：寶琳站；巴士：297、93A、93K、93M、98D、690、694、798X；小巴：10/2M、 15/7M、105/6。 |
| 備註 | : | 與校外院校合作，提供應用學習課程。透過校內正規體藝課程拓寬學生的學習經歷並利用課外活動，培養學生的領導才能，並與校外團體合作，舉辦義工服務，讓學生服務社區。 |
學校地圖 
修訂日期：5/12/2025
