| 地址: | 香港新界沙田豐順街七號 | |||
| 電話: | 26972179 | 電郵: | kccs@kccshatin.edu.hk | |
| 傳真: | 26025293 | 網址: | http://kccshatin.edu.hk | |
辦學宗旨
以培養學生的德智體群美五育為宗旨，並依循「中英並重」、「文理並重」、「升學及就業並重」三項原則，致力發展學生的多元智能及提供優質的全人教育。
學校資料 | 本區 | : | 沙田區 |
| 他區 | : | 荃灣區 |
| 校監/ 校管會主席 | : | 嚴元浩S.B.S.太平紳士 |
| 校長（附學歷 / 資歷） | : | 梁詠怡女士 （署任校長，工程學士、教育文憑、文學碩士） |
| 學校類別 | : | 資助 |
| 學生性別 | : | 男女 |
| 學校佔地面積 | : | 約 9500平方米 |
| 辦學團體 | : | 香港蘇浙滬同鄉會 |
| 法團校董會 | : | 已成立 |
| 校監和校董/官立學校管理委員會（校管會）主席和成員的培訓達標率 | : | 100% |
| 宗教 | : | 不適用 |
| 創校年份 | : | 1978 |
| 校訓 | : | 整齊嚴肅 |
| 家長教師會 | : | 有 |
| 學生會 | : | 有 |
| 舊生會/校友會 | : | 有 |
| 4Rs精神健康約章 | : | 有 |
| 全校園健康計劃 | : | 行動學校 |
2025/2026 全年收費
| 學費($) | 堂費($) | ||
| 中一 | - | - | |
| 中二 | - | - | |
| 中三 | - | - | |
| 中四 | - | $370 | |
| 中五 | - | $370 | |
| 中六 | - | $370 | |
| 家長教師會會費(年費)($) | ： $30 | ||
| 學生會會費($) | ： $15 | ||
| 非標準項目的核准收費 (年費) ($) | ： $470（額外聘請外籍英語教師） | ||
| 其他收費/費用($) | ： - | ||
學校設施 | 課室數目 | : | 26 |
| 學校設施 | : | 本校辦學團體斥資港幣七千萬元，加建一幢樓高六層、建築面積二萬平方呎之教學大樓「周伯英樓」，以持續優化學與教環境，支援學生多元發展。本校設有3部升降機、圖書館、校史室、禮堂、健身室、多用途中心、逾20間特別室，包括：5間電腦室、創新科技教育中心、校園電視台、沙蘇療癒空間等。圖書館藏書逾三萬冊，並成立數碼閱讀角。本校禮堂、課室及各特別室均配備完善的資訊科技設施，包括：顯示屏幕牆、互動電子白板、輕觸式屏幕電視機、電腦設備、投影機及實物投射器等，並提供覆蓋全校的Wi‑Fi寬頻網絡。另有電腦化學生出席紀錄系統及家校即時通訊系統。校園全面綠化，設有生態魚池、可再生能源設施如太陽能光伏板。 |
| 支援有特殊教育需要學生的設施 | : | 斜道、暢通易達升降機、暢通易達洗手間、觸覺引路帶及視像火警警報系統。 |
2025/2026 教師資料（包括校長） | 核准編制教師職位數目 | : | 53 |
| 全校教師總人數 | : | 60 |
| 學歷及專業培訓 | : | 佔全校教師人數的百分比 (%) |
| 已接受師資培訓 | : | 90% |
| 學士 | : | 98% |
| 碩士、博士或以上 | : | 55% |
| 特殊教育培訓 | : | 63% |
| 年資 | : | 佔全校教師人數的百分比 (%) |
| 0-4 年 | : | 13% |
| 5-9 年 | : | 15% |
| 10 年或以上 | : | 72% |
2025/2026 班級結構 | 班數 | ||
| 中一 | : | 4 |
| 中二 | : | 4 |
| 中三 | : | 4 |
| 中四 | : | 4 |
| 中五 | : | 4 |
| 中六 | : | 4 |
開設科目 | 2025/2026 學年開設科目 | : | 中一至中三 |
| 以中文為教學語言 | : | 以普通話授課：中國語文、中國歷史、普通話、普通話戲劇（中一） |
| 以英文為教學語言 | : | 英國語文、英語戲劇、數學、「公民、經濟與社會」（中一及中二）、生活與社會（中三）、歷史、地理、科學、普通電腦、視覺藝術、科技與生活、設計與科技、音樂、體育 |
| 按班別/組別訂定教學語言/校本課程 | : | - |
| 2025/2026 學年開設科目 | : | 中四至中六 |
| 以中文為教學語言 | : | 公民與社會發展科 以普通話授課：中國語文、中國文學、中國歷史 |
| 以英文為教學語言 | : | 英國語文、數學（包括必修部分及延伸部分）、歷史、地理、物理、化學、生物、經濟、「企業、會計與財務概論」、資訊及通訊科技、視覺藝術、音樂、體育（非香港中學文憑試課程） |
| 按班別/組別訂定教學語言/校本課程 | : | 香港中學文憑試乙類：應用學習科目（中四及中五）； 香港中學文憑試丙類：其他語言科目 |
| 2026/2027 學年擬開設科目 | : | 中一至中三 |
| 以中文為教學語言 | : | 以普通話授課：中國語文、中國歷史、普通話、普通話戲劇（中一） |
| 以英文為教學語言 | : | 英國語文、英語戲劇、數學、「公民、經濟與社會」、歷史、地理、科學、普通電腦、視覺藝術、科技與生活、設計與科技、音樂、體育 |
| 按班別/組別訂定教學語言/校本課程 | : | - |
| 2026/2027 學年擬開設科目 | : | 中四至中六 |
| 以中文為教學語言 | : | 公民與社會發展科 以普通話授課：中國語文、中國文學、中國歷史 |
| 以英文為教學語言 | : | 英國語文、數學（包括必修部分及延伸部分）、歷史、地理、物理、化學、生物、經濟、「企業、會計與財務概論」、資訊及通訊科技、視覺藝術、音樂、體育（非香港中學文憑試課程） |
| 按班別/組別訂定教學語言/校本課程 | : | 香港中學文憑試乙類：應用學習科目（中四及中五）； 香港中學文憑試丙類：其他語言科目 |
中一入學、迎新活動及健康校園生活 | 中一入學 | : | 本校接受中一自行分配學位申請。本校參加中學學位分配辦法的統一派位（適用於2026 年9月升讀中一）。本校中一自行分配學位收生準則： 面試表現30%；校內中、英、數成績20%；操行等第20%；教育局提供的成績次第20%；學術、體藝等專長和獎項、以及課外活動表現和服務10%。 |
| 迎新活動及健康生活 | : | 本校每年七月聯同家長教師會舉辦「中一迎新日」，讓中一新生及其家長對校園環境和中一課程有初步認識；八月舉行「中一銜接課程」，協助同學為新學年作好準備；九月下旬舉行「家長教師交流晚會」，讓家長掌握子女的升中適應情況，以及促進家校溝通；校友會於暑假設立中一學科預備班，為有需要的同學提供學業指導。本校高年級學生並擔任「朋輩輔導大使」，協助中一學弟學妹盡快融入校園生活。 健康教育方面，學校每年舉辦水運會及陸運會，培養學生對運動的興趣、團隊合作和堅毅精神。校內設有健身室，並在體育課程中加入中國武術、中西舞蹈、新興運動及健身訓練，強健學生體魄，以及透過學科及生命教育課程傳遞健康生活訊息。此外，本校參加不同的健康教育計劃及舉辦相關活動，促進學生身心社健康。 |
學校特色 | 學 校 管 理 | ||
| 學 校 關 注 事 項 | : | 1. 促進身心社健康，營建幸福校園； 2. 提升語文能力、促進升學和就業發展、培養愛國情懷及開拓世界視野； 3. 迎接創新科技的挑戰與機遇，實踐合符道德的健康數碼生活。 |
| 學校管理架構 | : | 本校由法團校董會管理，並設立學校行政及發展委員會、教務委員會、價值觀教育及輔導委員會，以及危機處理委員會。各委員會依職能分工協作，貫徹校本管理理念，並採用學校自評循環機制，推動校政有效落實及持續自我完善。 教育局校外評核報告指本校「管理與組織」及「自我評估」等範疇均表現優良。本校曾獲教育局邀請成為「資源學校」及「自我評估」先導學校，並獲頒發「傑出學校獎」殊榮。 |
| 法團校董會/校董會/學校管理委員會 | : | 本校依據《教育條例》成立法團校董會，成員包括：辦學團體校董、校長（當然校董）、教員校董、家長校董、校友校董、獨立校董。 |
| 環保政策 | : | 本校榮獲「香港綠色學校」及「綠化校園工程獎」冠軍。除透過各學科課程教授環境知識外，亦從設施、管理、德育、公民教育、生命教育及全方位學習等層面引進環保概念，並與不同環保組織保持緊密聯繫，積極提升學生的環保意識。 |
| 教 學 規 劃 | ||
| 全校語文政策 | : | 本校所有班級均以英語為授課語言，而以普通話／粵語教授的科目則有中國語文、中國歷史、中國文學、普通話、普通話戲劇，以及公民與社會發展科，藉此營造優良的語言學習環境，提升學生「兩文三語」的水平。 |
| 學習和教學策略 | : | 教育局校外評核報告指本校「學與教」範疇表現優良。學校為學生提供均衡及多元化的課程，實施專科專教、互動及資訊科技教學，加強學與教效能。同時，本校推廣STREAM教育及跨課程閱讀、進行專題研習，並將課堂學習結合全校性課外活動和社區服務，啟發學生多元智能，強化學習共通能力。 |
| 校本課程 | : | 1. 選修科目：3X及4X。 本校高中課程提供香港中學文憑考試甲類科目12門及數學延伸部份（單元一及二）、乙類應用學習科目及丙類其他語言科目，合共逾500個選修科目組合。 2. 課程重點：本校因應學生的興趣、能力及需要制訂多元化校本課程，除於初中英國語文科引入英國文學元素外，亦設英語戲劇課及普通話戲劇課。為提升學生欣賞古文的能力及認識中華傳統文化的精髓，本校於中一級課程加入中華文化與閱讀課。本校高中課程提供多元化的文、理、商、資訊科技相關的科目、應用學習及其他語言科目，另在體育科加入中國武術及中西舞蹈訓練，並舉行德育及時事討論，以及將德育、公民及國民教育、環境教育、健康教育、生涯規劃和課外活動融入正規課程。 |
| 學校課程主要更新重點 | : | 本校將四個關鍵項目融入正規與非正規課程： 1. 跨課程閱讀：推行全校性閱讀計劃，包括：舉行晨讀、閱讀課、中華文化與閱讀課、數碼閱讀、跨課程閱讀及閱讀獎勵計劃，並成立閱讀學會及將閱讀元素滲透於各學科； 2. 運用資訊科技進行自主學習：除有完備的資訊科技設施外，本校提供網上自學平台及人工智能平台，鼓勵學生自主學習。各學科亦廣泛應用資訊科技於學與教，讓課堂學習更互動有趣及具成效； 3. 專題研習：在初中推行跨學科及STREAM教育專題研習，高中則按各學科課程發展推行，藉此促進跨學科知識及技能的結合及應用，並啟發學生的學習共通能力； 4. 價值觀教育：本校重視培養學生高尚人格及正確價值觀，推行正向成長訓練、護苗教育課程及德育輔導計劃，全校學生均參加公益活動，並積極服務社區。 |
| 生涯規劃教育 | : | 本校透過跨組協作，制定及推行生涯規劃策略。除於初中及高中分別推行「我的生涯規劃歷程──我的E-課堂」及「生涯地圖」課程外，並舉辦多元化生涯規劃活動，例如：升中四選科講座、職業性向測試、由專業人士進行職場經驗分享、升學及就業講座等。此外，為了讓中六級同學掌握最新的升學資訊，本校舉辦聯招選科家長及學生講座、邀請各大專院校代表到校作課程及收生介紹、舉行模擬大學面試及文憑試放榜活動、提供大學選科個別諮詢及輔導，並安排學生參觀本地、內地和海外大學，以及體驗職涯實習。 |
| 學 生 支 援 | ||
| 全校參與照顧學生的多樣性 | : | 學校擁有優秀的教學團隊，包括3位外籍英語教師及12位普通話教師，額外增聘7位老師、26位專業教練及校友導師，以照顧學生不同的學習需要。本校於英國語文課（個別級別）、英語戲劇課、普通話戲劇課、增益班、輔導班及周末補習班推行小班教學，另有課後學習支援班、高中自修課導修、課後及假期學科輔導、文憑試拔尖班及奮進班等學習支援計劃。此外，本校輔導老師、駐校社工及教育心理學家為同學提供個人成長的關顧。 |
| 全校參與模式融合教育 | : | 本校設有融合教育組，並以「全校參與」模式支援有特殊教育需要的學生。透過資源調配，學校為學生提供適切及跨界別支援，以照顧學生在學習、行為、情緒和社交上的需要，並確保學生有平等發展才能的機會。本校建立家校恆常溝通機制，與家長協商學生支援措施，以提升效能。本校亦與其他專業界別人士緊密協作，如：教育心理學家、言語治療師及社工等，為學生提供適切的專業支援。 |
| 非華語學生的教育支援 | : | 本校為錄取的非華語學生提供額外支援，幫助他們學習中文：本校全部年級全面（即所有班別／組別）實施普教中，按需要提供額外支援（例如抽離／小組學習、拼音教材等）。本校致力建構學校關愛文化，以助不同國籍及文化背景的學生融入校園生活。 |
| 測考及學習調適措施 | : | 學校除以考試為總結性評估外，亦採用發展性評估的方法，評量學生的品德、習作、專題研習報告、課堂表現及課外活動，並定期將學生的操行及學習表現報告發給家長。 學業成績優異的學生，學校除頒發獎學金、安排參加學科增益班和文憑試拔尖班，以及推薦參加校外資優教育課程和活動外，老師亦會給予個別指導及精英培訓；至於成績稍遜者，學校則安排參加學科輔導。本校並開設周末補習班，為不同能力的同學提供學業支援。 |
| 家 校 合 作 及 校 風 | ||
| 家校合作 | : | 為加強與家長的聯繫，本校設有家長教師會，收集家長的意見及為家長提供支援。同時，本校透過舉辦不同類型的活動，如講座、工作坊、閱讀班、交流會、義工服務、興趣班、旅行及親子活動等，建立家長與學校之間緊密的合作關係。 |
| 校風 | : | 本校校訓為「整齊嚴肅」，致力培養學生良好品格及淳樸校風。教育局校外評核報告指本校「校風與學生支援」範疇表現優良。價值觀教育及輔導委員會推行全校性德育及輔導計劃，包括：級早會、德育及時事討論、德育課、國民及公民教育課、雙班主任制、家長日、升學及就業輔導等。 |
| 未 來 發 展 | ||
| 學校發展計劃 | : | 1. 優化學與教策略，照顧不同性向學生的學習需要，俾能盡展潛能，同時培養學生自主學習的習慣，讓學生持續提升學業表現。 2. 推行校本及其他專業機構提供的課程及活動，建立學生正面的價值觀及態度，並擴闊學生的知識領域及視野，讓學生認識及尊重不同的文化及價值取向。 3. 提供全校性六年一貫的生涯規劃，並藉著不同的學習經歷，包括職涯體驗，協助學生掌握個人優點及潛能，從而訂立目標，積極實踐理想。 4. 將新興科技融入各學習領域，並透過跨學科及探究式學習，以及推行數碼倫理教育，培養學生明辨思考、解難與協作等共通能力，以及強化資訊素養，以應對創科時代的挑戰。 |
| 教師專業培訓及發展 | : | 本校曾參與多個專業協作及支援計劃，如：教育局「『智』為學理」撥款計劃、香港大學「促進以自主學習開展STEM教學創新的多層領導網絡」計劃、香港中文大學「優質學校改進計劃」等，另為教師安排專業發展活動，並推行共同備課、協作教學、示範課堂、同儕觀課及學校交流等活動，提升專業知識之餘，亦藉此發展專業學習社群，建構知識。老師積極進修及參與各類型的教育工作坊及研討會，並接受為照顧有特殊教育需要學生的專業培訓。 |
| 全方位學習（包括通過各學習領域、課外活動、聯課活動等，提供五種基要學習經歷） | : | 本校學生於其他學習經歷活動表現卓越，每年獲獎約700項，並曾榮獲多項世界、亞洲及全港冠軍。本校將其他學習經歷活動融入正規課程，全校逾60個學會、制服團隊、服務隊伍及學生組織為同學提供學術、藝術、體育、服務、領袖訓練、興趣發展等多元化活動。另有校園電視廣播、德育、環境教育、健康教育、公民及國民教育、職業及生涯規劃活動、社區服務等。學校每年舉行水運會、陸運會、學術週、學生活動日、社際活動及比賽、旅行等，而每位同學均有多次參加內地及海外學習交流團的機會。 |
| 其 他 | : | 歷年來，本校學生在德、智、體、群、美五育方面均表現出色，並獲教育局頒發傑出學校獎──學生表現，其他主要獎項包括：「關愛校園獎」、「活力校園獎」、「香港綠色學校獎冠軍」、「綠化校園工程獎冠軍」等。此外，教育局於二零零三及二零一零年兩度到校進行校外評核，對本校在管理與組織、學與教、校風與學生支援及學生表現等範疇的表現，均給予高度評價，認為本校不斷求進、自我完善，在培養學生全人發展工作上碩果纍纍。（有關報告請瀏覽本校網頁 http://kccshatin.edu.hk） 本校每年約90%應考香港中學文憑考試的學生於四門核心科目考獲「3322/A」或更佳成績，約85%獲取錄修讀學士學位或雙學位課程，當中約40%入讀香港大學、香港中文大學、香港科技大學，以及內地和海外著名大學如北京大學、復旦大學、悉尼大學等。課外活動方面，本校學生於不同範疇的本地和國際比賽，以及學生獎勵計劃每年獲獎約700個，當中包括個人、團體及全場總冠軍、金獎等主要獎項約200個，為校、為港爭光。 |
| 直達學校的公共交通工具 | : | 巴士：81、48X、48P、40X、72、72A、79、80K、80M、81K、83K、83P、85、85K、86、86S、88K、88X、280X、285、288B、798、798X、900、987、989、A46 小巴：60K、62K、60P、501S、810、810A、814 |
| 備註 | : | 本校提供的「其他學習經歷」涵蓋德育、公民教育、生命教育、藝術發展、體育發展及與工作有關的經歷。 每名學生均獲安排學習中國武術、中西舞蹈和參與藝術培訓及義工服務，以配合本校「一生一體一藝一服務」的目標。 |
學校地圖 
修訂日期：5/12/2025
