| 地址: | 新界屯門湖山路218號 | |||
| 電話: | 24045506 | 電郵: | stmgss@edb.gov.hk | |
| 傳真: | 26183151 | 網址: | http://www.stmgss.edu.hk | |
辦學宗旨
致力為學生提供良好的學習環境，並給予有需要的支援，以達致道德、學問、體格、社交、藝術各方面的發展，藉此讓學生發揮他們各自稟賦的潛能，從而成為一個有信心、有責任感及為人著想的公民。
學校資料 | 本區 | : | 屯門區 |
| 他區 | : | |
| 校監/ 校管會主席 | : | 簡凱恩女士 (首席教育主任（港島）) |
| 校長（附學歷 / 資歷） | : | 陳耀明先生 （香港大學教育學碩士 - 教育行政與管理） |
| 學校類別 | : | 官立 |
| 學生性別 | : | 男女 |
| 學校佔地面積 | : | 約 5000平方米 |
| 辦學團體 | : | 政府 |
| 法團校董會 | : | 不適用 |
| 校監和校董/官立學校管理委員會（校管會）主席和成員的培訓達標率 | : | 100% |
| 宗教 | : | 不適用 |
| 創校年份 | : | 1988 |
| 校訓 | : | 勤懇謙讓 |
| 家長教師會 | : | 有 |
| 學生會 | : | 有 |
| 舊生會/校友會 | : | 有 |
| 4Rs精神健康約章 | : | 有 |
| 全校園健康計劃 | : | 行動學校 |
2025/2026 全年收費
| 學費($) | 堂費($) | ||
| 中一 | - | - | |
| 中二 | - | - | |
| 中三 | - | - | |
| 中四 | - | - | |
| 中五 | - | - | |
| 中六 | - | - | |
| 家長教師會會費(年費)($) | ： 60 | ||
| 學生會會費($) | ： - | ||
| 非標準項目的核准收費 (年費) ($) | ： 學校管理新措施費用：$150（中一至中五）$50（中六） | ||
| 其他收費/費用($) | ： 課外活動費：$155 （中四至中六） | ||
學校設施 | 課室數目 | : | 24 |
| 學校設施 | : | 課室24間、禮堂、有蓋操場、排球場及籃球場、實驗室4間、電腦室2間、醫療室、健身室、校園電視台、演講廳、視覺藝術室、音樂室、家政室、地理及環境教育中心、圖書館、學生活動中心2間、學生會辦事處、家長教師會資源室、社工室2間、會議室2間。 另設有自主學習中心、樂團排練室、輕鬆地帶、虛擬科技與創新中心（未來教室）、C3創客空間、「創」立方、生涯規劃與全人發展中心、歴史活現館、語言，文化與溝通中心、中西文化廳、STEAM探索體驗室。全校空氣調節，並安裝中央廣播系統。 |
| 支援有特殊教育需要學生的設施 | : | 暢通易達升降機、暢通易達洗手間、暢通易達的公共詢問或服務櫃枱及視像火警警報系統。 |
2025/2026 教師資料（包括校長） | 核准編制教師職位數目 | : | 52 |
| 全校教師總人數 | : | 52 |
| 學歷及專業培訓 | : | 佔全校教師人數的百分比 (%) |
| 已接受師資培訓 | : | 94% |
| 學士 | : | 96% |
| 碩士、博士或以上 | : | 44% |
| 特殊教育培訓 | : | 52% |
| 年資 | : | 佔全校教師人數的百分比 (%) |
| 0-4 年 | : | 15% |
| 5-9 年 | : | 10% |
| 10 年或以上 | : | 75% |
2025/2026 班級結構 | 班數 | ||
| 中一 | : | 4 |
| 中二 | : | 4 |
| 中三 | : | 4 |
| 中四 | : | 4 |
| 中五 | : | 4 |
| 中六 | : | 4 |
開設科目 | 2025/2026 學年開設科目 | : | 中一至中三 |
| 以中文為教學語言 | : | 中國語文、中國歷史、普通話、公民、經濟與社會（中一至中三） |
| 以英文為教學語言 | : | 英國語文、數學、地理、科學、歷史、創新科技（電腦及資訊科技、家政／設計與科技、STEAM）、視覺藝術、音樂、體育 |
| 按班別/組別訂定教學語言/校本課程 | : | - |
| 2025/2026 學年開設科目 | : | 中四至中六 |
| 以中文為教學語言 | : | 中國語文、中國歷史、公民與社會發展、旅遊與款待、視覺藝術 |
| 以英文為教學語言 | : | 英國語文、數學（必修部分）、數學科延伸課程（單元二）、化學、物理、生物、地理、歷史（中五）、經濟、企業會計與財務概論、資訊與通訊科技、體育、音樂（跨校課程）（中五） |
| 按班別/組別訂定教學語言/校本課程 | : | - |
| 2026/2027 學年擬開設科目 | : | 中一至中三 |
| 以中文為教學語言 | : | 中國語文、中國歷史、普通話、公民、經濟與社會 |
| 以英文為教學語言 | : | 英國語文、數學、地理、科學、歷史、創新科技（電腦及資訊科技、家政／設計與科技、STEAM）、視覺藝術、音樂、體育 |
| 按班別/組別訂定教學語言/校本課程 | : | - |
| 2026/2027 學年擬開設科目 | : | 中四至中六 |
| 以中文為教學語言 | : | 中國語文、中國歷史、公民與社會發展、旅遊與款待、視覺藝術 |
| 以英文為教學語言 | : | 英國語文、數學（必修部分）、數學科延伸課程（單元二）、化學、物理、生物、地理、經濟、歷史（中四及中六）、企業會計與財務概論、資訊與通訊科技、體育、音樂（跨校課程）（中四及中六） |
| 按班別/組別訂定教學語言/校本課程 | : | - |
中一入學、迎新活動及健康校園生活 | 中一入學 | : | 本校接受中一自行分配學位申請。本校參加中學學位分配辦法的統一派位（適用於2026 年9月升讀中一）。1. 學業成績及由教育局提供的學生成績次第名單：40%； 2. 面試表現：40%； 3. 課外活動表現：20%。 |
| 迎新活動及健康生活 | : | 透過暑假期間舉行升中銜接課程及迎新講座協助中一學生認識及適應中學生活。透過多元化活動提升學生的抗疫力，加強自信心，為他們建構健康豐盛的校園生活。 |
學校特色 | 學 校 管 理 | ||
| 學 校 關 注 事 項 | : | 1. 促進自主學習，提升學習效能。 2. 建立健康生活模式，提升學生抗逆力。 |
| 學校管理架構 | : | 學校管理委員會為最高決策組織，成員除老師、家長及校友代表外，更包括社會人士。學校日常行政管理以校長為首，下設主要範疇，包括： 1. 管理與組織； 2. 學與教； 3. 校風及學生支援。 |
| 法團校董會/校董會/學校管理委員會 | : | 學校管理委員會共有成員九人，包括主席一人、現任校長（當然成員）一人、教師代表二人、社會人士二人、校友一人及家長代表二人合組而成。 |
| 環保政策 | : | 本校設有環境教育委員會，負責推廣環保教育，包括鼓勵學生及教師參與綠色生活。校園亦設廢紙回收箱、廢物分類收集箱，透過班際比賽形式鼓勵師生參與廢物回收，以達致全校減廢的目標。 |
| 教 學 規 劃 | ||
| 全校語文政策 | : | 本校致力推動兩文三語教育，除中國語文、中國歷史、普通話、公民、經濟與社會、公民與社會發展、旅遊與款待，以及視覺藝術（中四至中六）外，其餘科目均以英語授課（詳情請參閱「2025/26學年開設科目」及「2026/27學年擬開設科目」）。本校亦聘有外籍英語教師任教英文科，以進一步提升學生的英語能力。為營造良好的語言學習環境，學校鼓勵學生在早會及各類校內活動中，以英語或普通話演講及擔任司儀。學校亦積極促進與內地及海外學生的交流，提升學生的語言應用能力。此外，全校每週四日均設有一節閱讀課，師生每週定期閱讀課外書籍或文章，藉此擴闊視野、增進知識，並推廣閱讀文化。 |
| 學習和教學策略 | : | 學校按照中一至中六學生的整體成績進行分班，讓教師能因應學生的學習差異進行針對性教學，務求照顧每位學生的學習需要。 在資優教育方面，學校會推薦表現優異的學生參加各類資優課程，並舉辦領袖培訓、奧數班等活動，以發揮學生潛能。同時，對於成績稍遜的學生，學校設有輔導班及補考安排，協助他們改善學習表現。 為了加強教學協作，學校安排教師進行共同備課，設計適切的校本課程，並鼓勵進行跨學科學習活動，全面培養學生的共通能力，如溝通能力、解難能力、明辨思維、邏輯分析及協作技巧等。 此外，學校積極鼓勵學生參與本地及海外交流活動，拓展國際視野與多元文化認知。 |
| 校本課程 | : | 1. 選修科目：3X。 中四學生須從以下科目中選擇三科作為選修科，包括： 物理、化學、生物、中國歷史、歷史、經濟、地理、企業、會計與財務概論、資訊與通訊科技、視覺藝術、旅遊與款待，以及音樂（跨校課程）。 2. 課程重點：課程設計著重照顧學生的多元需要，透過課程調適、分層課業及朋輩輔導，配合學生的能力及興趣。同時，課程亦融入資訊科技應用、共通能力培養、應用學習及其他學習經歷，促進全人發展。 |
| 學校課程主要更新重點 | : | 全校每週四日均設有一節閱讀課，由班主任支援學生定期閱讀，培養良好閱讀習慣。除了中、英文廣泛閱讀計劃外，各科亦選用與課題相關的文章融入學習活動中，提升學生的學習動機。 在自主學習方面，學校積極應用資訊科技，各科設有電子學習平台，讓學生能隨時獲取學習資源、遞交課業，提升教與學效能。 同時，學校重視德育、公民教育及國家安全教育，除透過班主任課、講座、展板及周會等活動推行相關教育外，並於每週舉行升國旗儀式，安排學生進行「國旗下的講話」，分享與國情相關的主題，從而加強學生的國民身份認同。 |
| 生涯規劃教育 | : | 本校全面的中一至中六生涯規劃課程，旨在讓學生在初中加強了解自己性格和興趣，並在高中體驗大學生活和職場，以便他們對未來的學習和職業，做出明智的選擇。 |
| 學 生 支 援 | ||
| 全校參與照顧學生的多樣性 | : | 本校為有特殊教育需要的學生提供援助，並推行教師發展計劃，從而提升教學成效。 |
| 全校參與模式融合教育 | : | 南官致力建立共融文化，成立融合教育專責組，團隊成員包括副校長，特殊教育需要統籌主任、輔導主任、教師、定期駐校教育心理學家、駐校言語治療師、駐校社工及教學助理（專責融合教育），以「全校參與」模式支援有特殊教育需要的學生。 本校有系統地策劃教師的專業培訓，透過資源調配，甄別需支援的學生，並根據其不同的需要，訂立支援的目標，提供適切和多元化的支援服務，協助他們融入校園生活和達到預期的學習指標。具體的支援工作包括教學及評估調適、課堂抽離模式等，並尋求專業支援，開設輔導小組、讀寫訓練小組、社交行為及情緒訓練小組、言語治療服務、專注力訓練及個別學習計劃等，為有特殊教育需要的學生作個別輔導及評估。 除此之外，本校重視家校合作，建立恆常溝通機制，透過不同的渠道，與家長一起商議和訂立有關支援學生的策略，並檢視成效。 |
| 非華語學生的教育支援 | : | 本校為錄取的非華語學生提供額外支援，幫助他們學習中文：提供課後中文學習支援；增聘額外教師／教學助理支援非華語學生學習中文；安排密集中文教學模式（例如按需要抽離學習、分組／小組學習等）；發展校本中國語文課程及／或調適教材；舉辦共融校園活動；及增聘人員及／或增購翻譯／傳譯服務以促進與非華語學生家長的溝通。測考輔助調適 |
| 測考及學習調適措施 | : | 每年設兩次考試及兩次統一測驗以評估學生的學業水平。 |
| 家 校 合 作 及 校 風 | ||
| 家校合作 | : | 家長教師會成立於一九九三年，旨在增強家長之間的聯繫和認識，加強學校與家長的溝通，並支援學校的持續發展。另家長亦可通過參加學校管理委員會家長代表選舉，加入學校管理委員會，共同協助學校制定發展方向及相關政策。 |
| 校風 | : | 本校校風純樸。為了協助學生健康地成長，學校舉辦多項支援學生的活動，包括：為中一學生而設的「大哥哥大姐姐計劃」、為訓練學生領袖而設的「學長培訓班」及領袖訓練計劃等。學校亦會定期在周會及班主任課舉辦以國家安全教育、國民教育、公民教育、品德教育、環境教育及健康與性教育為主題的短講及活動，以培養學生的品格。本校亦指導學生編製「學生學習概覽」，記錄個人在中學階段參與的非學術表現及參與社會服務的概況。 |
| 未 來 發 展 | ||
| 學校發展計劃 | : | 1. 促進自主學習，提升學習效能。 2. 建立健康生活模式，提升學生抗逆力。 |
| 教師專業培訓及發展 | : | 1. 舉辦校內教師專業發展日，藉著多元化的活動，讓教師與時並進，提升專業知識，加強教學效能。 2. 鼓勵教師參加由教育局或校外機構舉辦的講座或工作坊，並與校內同事分享所得，促進同事及科組間的專業交流，以提升教學果效。 |
| 全方位學習（包括通過各學習領域、課外活動、聯課活動等，提供五種基要學習經歷） | : | 本校透過訓導及價值觀教育委員會、輔導及生命教育委員會、課外活動統籌委員會、生涯規劃教育委員會、德育、公民及國民教育組、環境教育組、健康與性教育組與各學科組别的協作，共同推動全方位學習；本校設有四社、29個學會，以及學生會，以舉辦不同的活動供同學參加，促進同學的多元發展。另外，本校設有樂器興趣班及制服團隊如童軍、女童軍、步操樂隊、醫療輔助隊及紅十字會等。透過一生一體藝計劃，本校鼓勵初中同學參加體藝活動及制服團隊，以提升同學自我管理能力，塑造良好的品格。 |
| 其 他 | : | 詳情見本校網頁。 |
| 直達學校的公共交通工具 | : | 巴士：59A、59X、59M； 輕鐵：507、610、614、614P、615、615P； 輕鐵接駁巴士：A73、K52、506； 綠色小巴：44 |
| 備註 | : | 歡迎致電本校查詢。 |
學校地圖 
修訂日期：5/12/2025
