| 地址: | 元朗錦繡花園F段四街十一號 | |||
| 電話: | 24712622 | 電郵: | bhsmail@bethel.edu.hk | |
| 傳真: | 24715171 | 網址: | http://www.bethel.edu.hk | |
辦學宗旨
提供以聖經為基礎的全人教育，培養學生在靈、德、智、體、群、美、樂七育的均衡發展，使學生認識真理，建立健全人格，發揮潛能，立足社會，貢獻社群。
學校資料 | 本區 | : | 元朗區 |
| 他區 | : | 北區 |
| 校監/ 校管會主席 | : | 王國清先生 |
| 校長（附學歷 / 資歷） | : | 梅志文先生 （工學士、教育文憑、文學碩士） |
| 學校類別 | : | 資助 |
| 學生性別 | : | 男女 |
| 學校佔地面積 | : | 約 8000平方米 |
| 辦學團體 | : | 基督教伯特利會 （香港）有限公司 |
| 法團校董會 | : | 已成立 |
| 校監和校董/官立學校管理委員會（校管會）主席和成員的培訓達標率 | : | 不適用 |
| 宗教 | : | 基督教 |
| 創校年份 | : | 1950 |
| 校訓 | : | 你們必曉得真理，真理必叫你們得以自由。 （約 8：32） |
| 家長教師會 | : | 有 |
| 學生會 | : | 有 |
| 舊生會/校友會 | : | 有 |
| 4Rs精神健康約章 | : | 有 |
| 全校園健康計劃 | : | 行動學校 |
2025/2026 全年收費
| 學費($) | 堂費($) | ||
| 中一 | - | - | |
| 中二 | - | - | |
| 中三 | - | - | |
| 中四 | - | $340 | |
| 中五 | - | $340 | |
| 中六 | - | $340 | |
| 家長教師會會費(年費)($) | ： $30 | ||
| 學生會會費($) | ： $50 | ||
| 非標準項目的核准收費 (年費) ($) | ： - | ||
| 其他收費/費用($) | ： - | ||
學校設施 | 課室數目 | : | 38 |
| 學校設施 | : | 本校座落於元朗錦繡花園內，校園寧靜寬敞空氣清新。為配合新學制發展，除標準課室和特別室外，本校還設有英文學習中心、電腦輔助設計中心、校園電視台及校園內設置徑賽跑道給學生練習。本校推行「採電學社」計劃，在天台建立太陽能產電系統，推廣可持續發展概念，設施完善，能支援多元化的學習活動，讓學生愉快地學習和成長。全校課室及特別室均裝有空調，設有電腦及投影機，配合有線及無線網絡，師生能透過資訊科技進行學與教，提昇教學效益。全校鋪設光纖網絡及無線網絡接達點，加強推動電子學習。已落成適體能健身室、生命教育室、小型舞台，讓學生在設備齊全的環境下愉快學習。 |
| 支援有特殊教育需要學生的設施 | : | 使用電腦讀屏器、使用語音轉換文字軟件。 |
2025/2026 教師資料（包括校長） | 核准編制教師職位數目 | : | 41 |
| 全校教師總人數 | : | 47 |
| 學歷及專業培訓 | : | 佔全校教師人數的百分比 (%) |
| 已接受師資培訓 | : | 81% |
| 學士 | : | 100% |
| 碩士、博士或以上 | : | 61% |
| 特殊教育培訓 | : | 54% |
| 年資 | : | 佔全校教師人數的百分比 (%) |
| 0-4 年 | : | 30% |
| 5-9 年 | : | 10% |
| 10 年或以上 | : | 60% |
2025/2026 班級結構 | 班數 | ||
| 中一 | : | 3 |
| 中二 | : | 3 |
| 中三 | : | 3 |
| 中四 | : | 2 |
| 中五 | : | 3 |
| 中六 | : | 3 |
開設科目 | 2025/2026 學年開設科目 | : | 中一至中三 |
| 以中文為教學語言 | : | 中國語文、數學、聖經、中國歷史、綜合科學（中一至中二）、公民、經濟與社會（中一至中二）、生活與社會（中三）、歷史（中三）、地理（中三）、生物（中三）、化學（中三）、物理（中三）、家政（中二至中三）、設計與科技（中一至中三）、創客教育（中一）、音樂、體育、視覺藝術、電腦 |
| 以英文為教學語言 | : | 英國語文 只適用於非華語學生：數學、聖經、中國歷史、綜合科學（中一至中二）、公民、經濟與社會（中一至中二）、生活與社會（中三）、歷史（中三）、地理（中三）、生物（中三）、化學（中三）、物理（中三）、家政（中二至中三）、設計與科技（中一至中三）、創客教育（中一）、音樂、體育、視覺藝術、電腦 |
| 按班別/組別訂定教學語言/校本課程 | : | 烏爾都語、尼泊爾語 |
| 2025/2026 學年開設科目 | : | 中四至中六 |
| 以中文為教學語言 | : | 中國語文、中國語文（IGCSE、應用學習中文）、數學、數學（延伸部份）、公民與社會發展、中國歷史、地理、物理、化學、生物、企業會計與財務概論、資訊通訊科技、設計與應用科技、視覺藝術、體育、聖經、應用學習課程 |
| 以英文為教學語言 | : | 英國語文 只適用於非華語學生：數學、數學（延伸部份）、公民與社會發展、歷史、生物、企業會計與財務概論、資訊通訊科技、視覺藝術、體育、聖經、應用學習課程 |
| 按班別/組別訂定教學語言/校本課程 | : | 烏爾都語、尼泊爾語、多元智能課程 |
| 2026/2027 學年擬開設科目 | : | 中一至中三 |
| 以中文為教學語言 | : | 中國語文、數學、聖經、中國歷史、綜合科學（中一至中二）、公民、經濟與社會（中一至中二）、生活與社會（中三）、歷史（中三）、地理（中三）、生物（中三）、化學（中三）、物理（中三）、家政（中二至中三）、設計與科技（中二至中三）、創客教育（中一）、音樂、體育、視覺藝術、電腦 |
| 以英文為教學語言 | : | 英國語文 只適用於非華語學生：數學、聖經、中國歷史、綜合科學（中一至中二）、公民、經濟與社會（中一至中二）、生活與社會（中三）、歷史（中三）、地理（中三）、生物（中三）、化學（中三）、物理（中三）、家政（中二至中三）、設計與科技（中二至中三）、創客教育（中一）、音樂、體育、視覺藝術、電腦 |
| 按班別/組別訂定教學語言/校本課程 | : | 烏爾都語、尼泊爾語 |
| 2026/2027 學年擬開設科目 | : | 中四至中六 |
| 以中文為教學語言 | : | 中國語文、中國語文（IGCSE、應用學習中文）、數學、數學（延伸部份）、公民與社會發展、中國歷史、歷史、地理、物理、化學、生物、企業會計與財務概論、資訊及通訊科技、設計與應用科技、視覺藝術、聖經、體育、應用學習課程 |
| 以英文為教學語言 | : | 英國語文 只適用於非華語學生：數學、數學（延伸部份）、公民與社會發展、歷史、地理、物理、化學、生物、企業會計與財務概論、資訊及通訊科技、視覺藝術、聖經、體育、應用學習課程 |
| 按班別/組別訂定教學語言/校本課程 | : | 烏爾都語、尼泊爾語、多元智能課程 |
中一入學、迎新活動及健康校園生活 | 中一入學 | : | 本校接受中一自行分配學位申請。本校參加中學學位分配辦法的統一派位（適用於2026 年9月升讀中一）。 中一自行分配學位收生準則：學業成績30%；操行及態度30%；課外活動20%；面試表現20%。 |
| 迎新活動及健康生活 | : | 一系列關顧新生的活動於中一新生註冊後舉行，包括7月中至8月舉行的中一新生多元學習課程，內容包括迎新活動、DIY手工藝班、樂器初體驗、中文大學生態遊、「化學變變變」工作坊等。8月下旬舉行中一新生輔導週，接觸班主任及科任老師，並透過多元的紀律訓練建立團隊精神，以及認識不同種族文化活動融入和諧校園。另安排語文及數學基礎課程作中學學習初體驗，讓中一新同學儘快適應及投入中學校園生活，建立對學校的歸屬感。 本校關注學生的健康生活，除舉辦健康講座，透過科組活動及課程，向學生灌輸健康生活及均衡飲食的知識，並提升學生對優質健康生活的注重。學校定時與供應商檢討食物衞生和營養，確保合乎食物衞生安全。 |
學校特色 | 學 校 管 理 | ||
| 學 校 關 注 事 項 | : | 1. 培養良好學習態度，提升學習表現。 2. 建立學生正向思維，發揮多元潛能；深化價值觀教育，共建和諧校園。 |
| 學校管理架構 | : | 由資深教師組成校政委員會管理、指導和監督學校以實現基督全人教育。另設不同專責組別處理學校日常運作及學生成長與發展。 |
| 法團校董會/校董會/學校管理委員會 | : | 法團校董會/校董會：學校法團校董會致力協助學校提供優質的教育服務、營造團隊及共同信念，處事抱開明的態度，給予學校充足的發展空間。法團校董會成員均來自不同的專業範疇，擁有豐富的經驗，以增加法團校董會的監察作用及代表性。 |
| 環保政策 | : | 本校連續六屆獲「可持續發展學校社區項目獎」，充份肯定學校對環境保護的貢獻。校園遍植花木盆栽，提供自然綠化清幽的學習環境。 |
| 教 學 規 劃 | ||
| 全校語文政策 | : | 本校重視兩文三語。為加強中一學生英語聆聽及會話能力，安排外籍英語教師教學。另透過舉辦英語週，設立英語角、進行英語早會等，營造良好的英語學習環境。在照顧非華語學生學習中文方面，設計校本的中文課程予初中學生，高中學生則學習IGCSE課程，以備未來升學及就業的需要。學校亦為能力稍遜的學生開設課後中、英文增潤班，以鞏固語文根基。 |
| 學習和教學策略 | : | 課程設計以學生為本，照顧學生學習多樣性，配合香港的教育目標、七個學習宗旨和最新的教育發展趨勢，並按辦學宗旨及學生需要，制定課程發展方向和推行策略。我們致力發展STEAM跨學科課程，推廣表演藝術及新興運動。課程涵蓋各個學習領域之餘，亦提供課堂內外的不同學習經歷，讓學生增進知識，發展共通能力，加強認識國家歷史和發展，並注入國民教育及國家安全元素，提升國民身份認同，培養正面價值觀和積極的態度。 |
| 校本課程 | : | 1. 選修科目：2X。 本校學生按個人能力及興趣選讀不同學科。校方亦為學生報讀應用學習課程，啟發學生的擇業路向。 2. 課程重點：學校投放資源照顧學生的多樣性，如安排分組教學，為非華語學生開設烏爾都語及尼泊爾語，發展跨學科的STEAM課程、運用人工智能科技學習，增設學生輔導員及教學助理照顧學生等；亦善用外間資源，包括教育心理學家到校服務、言語治療到校服務、「愛．基金」、「學校起動」計劃等，促進學生全人發展。此外，以豐富同學的生涯規劃知識為目標，加強生涯規劃教育，培養及辨識同學的各類興趣及了解其性向，訂立目標。協助學生逐漸建立職業性向與學科選擇的連繫，根據能力和興趣選讀適合的課程，並認識學科、行業及兩者的關係。此外，藉着外間機構的專業支援，讓同學認識職場，檢視個人與就業世界的需要，裝備自己生涯規劃知識，從活動中學會及反思有效的生涯規劃。 |
| 學校課程主要更新重點 | : | 電子學習、STEAM教育、資訊科技教育、德育、公民及國民教育、從閱讀中學習。 |
| 生涯規劃教育 | : | 1. 強化生涯規劃教育：藉有系統的生涯規劃教育及活動，培養學生認識自我、規劃人生方向及提升反思能力。透過班主任課，引入生涯規劃概念及進行性向測試，帶領學生認識自我，初步涉獵生涯規劃的概念。此外，舉行定期的小組及個人輔導，支援及協助同學升學及就業抉擇的需要。 2. 加強對工作世界的認識：學生能透過行業分享及參觀、職業體驗遊戲、職業技能導向訓練及暑期工作體驗計劃等，以了解工作所需的技能、資歷及工作的苦與樂，讓同學更清楚個人的升學及就業目標，擴闊視野。 3. 大學體驗活動：本校鼓勵及安排同學參觀專上學院，讓同學了解大學收生要求及相關課程內容。 |
| 學 生 支 援 | ||
| 全校參與照顧學生的多樣性 | : | 本校採取不同策略，包括：編班分組、設計校本課程、小班輔導班、個人教育計劃、朋輩輔導計劃、多元智能躍進計劃、同儕學習小組等，以照顧學生個別差異。在建立共融的校園文化方面，推行「大哥哥大姐姐」計劃、團契小組、學生大使、有機耕作小組、領袖生等，讓所有學生均受重視，平等對待。 |
| 全校參與模式融合教育 | : | 本校致力建立共融的校園文化及以「全校參與」模式推行學生支援政策，讓所有學生均受重視，平等對待。學校成立「學生支援小組」，為有需要的學生設定合適的支援計劃及項目。本組推行各項學習及其他學習經歷活動予同學，包括個別學習計劃及課後增潤課程、「不再孤讀+讀書會」朋輩伴讀計劃、言語治療服務、「讀屏軟件」計劃、語音轉換文字軟件計劃、關顧面談計劃、「相聚一刻」計劃、職業治療服務、咖啡小組、棋藝小組及中一級共融價值教育課等。本校亦安排校內測考調適，如加時、放大試卷、讀屏軟件、語音轉換文字等，並協助報考公開試的同學申請相若調適，以加強考試的公平性。學生支援組與駐校教育心理學家及社工保持緊密的合作，及早識別及轉介有特殊教育需要的學生，以評估學生的需要及提供適時的支援。 |
| 非華語學生的教育支援 | : | 本校為錄取的非華語學生提供額外支援，幫助他們學習中文：安排密集中文教學模式（例如按需要抽離學習、分組／小組學習等）；發展校本中國語文課程及／或調適教材；及舉辦共融校園活動。本校非華語學生中文科課程，按教育局「中國語文課程第二語言學習架構」訂定循序漸進學習目標、進程及預期學習成果，學生以小步子方式學習。 |
| 測考及學習調適措施 | : | 本校著重持續性及多元化的評估方法，以了解學生的學習成果，從而改善學與教，提升教學質素。為優化教學，本校於部份班別採用小組輔導及調適教學，以加強照顧個別差異。為有特殊教育需要的學生提供適切的校內特別考試安排，並為這些學生向考評局申請在公開考試相應的特別考試安排，使他們得到公平的評核。 |
| 家 校 合 作 及 校 風 | ||
| 家校合作 | : | 本校重視與家長交流與溝通，班主任於九月份通過「陽光電話」，加強與家長的聯繫。開學第一個月後舉行家長座談會，讓家長能瞭解學生的校園生活及學習環境，家長亦可透過 ParentApp應用程式，掌握子女在校情況，包括：功課冊、學校宣佈、電子通告、校曆表以及學生考勤情況等。家長教師會發展親子教育及深化家校合作，獲得家長的支持。 |
| 校風 | : | 1. 校風嚴謹，師生關係良好。 2. 認識聖經真理，建立建全人格，活出豐盛人生。 3. 實踐關愛共融，嚴而有愛的全校訓輔政策，透過不同類型的活動，提升學生的自信心、自律性、團隊精神及領導才能。 4. 本校連續超過十年獲得關愛校園獎，本校積極推廣及實踐關愛文化的努力得到廣泛認同。 |
| 未 來 發 展 | ||
| 學校發展計劃 | : | 1. 推動學生發展多元潛能，增強自信心。 2. 建構關愛共融基督氛圍的校園。 3. 學校步向成為擁有國際學校特質的校園願景。 |
| 教師專業培訓及發展 | : | 每年為教師舉行多項校本專業發展的工作坊及講座，並參加聯校舉辦的教育研討會，以提升教師專業素養。同時亦與本地教育專業團體合作，發展校本課程及相關的學教模式，促進教師的專業發展能與時並進。本校亦十分著重為新入職的教師提供適切的支援計劃，以協助教師盡快適應學校生活和投入工作。 |
| 全方位學習（包括通過各學習領域、課外活動、聯課活動等，提供五種基要學習經歷） | : | 1. 「美樂啟迪心靈，成就積極人生！」透過多元化及有趣味的音樂活動及初中級推行「一人一樂器計劃」，提升學生習樂的動機。學生從參加持續發展的音樂團隊訓練，建立自信、積極及堅毅的態度。 2. 本校推行跨學科學習與課外活動，由老師策劃活動及聘請校外專業導師教授，豐富學生的學習經驗及發展學生潛能。活動以七育（靈、德、智、體、群、美、樂）分類，包括：學會、社、校隊、興趣班、義工服務及制服團隊，活動項目超過30項。特別活動有：天文學會、水族學會、日文興趣班、棋藝坊、健身學會、新興運動、板球隊、柔道隊、曲棍球隊、箭藝隊、咖啡調配班、環球美食、豎琴隊、木箱鼓、詠唱班及流行樂隊訓練班等。 |
| 其 他 | : | 獎學金方面： 尤德爵士紀念基金高中學生獎、民政事務總署融和獎學金、明日之星上游獎學金、英才培育獎學金計劃、藍盛教育基金獎學金、黃禎凱先生紀念基金「黃大闢醫生紀念獎學金」、黃禎凱先生紀念基金「雷麗端女史紀念獎學金」、謝國輝博士獎學金、蔡凱迪獎學金、真光社獎學金、家長教師會獎學金及愛校基金為有需要學生提供經濟援助。 公開或校際比賽獎項： - 第76屆香港學校朗誦節比賽1季軍23優良獎及7良好獎 - 2024-25年加拿大英文寫作大賽「雅卓盃」中四至中六組別銅獎 - 第三屆全港學界英文硬筆書法大賽3金獎4銀獎14銅獎 - 2025國際聯校學科評估及比賽（中三級）數學2優秀獎、（中四級）數學2特別優秀10優秀獎1良好獎 - 少年警訊創新科技大賽2024-25嘉許獎 - 第三屆粵港澳大灣區全能藝術家比賽-繪畫組（大灣區）冠軍 - 粵港澳大灣區保護動物藝術比賽-繪畫組（香港及澳門區）冠軍 - 香港學校戲劇節傑出演員獎 - 元朗區校際舞蹈比賽2024金獎 - 第61屆學校舞蹈節東方舞隊；東方舞（群舞）甲級獎；東方舞（獨舞）甲級獎、現代舞（群舞）乙級獎 - 第九屆全港十八區跳舞比賽合舞組1金獎1銀獎1冠軍1亞軍1季軍；獨舞亞軍 - 第77屆香港學校音樂節（2025）分級鋼琴獨奏-七級銅獎 - 第九屆全港十八區音樂比賽元朗區聲樂1金獎2銀獎2銅獎2冠軍1亞軍1季軍；手鐘鈴合奏1銀獎2銅獎；弦樂組1金獎2銀獎 - 香港藝術文化青年節2024合奏中學組4金獎4銀獎；薩克管中學初級組3銀獎；啟蒙組1金獎1銀獎1季軍 - 柔道總會五十四週年柔道錦標賽2024亞軍、2024年香港級組柔道錦標賽2季軍、第五十六屆香港柔道邀請錦標大賽季軍 - 元朗區體育節2024鐳射槍爭霸戰中學組亞軍 - 元朗區中學校際田徑比賽男子甲組三級跳銀牌 - 嘉道理慈善基金會聯校訓練塈同樂日欖球跨越語言年度錦標賽女子盃冠軍、橄欖成長基金年度比賽亞軍 - 全港青少年3x3城市籃球邀請賽亞軍、21C3X3街頭籃球賽亞軍、全港青年三人籃球挑戰賽殿軍 - 公益少年團快拍攝影比賽季軍 - 我行我素小廚神爭霸戰優異獎 |
| 直達學校的公共交通工具 | : | 本校位於元朗錦繡花學校園。 錦繡花園專線巴士： （1）由元朗中心至錦繡花園及； （2）由上水火車站至錦繡花園，每10至15分鐘開出一班； 港鐵：元朗站、錦上路站、落馬洲鐵路站； 巴士：76K； 專線小巴：75、78 |
| 備註 | : | -本校設有制服團隊、多元智能課程、應用學習、服務學習、聯課活動、一生一體藝、一人一機電子學習、週會活動、生涯規劃。 |
學校地圖 
修訂日期：5/12/2025
