本文撮录自2005年5月26日播出的「家家有教」电台节目。

主持：钟杰良先生、谭张洁凝校长(家校会委员)
嘉宾：陈德恒校长 (潮洲会馆中学)

「课外活动」，即课堂以外之活动；但张洁凝认为现今的学习范畴不囿於课堂内，所有校内活动都应是学习活动，故实在难以把活动划分为课内或课外。陈德恒亦认同教学课程应包括所有可於校内学到的东西，不但需要扩阔学生的学术层面，更需要加强小朋友的文化知识、共通能力及待人处世之道。

能学到多种课外活动自然是好事，但有时候碍於时间、精力及资源所限，未必能同时间参与多项活动；为免适得其反，总要有一番选择。那么，小朋友应参与多少项活动才算足够呢？陈德恒认为难以一概而论，这要视乎学校本身的条件及要求，有些学校对此采取限制与强迫的方法：即限制学生参加活动之数量及强迫学生需要参加某一数量之活动。同时，小朋友的家庭背景亦是其中之考虑因素，一般而言，家庭环境较好的小朋友，可学习的活动种类较多，反观清贫学生的学习机会相对较少。有见及此，政府已作出相应的补足，如成立赛马会全方位学习基金；另政府於两年前亦耗资五千万元成立制服部队，目的是希望增加清贫学生参与课外活动之机会。

张洁凝指出家长对小朋友参与课外活动有重要的影响，不少家长在选校时亦会选择一些著重课外活动的学校；而透过家校合作，更能有效率地安排不同类型的活动。陈德恒亦认同家长的态度是很重要，有时候家长或会因为个人喜恶及价值取向，而强迫或阻止小朋友参与某种活动，忽略了子女的个人兴趣。但他相信，小朋友的学习过程如能得到家长的支持和监督，定能产生积极作用，成功的机会亦较大；以学习乐器作譬喻，小朋友於学习初期不易取得成功感，很快便想放弃，如家长能加以鼓励和敦促，学习将更具成效。但若小朋友在活动过后容易疲累、上课难以专心、无故哭泣和情绪不稳等，可能是活动的负荷量过大而情绪受压，这时家长应加以开导。