| 地址: | 新界上水金錢村 | |||
| 電話: | 26700443 | 電郵: | email@delasalle.edu.hk | |
| 傳真: | 26790161 | 網址: | https://www.delasalle.edu.hk/ | |
辦學宗旨
我們相信每一位學生都是獨一無二的、珍貴的，我們會以愛心、尊重和悉心培育，觸動學生的心靈。本著喇沙精神──信德、熱忱和團體的精神，我們為學生提供以天主為中心，並以人為本的優質教育，充分發展他們的潛能。
學校資料 | 本區 | : | 北區 |
| 他區 | : | |
| 校監/ 校管會主席 | : | 鄭泰民先生 |
| 校長（附學歷 / 資歷） | : | 盧國輝博士 （教育博士 — 教育領導與政策研究、理科碩士 — 教育應用資訊科技、學位教師教育文憑 — 數學教育專業、理學士學位 — 電機工程，成績優異） |
| 學校類別 | : | 資助 |
| 學生性別 | : | 男女 |
| 學校佔地面積 | : | 約 13000平方米 |
| 辦學團體 | : | 香港喇沙修士會 |
| 法團校董會 | : | 已成立 |
| 校監和校董/官立學校管理委員會（校管會）主席和成員的培訓達標率 | : | 85% |
| 宗教 | : | 天主教 |
| 創校年份 | : | 1965 |
| 校訓 | : | 忠信、仁愛 |
| 家長教師會 | : | 有 |
| 學生會 | : | 有 |
| 舊生會/校友會 | : | 有 |
| 4Rs精神健康約章 | : | 有 |
| 全校園健康計劃 | : | 行動學校 |
2025/2026 全年收費
| 學費($) | 堂費($) | ||
| 中一 | - | - | |
| 中二 | - | - | |
| 中三 | - | - | |
| 中四 | - | $360 | |
| 中五 | - | $360 | |
| 中六 | - | $360 | |
| 家長教師會會費(年費)($) | ： $30 | ||
| 學生會會費($) | ： $15 | ||
| 非標準項目的核准收費 (年費) ($) | ： 優質校園發展費用：$350 | ||
| 其他收費/費用($) | ： 補發學生證: $25 | ||
學校設施 | 課室數目 | : | 26 |
| 學校設施 | : | 1. 課室設施：課室、特別室及禮堂均有音響、電腦、實物投影機、86吋互勳觸控屏、電腦投影設備及空調。 2. 體育設施：草地足球場、手球場、籃球場、體適能中心、箭藝設施、羽毛球場及乒乓球練習場。 3. 特別室：圖書館、高中學生自修室、英語角、社工室、校園電視台、自動氣象站、2個電腦室、音樂室、設計與科技室、視藝室、地理探知室、綜合科學實驗室、物理實驗室、化學實驗室、生物實驗室、綜合活動室、學生活動中心、小聖堂、家教會室、STEAM創客空間、 BioSTEAM室、正念空間、貓舍、禮堂及地面禮堂。 |
| 支援有特殊教育需要學生的設施 | : | 斜道、暢通易達升降機及暢通易達洗手間。 |
2025/2026 教師資料（包括校長） | 核准編制教師職位數目 | : | 62 |
| 全校教師總人數 | : | 64 |
| 學歷及專業培訓 | : | 佔全校教師人數的百分比 (%) |
| 已接受師資培訓 | : | 83% |
| 學士 | : | 100% |
| 碩士、博士或以上 | : | 34% |
| 特殊教育培訓 | : | 63% |
| 年資 | : | 佔全校教師人數的百分比 (%) |
| 0-4 年 | : | 36% |
| 5-9 年 | : | 17% |
| 10 年或以上 | : | 47% |
2025/2026 班級結構 | 班數 | ||
| 中一 | : | 3 |
| 中二 | : | 4 |
| 中三 | : | 4 |
| 中四 | : | 5 |
| 中五 | : | 4 |
| 中六 | : | 4 |
開設科目 | 2025/2026 學年開設科目 | : | 中一至中三 |
| 以中文為教學語言 | : | 中國語文、普通話、中國歷史、歷史*（中一、中二）、數學（中一*、中二*、中三）、科學*、普通電腦*、視覺藝術*、音樂*、體育、設計與科技（中一、中二*）、倫理與宗教*、生活與社會（中三）、公民、經濟與社會*（中一、中二）、地理*（中三） |
| 以英文為教學語言 | : | 英國語文 |
| 按班別/組別訂定教學語言/校本課程 | : | - |
| 2025/2026 學年開設科目 | : | 中四至中六 |
| 以中文為教學語言 | : | 中國語文、數學、M1、公民與社會發展、中國歷史、地理、經濟、物理、化學、生物、旅遊與款待、視覺藝術、資訊及通訊科技、體育、宗教教育（中五）、ApL（智能數碼建築、數碼漫畫設計與製作、西式食品製作、酒店營運、職業英語--英文傳意） |
| 以英文為教學語言 | : | 英國語文 |
| 按班別/組別訂定教學語言/校本課程 | : | - |
| 2026/2027 學年擬開設科目 | : | 中一至中三 |
| 以中文為教學語言 | : | 中國語文、普通話、中國歷史、歷史*（中一、中二）、數學（中一*、中二*、中三）、科學*、普通電腦*、視覺藝術*、音樂*、體育、設計與科技（中一、中二*）、倫理與宗教*、公民、經濟與社會*、地理*（中三） |
| 以英文為教學語言 | : | 英國語文 |
| 按班別/組別訂定教學語言/校本課程 | : | - |
| 2026/2027 學年擬開設科目 | : | 中四至中六 |
| 以中文為教學語言 | : | 中國語文、數學、M1、公民與社會發展、中國歷史、地理、經濟、物理、化學、生物、旅遊與款待、視覺藝術、資訊及通訊科技、體育、宗教教育（中五）、ApL（智能數碼建築、數碼漫畫設計與製作、西式食品製作、酒店營運、職業英語--英文傳意） |
| 以英文為教學語言 | : | 英國語文 |
| 按班別/組別訂定教學語言/校本課程 | : | - |
* 有英語延展教學活動。
中一入學、迎新活動及健康校園生活 | 中一入學 | : | 本校接受中一自行分配學位申請。本校參加中學學位分配辦法的統一派位（適用於2026 年9月升讀中一）。中一自行分配學位收生準則：面試表現40%；學業成績30%；課外活動表現30%。 |
| 迎新活動及健康生活 | : | 設中一適應課程，分為兩個階段，內容包括一系列學習及體驗活動，包括英文科銜接課程、團隊訓練及身心健康管理活動、新生輔導日和學校常規與學習技巧訓練。家長可參加升中講座及體驗活動，獲取更多資訊，增加對校園生活的了解。學校提倡少肉多菜、均衡營養的膳食。透過各科組舉辦的活動如「共創成長路」計劃、領袖訓練計劃、講座、徵文比賽、標語及漫畫創作比賽、體育活動和老師分享等，增強同學對身心健康的認識， 正向思維及推動禁毒教育。 |
學校特色 | 學 校 管 理 | ||
| 學 校 關 注 事 項 | : | 1. 加強英語氛圍，提升學生英語運用能力。 2. 建立以學生為本的自主學習能力。 3. 推動正向教育，締造幸福校園。 |
| 學校管理架構 | : | 推行校本管理，設「學校改善組」及「行政委員會」，增加教師參與政策制定的機會。三名副校長分別統籌「學校行政及發展」、「學與教發展」與「學生成長與發展」，檢視及優化學校的課程及政策，促進及強化學生的學習效能及學生培育政策，以提供適切的支援及關顧服務。 |
| 法團校董會/校董會/學校管理委員會 | : | 由喇沙會修士、中學校長、校友、教師、家長及不同界別的專業人士組成法團校董會，為學校制定發展方向，並監察學校運作，以完善學校管理。 |
| 環保政策 | : | 1. 設置廢物分類回收箱，鼓勵同學實行廢物分類。 2. 停售樽裝水，鼓勵同學自備餐具及自攜水樽。 3. 推廣環境教育，舉辦環境教育講座，並且安排學生參與「環保大使」、「環保風紀」等計劃。 |
| 教 學 規 劃 | ||
| 全校語文政策 | : | 1. 以母語為教學語言、初中設普通話科，以增強英語能力為關注事項，致力落實「兩文三語」。 2. 推行英語延展教學活動，將英語滲入初中大部份科目的學習內容，豐富英語學習語境及提升學生學習英語的動機。 3. 推行英語環境增潤計劃，設英語日、英語興趣活動及每年到訪海外喇沙會學校，例如澳洲、新加坡或菲律賓等。推行校本英語課程改革，老師編寫教材，照顧學習差異及提升學生學習效能。 4. 運用額外資源，例如來自「學校起動」計劃撥款、新來港兒童支援撥款、校本課後學習及支援津貼、語文基金等，為多級學生提供小班英語教學及多個課後英語課程。 |
| 學習和教學策略 | : | 1. 以加強英語氛圍，提升學生英語運用能力，持續優化英語學習環境。舉辦多元及跨科組英語相關活動；初中各級4班按能力分6組以校本課程教學，照顧不同能力學生。 2. 建立以學生為本的自主學習能力；優化學科的「學習設計」；科任教師在課程內加入不同自主學習元素，幫助學生建立自主學習能力。同時借助現有之適異教學實踐計劃及同儕觀課計劃以推動教師之間的專業交流，持續提升教學效能。 3. 腦基礎教學是以科學為本的教學策略，透過認識學生腦部的特性；教師在課堂施行相關教學策略，幫助學生對學習產生興趣及掌握知識。本校教師已掌握策略要點，並獲得銀獎認證，會以此在教學上促進學生自主學習。 4. 引入學習管理系統VLE；學生可以通過平台用手機或平板電腦繳交功課及使用學習資源。 VLE亦提供評改功能，老師批閱功課或安排測考，可快速回饋及了解學習進度，成為各教師設計日常各項學、教、評活動之工具。系統有利教師採用多元化評核模式，增強教學回饋，從而改善學與教。 |
| 校本課程 | : | 1. 選修科目：2X，3X及4X。 配合學生的興趣及能力，高中學生可於超過20多個組合中選擇適合自己的科目。 2. 課程重點：本校致力發展校本課程，以針對學生特質及需要。本校的STEAM發展計劃，主要建構一個初中跨學科校本課程，讓所有學生均有體驗如何綜合應用不同學科知識於解難的機會，並透過學習設計培養學生自主學習能力；同時藉多元課程活動引發學生對STEAM相關科目的學習興趣，培育創意、協作和解難能力，從而達致「終身學習」。 |
| 學校課程主要更新重點 | : | 1. 推行全校閱讀運動：設晨讀時段，師生閱讀分享會，閱讀獎勵，廣泛閱讀計劃、書展、作家講座、師生伴讀計劃及其他活動。 2. 運用資訊科技進行互動學習：全校設置WiFi上網覆蓋，所有課室已裝設互動觸控屏，亦備有可供學生課堂學習用的iPad。透過協作學習策略及以學生為本的探索學習，深化互動學習。 3. 初中主題學習計劃：中一、二級STEAM課程在原有主題-貧窮與饑餓，加入國民教育-糧食安全元素，中文和英文科加入相關教學材料，公民、經濟與社會亦會推行專題研習計劃（社會共融），期望學生透過親身經歷，促進多元發展。 4. 德育、公民及國民教育：由學生成長及支援委員會統籌，制定德育、公民及國民教育政策，透過科、組舉辦的活動，培養學生十二種首要價值觀及態度。 |
| 生涯規劃教育 | : | 1. 初中各級以「共創成長路」核心課程作基礎，每級約12個單元，涵蓋青少年成長的不同需要，透過個人、家庭、朋輩、學校和社會層面作介入。為配合同學面對新高中課程，建立高中學習目標，本校特為中二及中三級同學推行「生涯規劃工作坊」及升學輔導講座。 2. 高中同學須面對中學文憑試及升學就業的挑戰，本校特別推行「整裝待發計劃」以協助高中同學訂立適合自己的目標，並為達到其目標而努力奮鬥。 |
| 學 生 支 援 | ||
| 全校參與照顧學生的多樣性 | : | 1. 中文、英文及數學科在個別級別實施分組教學或協作教學。 2. 多年獲教育局校本支援服務提供英國語文科到校支援服務，協助提升課程設計及教學效能，並照顧學生學習差異。 3. 支援新來港學童：舉辦英語及社會適應課程，讓學生在學習及生活上盡快融入新環境。 4. 透過遊學團擴闊學生的視野。 |
| 全校參與模式融合教育 | : | 融合教育組籌劃有關支援特殊教育需要的學生的措施。該組組員包括特殊教育需要統籌主任、學生輔導員、支援老師、駐校社工、教學助理等。本校靈活運用學習支援津貼以「三層支援模式」為學生提供適切而多元化的支援服務。第一層級：舉辦不同類型週會，認識社會上有不同困難的人士；籌劃有益身心的共融活動，如咖啡師培訓班、無人機興趣班、桌遊小組等。第二層級：小組教學、專注力訓練班、音樂、藝術及園藝治療小組等。第三層級：教育心理學家與家長、班主任定期為有嚴重學習困難的學生訂定及檢討個別學習計劃。 |
| 非華語學生的教育支援 | : | 本校為錄取的非華語學生提供額外支援，幫助他們學習中文：提供課後中文學習支援；及舉辦共融校園活動。 |
| 測考及學習調適措施 | : | 1. 每學年舉行統測2次、考試2次，設經常性小測及多元化中期評核，以評估學習進展。 2. 學校因應特殊學習需要的學生情況，提供測考調適安排。 |
| 家 校 合 作 及 校 風 | ||
| 家校合作 | : | 1. 加強家長與學校之間的聯繫，透過手機應用程式直接發放信息及收發通告，定期印發學校《簡訊》及家教會刊物，一年2次家長日及班主任不定期以電話聯絡家長，加強學校與家長的溝通。 2. 家校合作委員會及家長教師會舉辦不同形式的活動，例如中一迎新活動、手工藝班、食品製作班、旅行、專題講座及工作坊等。 3. 加強家長與學校的伙伴關係，推廣家長教育以讓學生能健康及均衡地發展。 |
| 校風 | : | 1. 本著天主教信仰及聖若翰喇沙的教育願景，以關愛教育，觸動學生的心靈，學生間亦互助互愛。 2. 校風純樸、紀律嚴明。實施雙班主任制，加強對學生的個別照顧及與家長的聯繫。 3. 制定嘉許計劃，表揚良好行為，增加學生的自信心。 4. 透過舉辦各項活動，提升學生的責任感、自我形象及期望。 |
| 未 來 發 展 | ||
| 學校發展計劃 | : | 1. 以提升學生英語運用能力作為「關注事項」，透過校本課程、課外活動、課後增潤班及電子教學提升英語水平。 2. 整合STEAM課程，利用「創客空間（MakerSpace）」（STEAM學習中心），啟發及實現學生的創造力和解難能力。 3. 已擴展及重新設計圖書館，成為集合電腦化圖書館、英語活動角、自學資源室及微型表演場地的多種用途空間，將設計更多課堂內外的學習活動，讓學生獲得更優良的學習環境。 4. 建立「正念空間（Mindfulness Space）」，提供寧靜環境，並舉辦不同舒展身心活動，幫助師生應對日常壓力，維護身心健康。 5. 獲校友熱心捐助，增加教學資源，積極提升學生的自主學習能力，並透過豐富不同學習體驗，擴闊學生視野。 6. 新建小聖堂、體適能中心、文化角、Café De La Salle、增設課室、擴大室內活動空間及美化園圃等。 |
| 教師專業培訓及發展 | : | 1. 利用「腦基礎學習」理論（Brain-based Learning Theory），已為教師提供七年培訓課程以建立「腦基礎學習」專業社群（Brain-based Learning Professional Community）。 2. 舉辦各類教師專業培訓活動，支援及配合教師「學與教」專業能力的發展。 3. 推廣校本觀課活動，發展專業學習社群。 4. 設立啟導老師制度，為新老師提供專業支援。 |
| 全方位學習（包括通過各學習領域、課外活動、聯課活動等，提供五種基要學習經歷） | : | 學生會、四社、天主教同學會、喇沙青年會、升旗隊、童軍、紅十字會、少年警訊、公益少年團、義工隊、中文學會、英文學會、數學學會、科學學會、地理學會、經濟學會、國史學會、卓閱學會、創客小組、辯論隊、美術學會、合唱團、樂器班、敲擊樂團、毛筆書法班、舞蹈組、棋牌學會、家政學會、園藝學會、攝影學會、喇沙劇社、龍獅隊、跆拳道隊、體育學會及各類校隊、劍擊隊、校園電視台學生製作小組、聯課活動學生小組、德育及公民教育學生小組、領袖生、接待大使、童夢同行服務團、圖書館學生管理員等。 |
| 其 他 | : | 本校學生近年透過JUPAS的入讀本地大學學系舉隅： 香港大學：教育與科學、工程學；香港中文大學：理學；香港科技大學：國際科研、理學；香港理工大學：土木工程學、化學科技、酒店業管理、電機工程學、電子及資訊工程學、管理；香港城市大學：英文、電機工程；香港都會大學：企業管治學、商業管治學、數據科學及人工智能、護理學、國際款待及景區管理；香港浸會大學：中國研究等。本校畢業生近五年升讀本地、內地、台灣及海外學位課程平均為30%。 本校2020-2025年度的部份校外獎項舉隅： 香港校際朗誦節：英語主題集誦（冠軍）；教育局NET部舉辦Hands-on Stage Puppetry Competition英語布偶（亞軍、季軍及最佳布偶設計獎）；香港航模協會主辦水火箭40米定點打靶賽（男子亞軍／女子冠軍）；香港聯校音樂協會舉辦比賽：獲取多個獎項；環球傑出青年音樂家比賽：冠軍；新界地域全能傑出運動員；全港中學七人欖球賽男甲盾賽、男乙碗賽、男丙碟賽冠軍。 除協助學生向有關團體申請各項獎、助學金外，本校亦設多個獎助學金：舊生會設多項獎學金、斐利士修士獎學金、正向獎學金、英語活動獎學金及家長教師會獎學金等。 |
| 直達學校的公共交通工具 | : | 巴士：76K 小巴：50A、50K、51K |
| 備註 | : | 由2017-2018學年，由中一級開始，以中文教學的學科（除中國語文、普通話及中國歷史外）已逐步發展課堂「英語延展教學活動」。學校為高中學生提供修讀「應用學習」課程及其他語言（日文及法文）課程的機會，我們並為所有學生提供宗教教育及其他多元化體驗活動，藉此豐富學生學習經歷，並將學生表現記錄於「學生學習概覽」。 |
學校地圖 
修訂日期：5/12/2025
