| 地址: | 新界元朗天水圍天河路9號 | |||
| 電話: | 24450800 | 電郵: | info@puishing.edu.hk | |
| 傳真: | 24452018 | 網址: | http://www.puishing.hk | |
辦學宗旨
以天主教全人教育理念，致力提供優質教育；鼓勵學生自主學習，獨立思考及追求卓越；培養學生自律能力，使學生成為良好公民。
學校資料 | 本區 | : | 元朗區 |
| 他區 | : | 北區 |
| 校監/ 校管會主席 | : | 鄧慧蘭教授 |
| 校長（附學歷 / 資歷） | : | 郭富華先生 |
| 學校類別 | : | 資助 |
| 學生性別 | : | 男女 |
| 學校佔地面積 | : | 約 5500平方米 |
| 辦學團體 | : | 天主教香港教區 |
| 法團校董會 | : | 已成立 |
| 校監和校董/官立學校管理委員會（校管會）主席和成員的培訓達標率 | : | 不適用 |
| 宗教 | : | 天主教 |
| 創校年份 | : | 1963 |
| 校訓 | : | 明、德、至、善 |
| 家長教師會 | : | 有 |
| 學生會 | : | 有 |
| 舊生會/校友會 | : | 有 |
| 4Rs精神健康約章 | : | 有 |
| 全校園健康計劃 | : | 行動學校 |
2025/2026 全年收費
| 學費($) | 堂費($) | ||
| 中一 | - | - | |
| 中二 | - | - | |
| 中三 | - | - | |
| 中四 | - | $340 | |
| 中五 | - | $340 | |
| 中六 | - | $340 | |
| 家長教師會會費(年費)($) | ： $60 | ||
| 學生會會費($) | ： $25 | ||
| 非標準項目的核准收費 (年費) ($) | ： $450改善學校環境收費、$60新高中學生學習概覽檔案（中一）$210視藝科用具雜費（中一） | ||
| 其他收費/費用($) | ： 1. 考試費$60 2. 舍費$25 3. E-Class手機應用程式$30 4. 學生智能咭$10（中一及中四） 5. 智愛網上閱讀平台$44.7及畢業證書連膠骨透明文件夾$61（中六）。 | ||
學校設施 | 課室數目 | : | 30 |
| 學校設施 | : | 本校設30個備有空調設備的正規課室，18個特別室和1個學生活動中心。每個課室均配備75吋亙動電視屏幕、電腦設備及擴音器等器材，供教學用途。18個特別室包括兩間綜合科學室、生物室、物理室、化學室、音樂室、視覺藝術室、創新科技室、人文室、資訊科技自學中心、多媒體學習中心、電腦室、英語角、宗教室、兩個學生輔導室、Band房、圖書館。而學生活動中心更建設了小舞台，方便老師教學及推行特別活動。學校亦設置學生貯物櫃，供學生使用。 |
| 支援有特殊教育需要學生的設施 | : | 斜道、暢通易達升降機及暢通易達洗手間。 |
2025/2026 教師資料（包括校長） | 核准編制教師職位數目 | : | 61 |
| 全校教師總人數 | : | 66 |
| 學歷及專業培訓 | : | 佔全校教師人數的百分比 (%) |
| 已接受師資培訓 | : | 89% |
| 學士 | : | 100% |
| 碩士、博士或以上 | : | 54% |
| 特殊教育培訓 | : | 77% |
| 年資 | : | 佔全校教師人數的百分比 (%) |
| 0-4 年 | : | 32% |
| 5-9 年 | : | 21% |
| 10 年或以上 | : | 47% |
2025/2026 班級結構 | 班數 | ||
| 中一 | : | 4 |
| 中二 | : | 4 |
| 中三 | : | 4 |
| 中四 | : | 4 |
| 中五 | : | 4 |
| 中六 | : | 4 |
開設科目 | 2025/2026 學年開設科目 | : | 中一至中三 |
| 以中文為教學語言 | : | 中一至中三級：中國語文、普通數學、中國歷史、地理、歷史、資訊及通訊科技、宗教及倫理、音樂、體育、視覺藝術、公民、經濟與社會； 中一及中二級：綜合科學、創新科技； 中三級：物理、生物、化學 |
| 以英文為教學語言 | : | 英國語文 |
| 按班別/組別訂定教學語言/校本課程 | : | - |
| 2025/2026 學年開設科目 | : | 中四至中六 |
| 以中文為教學語言 | : | 中國語文、普通數學、公民與社會發展科、數學延伸單元二、生物、物理、化學、歷史、中史、經濟、地理、體育、視覺藝術、旅遊與款待、資訊與通訊科技、日文及倫理與宗教 中四級：設計與應用科技、企業、會計與財務概論 |
| 以英文為教學語言 | : | 英國語文 |
| 按班別/組別訂定教學語言/校本課程 | : | 主題式學習、綜合藝術（中四及中五級）、寫出我天地（中四級）、文學與文化（中五級）、生活中的數學（中五及中六級） |
| 2026/2027 學年擬開設科目 | : | 中一至中三 |
| 以中文為教學語言 | : | 中一至中三級：中國語文、普通數學、中國歷史、地理、歷史、資訊及通訊科技、宗教及倫理、音樂、體育、視覺藝術、公民、經濟與社會； 中一及中二級：綜合科學、創新科技； 中三級：物理、生物、化學 |
| 以英文為教學語言 | : | 英國語文 |
| 按班別/組別訂定教學語言/校本課程 | : | 綜合科學 |
| 2026/2027 學年擬開設科目 | : | 中四至中六 |
| 以中文為教學語言 | : | 中國語文、普通數學、公民與社會發展科、數學延伸單元二、生物、物理、化學、歷史、中史、經濟、地理、體育、視覺藝術、旅遊與款待、資訊與通訊科技、日文及倫理與宗教 中四及中五級： 設計與應用科技、企業、會計與財務概論 |
| 以英文為教學語言 | : | 英國語文 |
| 按班別/組別訂定教學語言/校本課程 | : | 主題式學習、綜合藝術（中四及中五級）、寫出我天地（中四級）、文學與文化（中五級）、生活中的數學（中五及中六級） |
中一入學、迎新活動及健康校園生活 | 中一入學 | : | 本校接受中一自行分配學位申請。本校參加中學學位分配辦法的統一派位（適用於2026 年9月升讀中一）。本校著重多元智能發展，審視學生在四個範疇的表現：面試、學術成績、操行和學業成績以外表現。各範疇表現的評分標準大致如下： 1. 教育局成績次第排名（40%）、2. 學業成績以外表現（15%）、3. 操行（20%）、4. 面試表現（15%）、 5. 與本校之聯繫：例如曾就讀或在學兄弟姊妹／就讀天主教小學（10%）。 |
| 迎新活動及健康生活 | : | 學校舉辦中一新生迎新活動及家長日，讓大家對本校學生生活、對學生的要求及對學校活動組織和架構有所了解。同時，藉著迎新活動，讓學生互相認識，順利融入校園生活。另外，，輔導組及社工會介紹相關各項政策、措施和活動，如何讓學生可得到身心健康成長，並有效提升同學之歸屬感。體育科每年舉辦與健康主題相關的活動（例如：各項運動比賽、展覽、參觀活動及體適能訓練等）重視學生身體健康狀況，透過問卷、早會宣傳及海報等向同學灌輸注重個人衞生及適量運動的重要性，讓師生共同向「健康校園」這目標邁進。本校繼續參加由保安局禁毒處舉辦的健康校園計劃，為期三年。同時藉着學校體育科的體適能計劃發展，推展全校體適能的活動，鼓勵學生積極參與體育活動，以推廣學校的健康校園政策，促進個人成長。 |
學校特色 | 學 校 管 理 | ||
| 學 校 關 注 事 項 | : | 1. 提升自主學習效能，迎向人工智能年代。 2. 加強全方位價值教育，促進學生多元發展。 |
| 學校管理架構 | : | 本校設有法團校董會及校議會，並設立學與教委員會、學生培育委員會及學校行政事務委員會，專責策劃及制定重要政策，並由多個功能小組負責執行，包括：跨學科英語課程、校本學業輔導、公民及國民教育、訓導組等。學校重視雙向溝通，鼓勵家長及學生積極參與，共同推動校政發展。 |
| 法團校董會/校董會/學校管理委員會 | : | 本校校監擔任法團校董會主席，成員包括辦學團體代表、校長、家長校董、教師校董、校友校董及一名獨立人士，負責監察及督導學校的整體發展。 |
| 環保政策 | : | 「環保」是培聖人的特質之一，秉持天主教五大核心價值和「環保就是生活」的信念，本校透過全校性參與的環保教育，讓同學在生活中實踐環保。同學藉此能學會感恩珍惜，貢獻家校以致社會國家。校內不同環保回收政策、環保午膳，讓同學學會珍惜資源，活得環保。對外則鼓勵同學參與不同環保學習活動，推廣環保訊息及可持續發展，建設綠色社區。本校的環保教育歷來得到不少機構認證，獲得多個獎項。如第十八屆香港綠色學校獎中學組金獎、「零即棄」校園大獎中學組卓越獎，香港環境卓越大獎中學組優異獎，以及2020-2022可持續發展學校參與獎等。 |
| 教 學 規 劃 | ||
| 全校語文政策 | : | 實施母語教學，側重提高學習興趣。聘任外籍英語老師，加強英文口語交流，另設立英語角，營造活潑的語境及氣氛。本校亦重視其他語言學習，設有日文班、韓語班、西班牙語班及法文班，每年舉辦多元化語文文化活動，以提升學生的語文能力。 |
| 學習和教學策略 | : | 1. 注重「從閱讀中學習」，鼓勵學生多讀、多想、多分享，擴闊興趣和視野。 2. 多讀多寫有利提升語文能力、溝通和學習。 3. 課堂設有中、英文閱讀課及班主任閱讀課，提升同學的寫作能力和對社會時事的關注。 4. 本學年推行「智愛網上閱讀平台」(Chinese i-Learner)網上閱讀計劃，鼓勵學生完成網上 語文練習，同學更可善用文言練習重溫文憑試十二篇指定範文內容。計劃旨在提升學生閱讀速度及理解能力，並養成自學習慣。 5. 香港閱讀城及HYREAD平台中加入不同類別的電子書以配合學生的閱讀口味，同時亦將學生閱讀報告成績納入各科成績之內，鼓勵學生廣泛閱讀。 6. 學校亦繼續推廣"DSE ILearner"、"Moodle"及"SPARK English Learning Platform"之自 我網上學習計劃，提升學生的英語水平。此外，亦透過早上英文閱讀分享及早會閱讀豐富學生的英文詞彙。 7. 設有不同津貼及基金支援學習，例如校本課後學習支援計劃協助能力稍遜之同學提升學習效能，而全方位學習津貼則協助同學參與離境考察、海外交流及升學體驗計劃等。 |
| 校本課程 | : | 1. 選修科目：2X及3X。 選修科目：本校共設15科選修科目，讓同學作自行選擇，而同學最多可選修3項選修科目。 2. 課程重點：為減少學習差異及加強對學生照顧╴本校因應學生學習水平而編班，並按需要以小班進行授課減少初中學生學習差異及加強照顧，現初中有14班、高中12班，全校共26班。各級每班之課程均有不同，以配合不同能力的學生。而有特殊學習需要之班別亦有改編之課程及調適之考試規則以配合他們的學習能力。 |
| 學校課程主要更新重點 | : | 四個關鍵項目：從閱讀中學習、運用資訊科技及人工智能進行互動自主學習、創新科技教育、國民及公民教育已是我校不斷發展及更新進步的發展方向。 |
| 生涯規劃教育 | : | 生涯規劃及升學就業輔導組採用「六年一貫方式」培養學生認識自我、作個人規劃、訂立目標及反思和修訂的能力，以及認識銜接各升學就業及培訓途徑、職業操守及職場資訊。工作包括：舉辦全校性的升學就業輔導活動、安排與工作相關的學習體驗、應用學習課程、提供學生個人規劃的輔導等。 |
| 學 生 支 援 | ||
| 全校參與照顧學生的多樣性 | : | 本校的「學生支援組」，成員包括特殊學習需要統籌主任（SENCO）、三位支援老師、一位學生支援主任、兩位輔導員、教育心理學家及一位支援助理。整個支援組會從不同的方向去為學生制定適合的支援方法與計劃予不同的學生，務求可以協調各個專業界別，以他們的專業去幫助不同種類的有特別學習需要學生。無論是前線的班主任、科任老師，以至學校內的員工也能根據支援組所訂定的方案去提供對有特別學習需要的學生進行適切的協助。 |
| 全校參與模式融合教育 | : | 除了組內的行常會議外，「學生支援組」每月參與有學與教副校長、培育副校長、生涯規劃及升學就業輔導統籌及訓輔導統籌等等參與的聯席會議，以提供合適的支援計劃。為加強班主任及科任老師對個別有特殊學習需要學生的了解及支援，學生支援組會定期與他們交流有關學生的學習情況及商討支援措施。學校採用多元化的支援模式，包括增聘額外教師及支援人員、推行各種不同的訓練課程及小組活動，亦靈活運用「學習支援津貼」，外購專業支援服務，例如言語治療等支援學生的特殊學習需要。本校重視家校合作，定期舉辦有特殊學習需要學生家長聚會，讓家長了解子女的學習及成長情況。 |
| 非華語學生的教育支援 | : | 本校為錄取的非華語學生提供額外支援，幫助他們學習中文：提供課後中文學習支援；增聘額外教師／教學助理支援非華語學生學習中文；安排密集中文教學模式（例如按需要抽離學習、分組／小組學習等）；發展校本中國語文課程及／或調適教材；舉辦共融校園活動；及增聘人員及／或增購翻譯／傳譯服務以促進與非華語學生家長的溝通。 |
| 測考及學習調適措施 | : | 本校每學年設兩個學期，每學期設考試一次，而學期中亦為同學進行持續性評估（項目包括：家課、小測及統測）。另外，學生支援組負責老師及社工亦會於學期初向全校有特殊學習需要的同學進行「測考調適需要」資料收集及統計，以便及早瞭解本校特殊學職需要同學的特別考試安排需要，從而於考試期間，為他們提供最適切的安排（當中包括：加長考試時間、放大考卷字體，與及特別座位編排等）。而學校亦在暑假期間為學業成績欠理想的同學提供暑期補習班及補考制度，為同學提供適切的輔導，以作升班準備。倘若成績仍未達要求，則會實施留班政策。 |
| 家 校 合 作 及 校 風 | ||
| 家校合作 | : | 學校與家教會一直保持緊密的聯繫。家教會除設有獎學金外，幹事經常參與學校活動，例如出席學生領袖交職禮、周年陸運會等。此外，家委還舉辦周年會員大會、「家長也敬師」活動、親子聖誕聯歡會、親子旅行日及環保工作坊等等，此舉提升他們對學校的歸屬感。學校亦透過每月的匯訊，讓家長得知學校的發展及將會進行的項目，令家長能更有準備地參與學校事務。 |
| 校風 | : | 本校為天主教教區中學，實踐耶穌基督關愛精神，重視「愛德」、「義德」、「真理」、「生命」及「家庭」五個核心價值，強調品德及人格培養，積極推行「訓輔合一」。本校校風純樸，藉留校午膳、午間活動及課後自修室及班級經營等措施，增強同學歸屬感及鞏固師生關係。此外，學校對學生的校服儀容和個人素質等有嚴格要求，讓同學體現及邁向培聖人的特質和精神，包括「勤奮」、「負責」、「整潔」、「守規」及「環保」。學校亦鼓勵共融文化，鼓勵同學互相支持和包容，建立「關愛及共融」的培聖校園。 |
| 未 來 發 展 | ||
| 學校發展計劃 | : | 1. 培養學生閱讀興趣與習慣，提升語文能力。 2. 善用科技（包括人工智能），提升學習效能。 3. 優化學與教策略，提升共通能力。 4. 推動全方位價值教育，培養學生全面素質。 5. 促進學生身心靈均衡發展，建立健康生活方式。 6. 提供課程內外多元活動，促進生涯規劃。 7. 推動國民教育及國家安全教育，提升知情行的表現。 |
| 教師專業培訓及發展 | : | 本校積極推動教師專業發展，除了教師培訓日外，更設跨科協作交流會，推動學習文化。學校積極推廣教師心靈教育，關顧老師們心、身、靈的發展，亦為老師們提供空間，加強學科知識訓練。而同儕觀課計劃，讓老師提升上課時使用資訊科技及設備等方面的教學技巧，並邀請老師們注意課室管理。透過校長及科主任的觀課，提升老師的學與教和資訊科技教學的技巧，達致提升課室管理等水平。 |
| 全方位學習（包括通過各學習領域、課外活動、聯課活動等，提供五種基要學習經歷） | : | 學校近年提升了學生會、領袖生長、四舍舍長及班長的領導角色，讓更多同學有發揮機會。本校設有4項「體育及演藝活動培訓小組」（包括：戲劇、舞蹈、柔道及羽毛球）、9隊「體育校隊」（包括：田徑、越野、籃球、足球、排球、游泳、保齡球、閃避球及射箭）、11個「興趣小組」（包括：攝影班、藝術組、培聖編採組、英語音樂劇、樂隊、中藥蝴蝶園、舞台創意科技組、日語、韓語、法語及西班牙語興趣班）、8個「團隊」（包括：童軍、領袖生暨少年警訊、圖書館服務組、公益少年團、天主教同學會、合唱團、升旗隊及長者學苑）及8個學術學會（包括：中文、培閱會、數學、創科先峰、電腦、人文學科、辯論隊及旅遊）。讓學生在著重學業之餘，亦培養對體藝活動發展的興趣及培養紀律訓練。學校除讓同學參與賣旗、植樹等服務外，亦設立服務學習課，帶領同學到老人院、醫院、幼稚園、社區中心、復康中心舉辦活動、令同學體會施比受更有福的道理。每年下學期考試後，本校為學生籌辦全方位學習活動週，學生透過參與各科組老師舉辦的多元化活動，可以舒展身心及增加不同學習體驗。 |
| 其 他 | : | 為鼓勵學生在學業及品行方面持續努力，學校設立多項獎項，包括「班級學業優秀獎」及「全年成績學科優秀獎」，以表揚全年成績或個別學科表現優異的同學；「李耀波校長優異生獎」則嘉許品學兼優的學生。天主教香港教區亦頒發「宗教教育獎」，表揚宗教科成績良好或優異的同學。 校友會設立「校友會獎學金」，涵蓋「課外活動獎」及「品學兼優獎」，並推行「亦師亦友計劃」，讓校友分享職場經驗，薪火相傳。其他由校友及家教會設立的獎項包括：「袁永強老師紀念獎學金」表揚各級及高中歷史科成績優異者；「潘恆基成績進步獎」獎勵各級兩名進步最多的學生；「劉威助學金」支援中六畢業生升學；「創新科技教育獎學金」嘉許創科表現傑出者；「76語文教育基金」獎勵中英文科有顯著進步者；「關佩芬女士獎助學金」資助因經濟困難而受影響學習的學生；「操行獎」及「家長教師會品學兼優生獎」則表揚品行及品學兼優的同學。 此外，學校設有「高中歷史科獎學金」、「高中地理科獎學金」及「教育獎學金」，鼓勵在文憑試表現優異並入讀本地大學的學生。 為擴闊學生視野，學校每年與美國、加拿大、中國、日本、韓國、台灣等地的中學或大學舉辦交流計劃，促進文化交流與學習成長。 |
| 直達學校的公共交通工具 | : | 輕便鐵路：705、706、761P（天耀站）； 港鐵巴士：K75、K75A、K76；城巴：969、969B、969C、969X、N969； 九巴：69M、69X、269B、269C、269D、276、276A、B1、N269； 龍運巴士：E34A、N30、N30S； 大嶼山巴士：B2P； 小巴：34A、77、77B、610S |
| 備註 | : | 本校安排中一級同學認識如何處理及準備個人的學習概覽事宜；而中四及中五級則會繼續更新個人的學習概覽。 本校因應學生學習水平而編班，並按需要以小班進行授課減少初中學生學習差異及加強照顧，因此本校的實際班數分別為： 現初中有14班、高中12班，全校共26班。` |
學校地圖 
修訂日期：5/12/2025
