| 地址: | 九龍何文田巴富街22號 | |||
| 電話: | 27621183 | 電郵: | office@stfaswc.edu.hk | |
| 傳真: | 27114743 | 網址: | http://www.stfaswc.edu.hk | |
辦學宗旨
本校秉承母會辦學宗旨，以「文、行、忠、信」為校訓，「德、智、體、群、美」五育並重，致力提供全面和高質素的教育，培育學生成為「多聞好學、敦品勵行、勤懇負責和誠實互敬」的良好公民。
學校資料 | 本區 | : | 九龍城區 |
| 他區 | : | |
| 校監/ 校管會主席 | : | 蘇振顯博士 |
| 校長（附學歷 / 資歷） | : | 趙家豪先生 |
| 學校類別 | : | 資助 |
| 學生性別 | : | 男女 |
| 學校佔地面積 | : | 約 5000平方米 |
| 辦學團體 | : | 順德聯誼總會 |
| 法團校董會 | : | 已成立 |
| 校監和校董/官立學校管理委員會（校管會）主席和成員的培訓達標率 | : | 不適用 |
| 宗教 | : | 不適用 |
| 創校年份 | : | 1975 |
| 校訓 | : | 文行忠信 |
| 家長教師會 | : | 有 |
| 學生會 | : | 有 |
| 舊生會/校友會 | : | 有 |
| 4Rs精神健康約章 | : | 有 |
| 全校園健康計劃 | : | 承諾學校 |
2025/2026 全年收費
| 學費($) | 堂費($) | ||
| 中一 | - | - | |
| 中二 | - | - | |
| 中三 | - | - | |
| 中四 | - | $300 | |
| 中五 | - | $300 | |
| 中六 | - | $300 | |
| 家長教師會會費(年費)($) | ： $80 | ||
| 學生會會費($) | ： $10 | ||
| 非標準項目的核准收費 (年費) ($) | ： 中一至中五：$450 中六：$300 | ||
| 其他收費/費用($) | ： - | ||
學校設施 | 課室數目 | : | 29 |
| 學校設施 | : | 本校佔地5000平方米，位處何文田巴富街，學習環境寧靜。本校建有標準課室24間、特別室13間；並設有1個標準禮堂、1個室內運動場及2個室外運動場。近年來，本校持續進行設施更新，為學生多元發展提供助力，例如：吳禎貽多功能室、視覺藝術室、創意空間、設計與科技室、英語室、自修室等。本校亦積極完善校園資訊科技設備，配合數字教育發展，全校範圍均已覆蓋光纖和Wi-Fi網絡，所有標準課室和多個特別室均已配備電子白板和桌上電腦。另外，每位老師亦配備一台手提電腦及一部平板電腦，以支援日常教學及專業發展。 |
| 支援有特殊教育需要學生的設施 | : | 斜道、暢通易達升降機及暢通易達洗手間。 |
2025/2026 教師資料（包括校長） | 核准編制教師職位數目 | : | 55 |
| 全校教師總人數 | : | 59 |
| 學歷及專業培訓 | : | 佔全校教師人數的百分比 (%) |
| 已接受師資培訓 | : | 92% |
| 學士 | : | 100% |
| 碩士、博士或以上 | : | 49% |
| 特殊教育培訓 | : | 61% |
| 年資 | : | 佔全校教師人數的百分比 (%) |
| 0-4 年 | : | 31% |
| 5-9 年 | : | 5% |
| 10 年或以上 | : | 64% |
2025/2026 班級結構 | 班數 | ||
| 中一 | : | 4 |
| 中二 | : | 4 |
| 中三 | : | 4 |
| 中四 | : | 4 |
| 中五 | : | 4 |
| 中六 | : | 4 |
開設科目 | 2025/2026 學年開設科目 | : | 中一至中三 |
| 以中文為教學語言 | : | 中國語文、普通話（中一、中二）、公民、經濟與社會（中一、中二、中三）、中國歷史、普通電腦、設計與科技、音樂、視覺藝術、體育、生命教育、地理（中三）、歷史（中三）、STEAM（中一、中二）、企業概論（中三） |
| 以英文為教學語言 | : | 英國語文﹑數學 |
| 按班別/組別訂定教學語言/校本課程 | : | 綜合科學*（中一、中二）、地理（中一、中二）、歷史（中一、中二）、物理*（中三）、化學*（中三）、生物*（中三） |
| 2025/2026 學年開設科目 | : | 中四至中六 |
| 以中文為教學語言 | : | 中國語文、公民與社會發展科、中國歷史、設計與應用科技、歷史、地理﹑資訊及通訊科技、企業、會計與財務概論、視覺藝術（中學文憑）、音樂（其他學習經歷）、視覺藝術（其他學習經歷）、體育（其他學習經歷）、經濟 |
| 以英文為教學語言 | : | 英國語文、數學、數學延伸部分（M1，M2）、化學、物理 |
| 按班別/組別訂定教學語言/校本課程 | : | 生物 |
| 2026/2027 學年擬開設科目 | : | 中一至中三 |
| 以中文為教學語言 | : | 中國語文、普通話（中一、中二）、公民、經濟與社會（中一、中二、中三）、中國歷史、普通電腦、設計與科技、音樂、視覺藝術、體育、生命教育、歷史（中三）、企業概論（中三） |
| 以英文為教學語言 | : | 英國語文、數學 |
| 按班別/組別訂定教學語言/校本課程 | : | STEAM（中一、中二）、綜合科學*（中一、中二）、地理（中一、中二、中三）、歷史（中一、中二）、物理*（中三）、化學*（中三）、生物*（中三） |
| 2026/2027 學年擬開設科目 | : | 中四至中六 |
| 以中文為教學語言 | : | 中國語文、公民與社會發展科、中國歷史、設計與應用科技、歷史、資訊及通訊科技、企業、會計與財務概論、視覺藝術（中學文憑）、音樂（其他學習經歷）、視覺藝術（其他學習經歷）、體育（其他學習經歷） |
| 以英文為教學語言 | : | 英國語文、數學、數學延伸部分（M1，M2）、化學、物理 |
| 按班別/組別訂定教學語言/校本課程 | : | 生物、地理、經濟 |
* 有英語延展教學活動。
中一入學、迎新活動及健康校園生活 | 中一入學 | : | 本校接受中一自行分配學位申請。本校參加中學學位分配辦法的統一派位（適用於2026 年9月升讀中一）。收生評分準則： （a） 教育局「成績次第名單」40% （b） 操行 20% （c） 課外活動及獎項 20% （d） 面試表現 20% 開放活動：50周年金禧校慶開放日暨中一入學資訊日（2025年12月13日 - 星期六） - 學校介紹及參觀、中一入學講座 |
| 迎新活動及健康生活 | : | 迎新活動：中一迎新周、中一新生家長日、中一新生輔導日等，當中本校特色「中一級課後適應計劃（胡中陪月計劃）」，更安排班主任在開學首月的每個上課天，為班內學生跟進學習及適應狀況。 健康生活：體育科透過舉辦校內活動及參與校外比賽，鼓勵學生多做運動，建立健康的生活模式。此外更將室內划艇、體適能訓練等項目編入課程內，讓學生接觸不同類型的活動，以提高學生對運動的興趣。 |
學校特色 | 學 校 管 理 | ||
| 學 校 關 注 事 項 | : | 1. 培育學生成為高效和積極的學習者。2. 全面推展正向教育，培養學生正確價值觀，提升幸福感，活出健康、豐盛的人生。3. 善用校慶契機，凝聚各持份者。 |
| 學校管理架構 | : | 由校長及兩位副校長組成校政組，管理及推動學校發展，帶領13個委員會，包括學務委員會、教師發展委員會、資訊科技及電腦行政委員會、升學及就業輔導委員會、輔導委員會、訓育委員會、課外活動委員會、德育及公民教育委員會、總務及維修委員會、校友及家長聯絡委員會、行政支援委員會、校外事務聯絡委員會、學生支援委員會。同時，學校透過科主任聯會促進各科之間的協調與專業交流，有效統整課程規劃及教學策略，確保教學進度與學生需要相符。此外，級會則讓教師共同檢視同級學生的學習與成長狀況，並就學業表現、支援措施及班級管理作出協同跟進。 |
| 法團校董會/校董會/學校管理委員會 | : | 本校的法團校董會包括家長、教師、校友及獨立人士。 |
| 環保政策 | : | 本校從學科中引發學生思考個人行為對環境的影響，鼓勵他們定立環保約章，並安排同學進行跨地域的考察，深入宏觀了解環境保育問題，繼而更積極參與推動環境教育及保育工作。 |
| 教 學 規 劃 | ||
| 全校語文政策 | : | 學校採用「三層支援」模式全面照顧不同語文基礎學生的學習需要。（1）精英培訓：透過卓越展翅計劃、尖中尖計劃、寫作工作坊、朗誦及公開演講培訓、海外學習團、校外比賽等全方位拔尖項目，讓有潛質的學生盡展潛能。（2）扶中支援：對於能力達到中等水平的同學，透過增潤的寫作分析課、時事討論、模擬口試及閱讀增潤計劃來鞏固基礎，進一步提升表達技巧和批判思維。（3）後進提升：對於基礎較弱及有特殊學習需要的同學，安排充足的課後課堂、小組補課，並善用AI作為學習工具，幫助他們穩固語言根基。 為配合學生水平，學校會根據英文成績編班，並設有完善的轉班機制，讓學生在升讀高年級時有機會調整。本校語文學科長期致力於推動電子學習，將互動電子白板、BYOD學習及人工智能英文學習平台有機結合於日常課堂之中，讓學生即時獲得回饋，並在高度互動的環境下提升自主學習的效能與興趣。此外，英文科積極推動學界教學創新，成為英語學習平台「Lingotask」的先導學校，率先引入新一代數碼學習工具，更榮獲香港大學「傑出電子教學金獎」。學校設有多元化的語文活動，由中、英及普通話科教師協作培訓，帶領學生參與校內外比賽。除了中文學會、演辯隊、英文大使、以及English Public Speaking Team等常規語文活動項目，本學年逾七成學會活動將融入英文元素，體現課內課外並行的語文學習規劃，讓學生在多元場景中靈活運用英語，持續成長。 |
| 學習和教學策略 | : | 系統化學與教．優化策略：學校透過校本科學化問卷收集數據，系統化分析學生的學習風格、動機與態度等特點，協助教師因應差異設計課堂方案。學校已建立校本追蹤模型，透過數據化分析掌握學生的學習進度與特點，並有助預測其在文憑試中的表現。透過數據分析協助教師及早識別學生需要，因材施教，並精準規劃教學與資源分配。學生亦能更清楚了解自身強弱項，制定個人化目標。 專業培訓．外間協作：學校中文科、英文科、數學科及科創科教師積極參與中層領導培訓，並與大專院校及專業組織建立專業學習社群，推動經驗分享與課程發展。此舉不僅強化教師專業，亦提升學生獲取、建構及應用知識的能力。本校積極與專業機構合作，為學生帶來專業及前瞻性的教育體驗。例如於STEAM跨科課程中，本校先後與教育局、中大、理大及教大合作，以加強課程支援及指引發展方向。此外，本校作為香港理工大學賽馬會社會創新設計學院「邵氏 STEAMS善創計劃」的先導學校，積極引入大學專業資源與創新元素，推動跨學科教學及創意思維培養。 |
| 校本課程 | : | 1. 選修科目：2X及3X。 透過全校性規劃將相關學習元素滲透至日常校園生活中，包括主題式 周會或與外間機構協作舉辦活動等。 2. 課程重點：本校的跨課程英語學習以跨學科協作為基礎，結合課堂內外的英語學習活動，為學生提供多元化的語言接觸和應用機會；課程設計著重聽、說、讀、寫語言技能的整合與延伸，並透過探究式、任務式及合作學習活動提升學生的批判思維、創意表達及真實溝通能力，同時照顧不同程度與興趣的學習需要，配合正規課程、鞏固基礎與拓展語言應用的全面目標。 |
| 學校課程主要更新重點 | : | 本校將進一步增設英文授課課程。高中方面，中四選科將新增地理科英文班及經濟科英文班的選項；初中則於地理科及STEAM跨科學習中分別增設兩班英文班，拓展學生的英語學習環境。 |
| 生涯規劃教育 | : | 本校自2024年起參加賽馬會「鼓掌‧創你程」計劃，引入「香港生涯發展自評基準」，檢視及優化學校的生涯規劃教育課程，促進教師專業發展。本校於各級設立不同培育主題，以多元化的活動推展生涯規劃教育；重視小組及個別升學諮詢，於不同級別設立升學輔導計劃，讓學生得適切的輔導；積極推動學科舉辦具生涯規劃元素的學科活動，全方位支援學生生涯規劃需要；提供多元學習機會，包括初中及高中其他語言學習課程、應用學習課程，增加未來升學及就業機會；積極利用畢業生網絡，舉辦校友職業分享日，讓學生擴闊視野。 |
| 學 生 支 援 | ||
| 全校參與照顧學生的多樣性 | : | 本校致力建立共融文化，以｢全校參與｣模式支援有特殊教育需要的學生。透過運用｢學習支援津貼｣外購專業服務給相關特殊學習需要的學生，為學生提供適切和多元化的支援服務，以提升學生的學習效能及協助他們融入校園生活。 |
| 全校參與模式融合教育 | : | 本校以全校參與模式推行融合教育。學生支援組成員包括：特殊教育需要統籌主任、訓育老師、輔導老師、特殊教育支援老師、學校社工及教育心理學家，共同為有需要的學生提供適切支援。校方為學生提供學習、家課及測考調適，並舉行個別學習計劃會議，透過跨專業協作設計具體可行的支援方案；同時安排教學助理或大專生提供課後功課輔導，並由校本教育心理學家開設讀寫小組及相關支援服務。學校亦會為學生安排言語治療、職業治療等專業訓練，以及不同類型的共融活動。此外，本校重視家校合作，建立恆常的溝通機制，透過多元渠道與家長共同商議及檢視學生的支援策略。 |
| 測考及學習調適措施 | : | 各科使用持續評估原則對學生的表現作出評核。每學年分為兩學期（中六級只設有一個學期）；每學期設有一次統測及一次考試，中六級設有兩次模擬考試。學校會為特殊學習需要的學生在測考時作特別安排或豁免。本校深信資優教學應以「因材施教」為核心理念，為高能力學生提供更具挑戰性和深度的學習任務。 |
| 家 校 合 作 及 校 風 | ||
| 家校合作 | : | 本校重視家校合作，定期舉辦家長座談會、家長日及專題講座，讓家長更深入了解子女在成長與學習上的需要，並加強家校之間的交流與聯繫。同時，家長教師會亦聯同學校不同部門積極籌辦多元活動，以促進家校合作與互動，如跨科水仙培植活動、家長閱書會、家長也來STEAM等，讓家長更全面地參與學校教育工作。本校家教會設立「資助學生參與學校活動基金」，協助家境清貧或於課外活動方面表現優秀的學生參與各類活動，豐富學習經歷。 |
| 校風 | : | 本校致力於營造一個關愛共融、嚴謹與關懷並重的學習環境，為純樸的校風奠定堅實基石。本校透過系統性的品德情意教育，在所有學科課程中融入價值觀教育元素，將尊重、責任感與自律等核心價值，內化於學生的日常言行之中。在師生互信和諧的關係下，校園充滿正向能量，學生於潛移默化中學會謙遜有禮，建立良好的人際互動模式。 |
| 未 來 發 展 | ||
| 學校發展計劃 | : | 1. 本校積極推動學與教創新，融合數字教育、人工智能及未來教育元素，促進跨學科、自主及高效學習，持續優化教學設計與學習歷程。透過數字化學習平台及校本創科課程，培育學生具備創新思維、科技素養及主動探索精神，成為能應對未來挑戰的高效學習者。 2. 本校全面推展正向教育，構建具系統性及可持續的全人發展支援系統，涵蓋社交情意學習、精神健康、品德培育及生涯規劃。透過課程融合、校本活動及跨界協作，全方位培養學生正確價值觀、積極心態與抗逆能力，提升幸福感與自我形象，讓學生活出健康、豐盛而有意義的人生。 3. 本校致力培育具國際視野、跨文化素養及社會責任感的未來人才，推展具深度與持續性的計劃。透過境外學習、全球議題探究、多元文化活動及英語沉浸課程，提升學生的語言能力、批判思維及可持續發展意識。計劃亦鼓勵學生關心社會、參與公共事務，成為具遠見、承擔與同理心的世界公民，為未來社會創造積極影響。 |
| 教師專業培訓及發展 | : | 本校設立教師發展委員會，旨在強化專業教學團隊，致力提升教師的專業形象，推動教師持續專業成長，並深化校內外的協作與交流，以促進學校的長遠發展。委員會定期統籌並推動多元化的教師培訓活動，提升教師的專業知識與教學技能，從而為學生提供更優質的教育。同時，校方亦鼓勵教師積極參與校外的觀課、專業比賽及交流項目，展現教學成果，提升教師的專業形象。近年來，本校教師在不同教育專業比賽中表現卓越，或獲邀分享教學經驗，為教師團隊注入創新思維與正面動力，拓展專業網絡。此外，本校重視專業學習社群的持續發展，積極推動教師參與網絡社群、學術研究及跨校協作，擴闊教學視野與策略，提升教師的專業水平。 |
| 全方位學習（包括通過各學習領域、課外活動、聯課活動等，提供五種基要學習經歷） | : | 本校的全方位學習具備多元而系統化的特色：在智育方面，透過跨課程學習和多層次課程照顧不同能力學生；在德育及公民教育方面，透過專責小組推動價值觀及正向教育，同時結合生命教育及義工服務，並與外間專業機構合作，培養學生正確價值觀和社會責任；在體藝發展方面，本校提供超過50種多元課外活動，並透過體育課程優化、校隊訓練及才藝表演等建立學生恆毅力和自信，更成功培育多名港隊運動員；在社交情意學習（SEL）方面，本校積極與多個專業組織及外間機構合作，推動多元課程與活動。透過合作學習、工作坊及專題計劃，學生不但能擴展人際網絡、建立正向同儕關係，更能提升情緒調適與管理能力，培養同理心及責任感，從而在學習和生活中展現更佳的韌性與幸福感。在生涯規劃方面，本校所有科目均滲入升學或就業元素，提升學習的實用感和方向感。同時，本校亦透過升輔周、職業體驗、以及大專院校參訪活動，協助學生探索多元升學出路，並培養對未來的規劃能力。 |
| 其 他 | : | -24-25畢業生入讀香港大學內外全科醫學士課程 -2024-2025年度九龍城區傑出學生選舉—初中組優異獎及高中組優秀獎 -第七十六屆香港學校朗誦節：英文公開演說獨誦亞軍、詩詞獨誦季軍、普通話散文獨誦冠軍 -香港學校精英朗誦節：英語詩詞獨誦比賽季軍 -香港理工大學主辦「2025年香港中學生英文短文比賽」金獎 -華夏盃「全國數學奧林匹克邀請賽」華南賽區晉級賽：中一組二等獎、中三組三等獎 -泰國國際數學競賽總決賽：中一組金獎；香港賽區晉級賽：中一組金獎及中一組個人亞軍 -中國香港學界體育聯會–青苗盃亞軍 -全國少年田徑錦標賽（U16）100米短跑亞軍 -亞洲青少年定向錦標賽短途賽季軍（M14組別） -屈臣氏田徑會周年大賽：男子（U16）400米跨欄冠軍及100米跨欄亞軍 -校際田徑比賽第一組別：100米跨欄冠軍、男子乙組100米季軍、400米殿軍、3000米亞軍 -香港學界體育聯會港島及九龍地域「中學校際越野比賽」：男子乙團體季軍 -中學校際越野比賽：女子乙團體冠軍、女子團體殿軍 -香港青少年雙日單輪射箭比賽：女子反曲弓少年組總冠軍 -中國香港射箭總會「全港中學生分組別射箭比賽」：男子乙組個人及團體亞軍，女子甲組個人亞軍及團體季軍 -港島及九龍地域中學校際比賽：男子乙組個人及團體亞軍，女子甲組個人亞軍及團體季軍 -香港青少年室外射箭淘汰賽：女子反曲弓初級組殿軍、男子複合弓乙組亞軍 -香港青少年室內射箭淘汰賽：女子及男子反曲弓組亞軍、反曲弓團體賽季軍及殿軍 -莫奈國際藝術獎2024：國際藝術獎金獎 -2025中學生創業體驗計劃：最佳公司大獎 -2025 RE-FORM饒宗頤文化館：建築、室內及園境設計比賽季軍 |
| 直達學校的公共交通工具 | : | 港鐵：旺角站轉乘小巴或巴士； 亞皆老街巴士站（來自旺角）： 2A、9、13D、16、24、27、95、98C、98S、203E、213D、296C、796C； 亞皆老街巴士站（來自新蒲崗）： 2A、9、13D、16、98C、98S、203E、213D、296C、796C。 |
| 備註 | : | 本校致力培育學生為高效、積極的學習者。我們透過優化課程與多元教學，並引入AI及電子學習工具提升學與教效能。為照顧學習多樣性，我們以三層支援模式推行分層及抽離式教學，兼顧資優與後進生需要，以發展學生潛能。學校課程亦結合STREAM教育、設計思維及專題研習，並推動跨課程閱讀，裝備學生應對未來挑戰。我們善用正向教育理念，提升學生的學習動機與責任感，使其成長為具備學習力、創造力及正向價值觀的新一代。 |
學校地圖 
修訂日期：5/12/2025
