| 地址: | 新界元朗鳳攸南街十號 | |||
| 電話: | 24754778 | 電郵: | info@skhbbss.edu.hk | |
| 傳真: | 24799150 | 網址: | http://www.skhbbss.edu.hk | |
辦學宗旨
本校致力提供關顧全人的優質教育，使學生健康成長，學習成功，能喜樂地活出有信、有望、有愛的人生。透過建立親子、朋輩、師生、家校、社校及神人等生命連結，學生能夠獲得多元學習機會，從而（1）培養正面的價值觀（2）促進身心社靈的健康（3）持續發展天賦及（4）追求目標導向的人生，貢獻世界。
學校資料 | 本區 | : | 元朗區 |
| 他區 | : | 北區 |
| 校監/ 校管會主席 | : | 賴錫璋先生 |
| 校長（附學歷 / 資歷） | : | 吳幼美女士 [香港中文大學文學士、香港教育大學教育文憑、香港大學教育碩士] |
| 學校類別 | : | 資助 |
| 學生性別 | : | 男女 |
| 學校佔地面積 | : | 約 4600平方米 |
| 辦學團體 | : | 聖公宗（香港）中學 委員會有限公司 |
| 法團校董會 | : | 已成立 |
| 校監和校董/官立學校管理委員會（校管會）主席和成員的培訓達標率 | : | 不適用 |
| 宗教 | : | 基督教 |
| 創校年份 | : | 1984 |
| 校訓 | : | 明道日新 |
| 家長教師會 | : | 有 |
| 學生會 | : | 有 |
| 舊生會/校友會 | : | 有 |
| 4Rs精神健康約章 | : | 有 |
| 全校園健康計劃 | : | 承諾學校 |
2025/2026 全年收費
| 學費($) | 堂費($) | ||
| 中一 | - | - | |
| 中二 | - | - | |
| 中三 | - | - | |
| 中四 | - | $370 | |
| 中五 | - | $370 | |
| 中六 | - | $370 | |
| 家長教師會會費(年費)($) | ： $150（一次性繳費） | ||
| 學生會會費($) | ： $25 | ||
| 非標準項目的核准收費 (年費) ($) | ： $470 | ||
| 其他收費/費用($) | ： - | ||
學校設施 | 課室數目 | : | 24 |
| 學校設施 | : | 鍾逸民資優教育中心、聖馬提亞生命教育中心、健康教育資源中心、生物科技中心、STEAM教室、雨蔭操場（共享創意空間）、演講廳、輔導室、多用途活動中心、創新科技互動學習中心、生涯規劃資源中心、電腦室、學生活動室、學生會室、會議室、小食部、排球場、籃球場。全校課室、特別室、禮堂及雨蔭操場空調設備。 |
| 支援有特殊教育需要學生的設施 | : | 暢通易達升降機、暢通易達洗手間及輪椅升降台。 |
2025/2026 教師資料（包括校長） | 核准編制教師職位數目 | : | 55 |
| 全校教師總人數 | : | 59 |
| 學歷及專業培訓 | : | 佔全校教師人數的百分比 (%) |
| 已接受師資培訓 | : | 90% |
| 學士 | : | 100% |
| 碩士、博士或以上 | : | 75% |
| 特殊教育培訓 | : | 64% |
| 年資 | : | 佔全校教師人數的百分比 (%) |
| 0-4 年 | : | 17% |
| 5-9 年 | : | 10% |
| 10 年或以上 | : | 73% |
2025/2026 班級結構 | 班數 | ||
| 中一 | : | 4 |
| 中二 | : | 4 |
| 中三 | : | 4 |
| 中四 | : | 4 |
| 中五 | : | 4 |
| 中六 | : | 4 |
開設科目 | 2025/2026 學年開設科目 | : | 中一至中三 |
| 以中文為教學語言 | : | 中國語文；普通話；中國文學（中三）；中國歷史；歷史與文化；心靈與價值觀教育（中二）；德育及公民教育（中三）；宗教 |
| 以英文為教學語言 | : | 英國語文；數學；地理；公民、經濟與社會（中一、中二）；經濟與會計（中三）；綜合科學及STEAM Education（中一、中二）；物理（中三）；化學（中三）；生物（中三）；電腦；視覺藝術；家政（中一、中二）；音樂；體育 |
| 按班別/組別訂定教學語言/校本課程 | : | - |
| 2025/2026 學年開設科目 | : | 中四至中六 |
| 以中文為教學語言 | : | 中國語文；公民與社會發展；中國文學；中國歷史；歷史；企業、會計與財務概論（商業管理）；視覺藝術；宗教；生涯發展 |
| 以英文為教學語言 | : | 英國語文；數學；數學延伸單元一；數學延伸單元二；地理；經濟；企業、會計與財務概論（會計）；物理；化學；生物；資訊及通訊科技；體育 |
| 按班別/組別訂定教學語言/校本課程 | : | 日文 |
| 2026/2027 學年擬開設科目 | : | 中一至中三 |
| 以中文為教學語言 | : | 中國語文；普通話；中國文學（中三）；中國歷史；歷史與文化；心靈與價值觀教育（中二）；宗教 |
| 以英文為教學語言 | : | 英國語文；數學；地理；公民、經濟與社會；經濟與會計（中三）；綜合科學 及 STEAM Education（中一、中二）；物理（中三）；化學（中三）；生物（中三）；電腦；視覺藝術；家政（中一、中二）；音樂；體育 |
| 按班別/組別訂定教學語言/校本課程 | : | - |
| 2026/2027 學年擬開設科目 | : | 中四至中六 |
| 以中文為教學語言 | : | 中國語文；公民與社會發展；中國文學；中國歷史；歷史；企業、會計與財務概論（商業管理）；視覺藝術；宗教；生涯發展 |
| 以英文為教學語言 | : | 英國語文；數學；數學延伸單元一；數學延伸單元二；地理；經濟；企業、會計與財務概論（會計）；物理；化學；生物；資訊及通訊科技；體育 |
| 按班別/組別訂定教學語言/校本課程 | : | 日文 |
中一入學、迎新活動及健康校園生活 | 中一入學 | : | 本校接受中一自行分配學位申請。本校參加中學學位分配辦法的統一派位（適用於2026 年9月升讀中一）。收生準則及比重：校內成績（40%），面試（30%），課外活動／校內職務／獎項（20%），操行（10%） |
| 迎新活動及健康生活 | : | 中一迎新、中一家長日、成長計劃、中一適應課程。每個新學年開始前，學校舉辦中一迎新日，為初中與高中學生提供建立友誼的機會，適時加強朋輩支援及融入學校群體。中一家長日能幫助家長熟悉學校的教育使命、政策與策略，鼓勵子女於學校及家中建立健康生活習慣。中一適應課程一般於七月份舉行，讓學生適應英語學習。學校設有「英語學習銜接手冊」、「學會學習手冊」及相關課程，有系統地協助學生以正向態度及成長思維開展中學學習生活，並能具信心以英語學習。每年九月至十一月期間，學長於循環周內單數日的第九堂舉行「朋輩互導計劃 - 中一適應活動及課後學習支援」的不同類型活動，幫助中一新生投入中學生活。 |
學校特色 | 學 校 管 理 | ||
| 學 校 關 注 事 項 | : | 1. 強化數字教育，提升學與教效能。 2. 建立健康生活方式，培育正向世界公民。 |
| 學校管理架構 | : | 學校持續尋求來自同工及持分者的集體智慧，提供優質全人教育。透過清晰的分工與緊密的協作，學校賦權教職員、家長、學生及校友參與校政的規劃及落實。 |
| 法團校董會/校董會/學校管理委員會 | : | 法團校董會組織包括：校監、司庫、秘書、校長及其他校董共14名。 |
| 環保政策 | : | 為了強化學校群體保護環境的意識，學校制定節能政策與措施、參加校園綠化計劃及設計不同形式的活動，讓師生身體力行。學校每年均舉辦課室清潔比賽，以促進環境保護。 |
| 教 學 規 劃 | ||
| 全校語文政策 | : | 本校以英語作為主要授課語言。（科目詳情請參閱網上最新資料） |
| 學習和教學策略 | : | 本校一直以「普及教育資優化」的資優教育策略，在課堂上著力激發學習興趣，以正向及建設性回饋，培養學生的良好學習習慣，鞏固「課前預習、課內學習、課後溫習」的自主學習，提升學與教的效能。初中課室內特意推動合作學習，每五至六位同學歸入一組，組內有兩位具較高學術能力及樂意助人的組長。這些組長從校本「朋輩互導計劃」中得到培訓，擔任組員的好鄰舍，課堂內為同學提供及時的支援與照顧。為強化數字教育，本校各科將資訊素養課程融入課程，裝備學生善用智能工具，促進學生透過電子學習資源發展個人化的學習策略，建立平衡健康與學習的環境，培育自我管理的習慣。本校積極培養學生在科學與科技方面的興趣，透過普及化的「動手做」初中STEAM課程，讓學生發掘潛能，持續參與及深化科學及科技領域的研究。在文化創意教育方面，透過結合相關課堂教育及聯課活動，營造文化創意教育的環境，讓學生植根傳統，心連祖國，由傳統到創意發展，將學習內容融入總體國家安全觀，由認識到認同，由認同到承傳發展，再到探索創新。 |
| 校本課程 | : | 1. 選修科目：3X及4X。 所有中四學生皆可在新高中課程內修讀三個或四個選修科。 2. 課程重點：校本課程設計多元化及具靈活性，配合學生為本、全人發展的教育目標。生命教育透過不同學科，培養學生肯定及珍惜生命的正向價值觀，重視作為社會公民的使命。此外，各科組舉行不同的學習與成長活動，促進健康的心理與生理素質，從而可以活出滿足、豐盛的人生。資優教育的實踐包括學科平行課程、分層課業、資優教育之旅、良師啟導計劃、校內與校外的培訓課程與比賽等。 |
| 學校課程主要更新重點 | : | 1. 加強課堂內外的價值觀教育：通過全校參與模式，不同學科推動德育及公民教育、基本法教育及國家安全教育，並結合學生輔導委員會內各組別安排的學習經歷，強調學生身心靈健康及正向價值觀，加強對國家及全球公民身份之認同。 2. 增潤英語學習：從「從閱讀中學習」至「跨課程語文學習」：透過「英語早讀計劃」及「跨學科英語計劃」，加強閱讀氛圍，幫助學生進深學習及使用英語。「廣泛閱讀獎勵計劃」以及各科的聯課閱讀，拓寬學生視野，培養學生廣泛閱讀興趣，以及專科閱讀研究的習慣。跨學科協作中二級「創客企劃」演說項目，讓學生公開運用英語演說，提升英語演說的信心和能力。 3. 促進STEAM教育和資訊科技運用：本校致力推展STEAM教育和資訊科技運用，促進學生拓展數理思維及創意，包括在中一及中二級由跨學科協作開設STEAM課堂、不同訓練、活動、全港性比賽、國家級比賽及參與世界性賽事。透過「優質教育基金」及「中學IT創新實驗室計劃」的資助，也進一步促進以上相關範疇的發展。 4. 欣賞中華文化及探索創意精神：本校幫助學生認識中國歷史，並懂得欣賞與尊重中華文化。藉著跨學科協作與多元學習機會，學生能更多探索中華文化，展現文化與創意的學習成果，並促進中華文化在現代生活中的創意運用。 |
| 生涯規劃教育 | : | 為了培養學生以正面的世界觀探索工作與人生，本校採用全校參與模式，由升學及就業輔導組積極發展及實踐生涯規劃教育。各科以平行課程為學生建立基本知識及學習技能，同時協助學生尋索個人的身份認同與價值。各組舉辦不同形式的活動，例如：1. 升學及就業輔導組為中一、中二及中四級學生推行生涯發展課程，並設各級升學講座、大專院校及職場參觀、工作體驗及個人與小組升學輔導等，讓學生獲取多元出路資訊，及早裝備自己，規劃人生。 2. 德育及公民教育組著力培訓德育及公民大使，舉辦社區服務計劃及海外交流團，讓學生增益生命體驗，擴闊視野，建立正面的人生目標。 3. 本校採納「賽馬會鼓掌.創你程計劃」的支援與優化，透過連結教育、商界及社福機構，創設一個跨界別、與青年共創及可持續發展的生涯發展體系，期望學生能建構更佳的生涯發展，讓他們可順利地由在學環境過渡到職場。 4. 本校成為「賽馬會鼓掌.創你程計劃」的資源學校，發展成學校網絡樞紐，建立為學生、教師及家長提供良好實踐的社群，以推動生涯發展教育的可持續發展。 |
| 學 生 支 援 | ||
| 全校參與照顧學生的多樣性 | : | 各科設拔尖補底計劃，為不同能力的學生提供增潤或輔導課程，照顧學生學習差異。另推行校本朋輩互導計劃，賦能高中同學協助初中同學改善英語及其他各科之學習。 |
| 全校參與模式融合教育 | : | 本校設融合教育組（學生支援組），負責制訂周全的融合教育發展計劃，有策略地支援有特殊教育需要的學生。學校鼓勵所有老師報讀融合教育培訓課程，增益專業能力。外購訓練服務可為有特殊教育需要的學生提供多元化的支援。除了透過多元化教學策略、課後學習輔導及有關功課與測考調適等安排照顧學習差異，本校定期舉行會議，討論學生的情況，並為他們進行評估。同時，本校亦會與家長保持緊密的溝通，共同制定個別學習計劃、收集意見及檢視計劃成效，以促進良好的家校協作。本校與社區服務機構合作，致力營造校園的關愛氛圍，積極推廣共融文化，幫助學生認識及尊重個別差異。此外，本校參與「醫教社同心協作計劃」及「校園.好精神」〈4Rs精神健康約章〉，為各級設計正向教育活動及提供外購精神健康教育服務，培養學生正向思維，提升抗逆力。 |
| 非華語學生的教育支援 | : | 本校為錄取的非華語學生提供額外支援，幫助他們學習中文：安排密集中文教學模式（例如按需要抽離學習、分組／小組學習等）；發展校本中國語文課程及／或調適教材；及舉辦共融校園活動。 |
| 測考及學習調適措施 | : | 學校評估政策的目標，旨在讓學生能不斷了解自己在學習上的長處和短處，反思可行的改善策略與實踐。學校、教師及家長也可更了解學生的學習能力，提供有建設性的回饋及改善建議，並適時調適課程設計，配合學生的學習需要。中期評估報告展示學生於學期中段的學習表現及態度，成績表則提供持續評估及總結評估的結果，有助檢討學生的學習成果與進度。 |
| 家 校 合 作 及 校 風 | ||
| 家校合作 | : | 本校重視家校合作，透過不同的渠道與家長溝通，協助家長了解學生在校的情況，並樂於聆聽家長意見及作適時的跟進。家長教師會已成立多年，各委員積極推動會務，並與學校合作籌辦不同活動，協助學校發展。此外，家長委員能作為家校橋樑，參與學校組織，共同商討家長關心的議題。 |
| 校風 | : | 本校發揚務實純樸、積極進取、關愛支援的校風，關注學生的全人發展，拓展學生多元化的學習經驗，從而奠定學生終身學習的基礎。 |
| 未 來 發 展 | ||
| 學校發展計劃 | : | 學校期望展現價值、政策、人力、教學法與機制的健康發展，促進資優教育三層架構實踐的持續優化。學校持續善用優質教育基金與其他撥款資助，創造教師專業發展機會，賦權老師成為學習激勵者，促進學生發展有助深度學習的六C能力，包括溝通、協作、慎思明辨、創意、品格與公民教育。同時強化數字教育，實踐健康習慣，透過AI技術輔助個人化學習，培養學生數碼素養與批判思維。學生能在與家庭、同儕、師長、專家及上帝的良好關係中成長，帶著目標、策略與毅力，平衡服務、學習與玩樂的需要。正向教育已成為學校的主要關注項目，促進教師專業發展及學生健康成長。成長思維與性格優勢能互相增益，結合資優教育的持續深化落實與AI智慧應用，可培育學生成為良善、忠心及有見識的生命管家，在本地、國家以至世界中作出貢獻。為了幫助學生追求扣連生涯規劃的卓越學術成就，學校將探索及落實更多教師專業發展實踐，包括AI教學應用，提升課堂教學與自主學習的心流暢態，促進學生建立終身學習的習慣。 |
| 教師專業培訓及發展 | : | 參考T-標準作為香港教師專業標準參照，學校規劃全面的教師發展計劃，鼓勵教師終身學習，提升教學質素及專業能力，目標成為「關愛學生的育才者」、「啟發學生的共建者」及「敬業樂群的典範」。計劃包括學校層面、科組層面、個人層面三方面的培訓，互相配合。為了促進莘莘學子受惠於資優教育，本校欣獲香港資優教育學苑的肯定，擔任「資優教育衛星中心」的角色，成為香港首三間先導學校之一。此舉既方便來自不同地區的學生享受香港資優教育學苑於本校內舉行的資優教育課程，並且促進本校教師的專業成長，為資優學生創造嶄新的資優教育課程，滿足他們渴求超越傳統課程的學習需要。透過參與「資優教育學校網絡計劃」，老師更可從網絡計劃成員學校的分享得到鼓勵，提升專業實踐，促進可持續發展的校本資優教育，並促使學生著力發展天賦，達成理想。 |
| 全方位學習（包括通過各學習領域、課外活動、聯課活動等，提供五種基要學習經歷） | : | 各學科積極配合五種基要學習（包括智能發展、價值觀教育、體藝發展、與工作有關的經驗及社會服務）及課程主要更新重點，舉行聯課活動，拓寬學生視野。每年設兩天「多元學習日」，讓學生走出課室作聯課活動，豐富體驗式學習。本校設有學生會，全校學生分屬四社（謙、愛、勤、誠）。另有25個學會，包括4個學術學會、8個藝術學會、6個體育學會、3個服務學會及4個興趣學會，全年設「一生一體藝計劃」，為學生提供不同類型的體藝培訓。 |
| 其 他 | : | 1. 學生於學術、體藝或社會服務範疇具卓越表現者會獲頒獎學金以肯定他們的貢獻。 2. 公開或校際比賽獎項： -「第76屆香港學校朗誦節」中六級英語獨誦冠軍 -「2025 FIRST LEGO League（美國侯斯頓）全球賽」機械人表現獎第四名 -「2024-25 FIRST LEGO League香港賽區」中學組總冠軍、機械人表現獎第二名 -「新世紀機械達人挑戰賽2025」最佳策略獎、星際編程爭霸賽一等獎 -「生成式人工智能編程」最佳創新獎 -「第五屆中國移動OneNET科創比賽」卓越獎 -「HKTIMO2025土耳其國際數學奧林匹克香港區選拔賽」金獎 -「華夏盃全國數學奧林匹克邀請賽2025（香港賽區）初賽」一等獎 -「2025數學袋鼠國際競賽」精英獎 -「2025亞洲國際數學奧林匹克公開賽（初賽）」金獎 -「2025第二屆AI奧數（數霸杯）世界公開賽（初賽）」金獎、中三級團體賽冠軍 -「大灣區資優數學競賽2025」初賽（澳門）及決賽（香港）」金獎、卓越學校團體大獎 -「SEAMO數學奧林匹克2024-25」金獎 -「2024粵港澳大灣區數學精英盃大賽（香港賽區）」冠軍 -「2024香港學界數學及奧數精英賽」金獎 -「香港科學青苗獎2024/25」中學組冠軍 -「香港學生科學比賽2024高中組」觀眾最喜愛大賞及社會創新大賞 -「2024-25元朗區校際排球比賽」女子丙組冠軍 -「2024-25隊際外展壁球比賽」高中組冠軍 -「第十一屆中國（南京）啦啦操公開賽」兒童組（集體技巧2級啦啦操）小集體全女冠軍 -「全港學界跳繩比賽2024」中學組混合組總成績冠軍 -「全港分齡跳繩比賽2024（團體賽）」團體總成績冠軍 -「2024香港校際柔道錦標賽」女子44公斤以下組別冠軍 -「Thaitae跆拳道錦標賽2024」女子12-14歲44公斤以下冠軍 -「香港聖約翰救傷隊新界少青團2024年度隊際比賽」分組、制服檢閱比賽及步操比賽冠軍 -「第19屆元朗區優秀學生選舉2024」十大優秀學生、初中及高中組優秀學生、團隊合作獎 -「屯元天品學兼優模範生選舉2025」品學兼優最佳模範生 3. 本校曾舉辦的交流計劃： - 校慶姊妹學校及體藝交流團 - 賽馬會.鼓掌創你程資源學校及網絡學校交流計劃 - 愛爾蘭23天科技文化遊學課程 - 杭州、紹興、烏鎮遊學團 - 深圳藝術文化探索之旅 |
| 直達學校的公共交通工具 | : | 九巴：276P，68M，68X，268X，268B，268C，269D，968，E36； 輕鐵：元朗總站；屯馬線：元朗站。 |
| 備註 | : | - |
學校地圖 
修訂日期：5/12/2025
